公布學生的成績排名違法嗎

⑴ 學校公布學生成績排名是否侵犯了學生的隱私權

當前上海市已擬立法禁止公布成績排名，減輕學生的壓力。其《上海市未成年保護條例（草案修改稿）》增設了「不得公布學生的考試成績名次」的規定。從法律的角度考慮，學校公布學生成績排名是否合法？是否侵犯了學生的隱私權？關於這一問題，大家各抒己見，說法不一。

很多同學都不喜歡公布成績排名，覺得到研究生了還逃脫不了成績排名的尷尬。他們認為，學生應當有對自己成績是否公布的決定權，有權決定自己的成績是否向不特定的人公布，未經其同意的不應公布。也有同學認為，從學校的角度來看，公布分數是為了公布獎學金，但公布的范圍應當在被公布的同學范圍中間，而不應在全校。更有同學從對隱私權的性質角度加以分析，認為隱私權是人們的一項重要權利，不能隨便公布成績，這樣做的確侵犯了學生的隱私權。

當然，也有同學認為不違法，雖然在合理與否問題上值得探討，但只要沒有對當事人的名譽造成不良的影響或者損害，就不構成違法；學校應該排名次公布，因為社會本身就存在優勝劣汰，我們要學會在競爭中生存，敢於面對現實。
隱私即私人生活中不欲人知的信息，也稱為生活秘密。隱私權是自然人對其隱私的控制權即私人生活不公開權，包括對於個人信息和生活情報的控制、保密權。我國對隱私權的保護採用了間接保護的方式，例如，在我國民法通則中雖未將個人隱私明確規定為一種權利，但其作為公民的一種民事權益理應受到法律保護。然而，目前對於一些信息是否都是他人的隱私信息在認識上存在不一致，例如，學生的考試成績。成績公布在客觀上雖能起到激勵學生努力學習的作用，但它對學生造成的心理壓力巨大。尤其是對於成績考的不好的學生來說，他們顯然不太願意讓別人知道，公布了成績會對他們精神上造成一定的侵害，學生成績是否公布應徵得學生本人同意，若學生不願意公布則不應公布。當然，為了進行監督或增加透明度，可以規定在一定條件下他人可要求知悉其成績，並且，這個條件應該是合理合法的。

同時，個人權利必然受公共利益的制約。如果利用成績作為一種標准來進行某項評比，那麼由於對於權利人的利益有重大的關系，因此，應秉承公正公開的原則予以公布。另外，學生有權放棄隱私權保護，如果其同意公布，那麼可以就這部分同學的成績予以公布，即使是不完整的成績表也無所謂。

⑵ 學生的成績排名是否屬於「個人隱私」應該公開嗎

我認為學生的排名屬於個人隱私，我個人認為是不應該公開的，因為公開以後不利於孩子的成長，容易傷害孩子自尊心。

⑶ 學校給學生排名是違法行為嗎

是否應該公開學生成績排名一直以來都是爭議較多的問題之一，眾多的家長，老師們都以考察學生的學習情況，了解學生的學習進度以及對於知識的掌握程度為理由，從而使學生對自己有一個清醒的認識為理由，對學生的成績進行排名，這也許對於那些成績很出色的學生並沒有什麼好介意的，相反，感覺一定不錯，但是對於一些讀書很努力卻資質平平的學生造成了壓力，打擊了他們的自信心和上進心，又碰到一些只認成績的家長，他們真的是有苦難說！但是他們現在完全有理由用法律的武器來保護自己的權益不受侵犯
<一>、嚴重侵犯了學生的人格尊嚴權、生命健康權及名譽權。

