美國機構對中學生成績評估

Ⅰ 美國怎樣給學生成績評分

校歷制度：美國高等學校有三種通行的校歷制度。
(1) 最通行的是「學期制」(Semester System),把全學年分為春季和秋季兩學期;
(2) 第二種是「學季制」(Quarter System)，每一學年分為四個學季，每學季10周;
(3) 第三種為「三學期制」(Trimester System)，每學年分為等長的三學期，每學期15周，中間有假期隔開。
學分制度 ：美國學生的學業成績和進度常以「學分」或「分」來衡量。一個學分代表某一學期內每周一小時的課堂學習或兩三個小時的實驗室學習。學生若每周上一課時的課，成績達到要求，則獲得一個學分。學校將根據學生的累積學分，授予學位。美國的各大學之間互相承認學分，一個學生可以在一所大學累積學分，然後可帶學分轉往另一所大學就讀。 評分制度：美國院校通常採用字母評分制，每個字母等於一個分數，學生可根據分數計算平均分(Grade Point Average,簡稱G.P.A.)。計算方法如下：90-100分：4.0;80-89：3.0;70-79：2.0;60-69：1.0;60以下。

Ⅱ 美國學校如何評價學生水平有無德育分

美國沒有任何德育分。美國的道德教育主要是由家庭傳統，宗教，回和主流媒體的宣傳答組成，並不存在「思想品德」課。
外界美國人（主要是僱主）評價學生的水平和校方對學生課業情況的評價是不同的。校方是完全的唯成績論，即只記錄成績，各門課、各個教授均有不同的成績計算方法；而僱主一般在意的是學生在校期間專業課拿A的百分比，GPA（課程平均學分），人際能力（networking skill)和個人表達能力（self-presentation)。

Ⅲ 中美中學生成績評價方面異同點是什麼

中國中學教育系統更注重基礎及書面知識，大多時候根據課本上的內容去教學，學內生所學的容均由學校或老師決定，缺乏靈活性和選擇。在校內老師更看重成績好壞，喜歡有個按部就班的環境，把每個細節都跟學生說清楚，並要求學生按著教學的方式去答題，因此缺乏想像力和個人特色的具有創造力的答案。在課堂上學生也較少有發言的機會，一般以老師講課為主，通常所學的都為應付考試而並非確切的能轉變成在課外的知識。

美國中學生更注重個性發展，不光看成績，而真正關注德智體的全面發展。學生在學習上有更多的選擇權，可以選修自己喜歡的科目或願意鑽研的興趣等。老師的教法一般靈活變通，大多時候沒有單一的標准答案而更多的去鼓勵學生們自己去創新思考，尋找屬於個人風格的看法和見解。在國外課本大多作為參考，而非必讀書籍，除了在課堂教學時老師所說的知識，更多的需要自己去探索思考，在沒批改前，老師不會公布答案，也鼓勵學生多作出些原創。往往在某些情況下，就算在同班同學里，也能找到各式各樣獨具風格的作答並加以討論。

Ⅳ 美國評估機構在評估學分的過程中會跟國內大學聯系么

不管是ECE或是WES是不承認中國學生自己寄得成績單，他們只承認中國學位與研版究生教育信息寄出的報告，權中國學位與研究生教育會核實你的成績，他們會打電話問你要學生賬戶名密碼進去查的，一般認證時間在3-4個星期之內的，然後WES還需要幾個星期認證。。。所以你來不及啊

Ⅳ 美國留學成績評估機構有哪些

最低分是指投檔到該校的最低分，雖然達了投檔線，但不一定被錄取，因為計劃數100，投檔數120.如果前100個里有20個不願意念，那麼最低分290就能被錄取，否則就不行。

Ⅵ 美國 教育評估

1)身體素質對比：美國學生強於中國的學生，美國學生更加註重體育鍛煉和課外活動。

(2)適應能力對比：美國多數學生的適應能力比中國學生強，他們參加更多的社會交往活動。

(3)基礎知識對比：中國學生超過美國學生。在美國，中國留學生的成績是最好的，美國的基礎課內容以及難度不及中國。

(4)協作精神對比：中國學生不如美國學生。美國學生在集體活動中經常講「團體精神」、「協作精神」。

(5)積極性與創造性對比：美國學生大都比中國學生強。中國學生考慮的是做事要有章可循，推崇「無規矩不成方圓」。而美國學生顯得開放，逆向思維多一些。

(6)人際交往溝通能力對比：美國學生比中國學生強，中國學生花在基礎課程的時間多。

(7)實際操作能力對比：美國學生強。他們在課內外動手實踐機會多：到博物館、展覽館參觀允許參觀者動手操作。美國父母普遍要求子女做家務，如修理草坪、幫助父母購物等等。

(8)刻苦學習對比：中國學生比美國學生要佔有優勢。

劉亦婷所說的八大區別基本上是符合實際情況的。許多留學歸來的學生都反映中國學生的知識基礎扎實，讀書刻苦用功。而美國學校和家長都重視體育運動，在放假期間，組織各種體育活動，父母一般都會參加，並且為自己的孩子加油，希望他們取得好成績。父母一般不會干涉孩子自己的活動，鼓勵他們參加社團。幼兒教育時期，就培養他們獨立活動的能力，不會手把手地教子女怎麼做。到中學階段以後，一般家庭的美國小孩都有自己的兼職工作，籌集學費和生活費。

在中國，父母關心孩子的事，如幫助孩子洗衣服、整理卧室是很多的。這也有內在的原因，中國中小學生的課業負擔重，由於最終將以分數決定學生所上的高等學校，學生必然重視分數。

Ⅶ 申請美國學校，是不是有些學校成績單是要去指定的評定機構評定的

申請的來時候有些學校會要求第三源方認證，比如WES認證等，據同學說認證之後GPA會提高一些，但具體的演算法不太清楚。其實大部分學校是不需要認證的，只要把官方成績單寄給他們就好，因為學校大多是會按照自己的標准計算一遍的，就算自己寫的天花亂墜他么也只相信自己的標准。有的學校甚至明確提出不承認WES等認證的成績。樓主在申請前提前看看各個項目的網站要求吧，做好准備，WES認證好像要兩個月，到時候