公開學生成績排名的做法實質上已成為一種對一部分學生人格尊嚴的侮辱，是一種比體罰還要嚴重的精神懲罰，不利於學生的身心健康，造成了事實上對一部分學生的歧視，是一種教育與保護相分離的體現。公開學生成績排名容易使得相關學生個人尊嚴、個人名譽在一定范圍內受到損害，在學校平時的學習生活受到同學間的歧視、孤立。學校這種在沒有取得學生同意、授權的情況下，擅自將其不願公開的成績公布於眾，侵犯了相關學生的人格尊嚴，對學生的名譽造成了事實上的損害。
<二>、嚴重侵犯了學生的受教育權。

《中華人民共和國憲法》第四十六條規定：「中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。」；《中華人民共和國義務教育法》第四條規定：「國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。」 公開學生成績排名的做法在很大程度上是一種公開違法、侵犯相關學生受教育權、不利社會穩定發展的做法。<三>、嚴重侵犯了學生的隱私權。

作為一種披露學生個人隱私、一種極易造成師生間、同學間產生歧視行為的方式，公開學生成績排名的做法除非經得學生明確表示自願公開該部分個人隱私，否則根據我國及我國承認的國際相關法律法規的規定，學校擅自公開學生成績排名的行為是一種嚴重侵犯學生隱私權的違法行為。

⑷ 高中公布學生成績違法嗎

談到不準公布學生成績時，有人主張把學生成績列為孩子的隱私權范圍，認為公布內成績是侵犯容隱私權行為。另外一種觀點認為，未成年人思想不成熟，法律規定應確定其監護人，通常在校外家長是監護人，在學校老師對他們有監護職責，老師和家長（監護人）對他們有知情權。如果把學生成績列為隱私權加以保護，家長和教師就無法順利地行使教育權。這一對矛盾如何解決呢？
阿莉妮：
綠原:公布學生的成績,使家長知道孩子在學習上的情況.老師也明白學生掌握的程度,本來是很合理的事,對一些學習成績差的學生,也許因此而產生自卑感,有消及的情緒,我想如何處理比較妥當,就是按優良差等的評分!這樣跨度大些,不良因素可能會少些吧!
似是故人來：

⑸ 學校公開學生成績排名算不算犯法

學校公開學生成績排名是不違法的。毋庸置疑，取消考試成績公開排名，最直接的益處是有利於減輕學生心理壓力。

眾所周知，公布分數和排名最直接的結果是造成競爭態勢，但此舉對成績一般和較落後的學生來說，容易讓他們產生焦慮情緒，從而影響學習和成長。

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取消考試成績公開排名，不僅能直接減輕學生心理壓力，亦能間接減輕學生學業負擔。揆諸現實，不少學生面對考試成績名次的不理想，唯有笨鳥先飛，主動通過增加學業負擔來鞏固和提高成績。

家長、教師也會因此自覺或不自覺地對學生搞「題海戰術」,以至於學生的學業負擔在家長、老師和其自身的層層加壓下而不堪重負。盡管此舉在一定程度上確實有利於成績的提高，但卻是以犧牲學生的自由和時間為代價的。

這種以加重學生學業負擔來提高考試成績的短視之舉，一直飽受詬病且多年來難以「葯到病除」，其根源就在於考試成績公開排名起到了指揮棒作用。因此，面對當前學生不堪重負的客觀現實，取消考試成績公開排名也就成了減輕學生學業負擔最為有效的務實之舉。

這對保障學生在義務教育階段能夠有一定的自由空間和時間，不因過重的學業負擔而失去應有的快樂，顯然意義重大。

⑹ 學校公布學生成績排名算不算是侵犯學生的隱私權

根據有關法律規定，在義務教育期間，學校擅自公開學生成績排名是一種披露學生個人隱私、一種極易造成師生間、同學間產生歧視行為的方式，侵犯了相關學生的人格尊嚴，對學生的名譽造成了事實上的損害。因此，義務教育法明確規定，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。各省市在實施義務教育法的過程中，也明確規定，任何組織和個人不得向教育行政部門、學校或者教師下達升學指標，不得以學科考試成績、升學率作為質量評價或者考核學校、校長和教師的主要標准。學校和教師不得公布學生考試成績排名。

法律依據：
一、《義務教育法》第二十二條縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。

二、四川省《中華人民共和國義務教育法》實施辦法：
第四十五條 縣級以上地方人民政府教育行政部門應當按照國家要求進行教育教學內容、課程設置、考試、招生和評價制度等改革，建立、完善義務教育質量保障體系、監測評價體系和教學研究指導體系。
任何組織和個人不得向教育行政部門、學校或者教師下達升學指標，不得以學科考試成績、升學率作為質量評價或者考核學校、校長和教師的主要標准。學校和教師不得公布學生考試成績排名。

⑺ 嚴禁以任何方式公布學生成績和排名，到底有何意義

2019年7月8日，《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》全文公布。對深化教育教學改革、全面提高義務教育質量等作出部署。

不公布成績和排名這件事上，是有多重考慮，也確實是為了學生能在校園學習中更陽光的健康成長。

至於家長們所怨念的「不公布考試成績和排名，學生不知道自己考試錯在哪裡，沒有意義」，事實上，不公布考試成績和排名，不代表不可以私下問老師成績和排名。

也就是說，家長如果想了解孩子考試的情況，是可以私下問孩子的班主任的。這樣一來，既可以得知孩子的學習效果，也不會造成以上所談到的對家長和孩子負面的影響。

⑻ 老師公布學生成績排名算違法嗎

老師公布學生成績只能說是不合適、不適當，不利於學生的健康成長；不能說是違法。

取消考試成績公開排名，不僅能直接減輕學生心理壓力，亦能間接減輕學生學業負擔。揆諸現實，不少學生面對考試成績名次的不理想，唯有笨鳥先飛，主動通過增加學業負擔來鞏固和提高成績。家長、教師也會因此自覺或不自覺地對學生搞「題海戰術」。

以至於學生的學業負擔在家長、老師和其自身的層層加壓下而不堪重負。盡管此舉在一定程度上確實有利於成績的提高，但卻是以犧牲學生的自由和時間為代價的。取消考試成績公開排名也就成了減輕學生學業負擔最為有效的務實之舉。

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據教育部網站消息，教育部印發《義務教育學校管理標准》，要求做好進城務工人員隨遷子女就學工作；堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試；不得提前招生、提前錄取；控制考試次數，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標准。

《管理標准》是對義務教育學校管理的基本要求，適用於全國所有義務教育學校。《管理標准》包括：保障學生平等權益、促進學生全面發展、引領教師專業進步、提升教育教學水平、營造和諧美麗環境、建設現代學校制度等6大管理職責、22項管理任務、88條具體內容。

⑼ 老師排名次 公布學生分數犯法么

不犯法。

每次通過公布考試成績排名，每名學生才會清楚自己學習在班級或年級的名次，才能清楚自己在各學科上和其他同學的差距，才能鞭策自己追趕成績排名在自己前面的同學。其實，就算學校不公布學生每次考試成績排名，其它學生也會通過很多途徑知道相互的成績。

對於絕大多數學生自己來說，每一次的考試成績排名，都能讓自己在今後的學習中努力提升成績。對學校而言，學校整體的升學率無疑會提高。教育部2017年12月印發了《義務教育學校管理標准》。要求做好進城務工人員隨遷子女就學工作。

堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試；不得提前招生、提前錄取；控制考試次數，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標准。

(9)公布學生的成績排名違法嗎擴展閱讀：

《義務教育學校管理標准（試行）》由基本理念、基本內容和實施要求三部分組成。針對義務教育學校管理工作特點，管理標准立足學校管理工作實際，以學生和教師為中心設置了六項管理職責，分別是：

「平等對待每位學生、促進學生全面發展、引領教師專業發展、提升教育教學質量、營造和諧安全環境、建設現代學校制度」，六項管理職責下設22項管理任務，管理任務共下設92條管理要求，基本涵蓋了學校管理的主要方面。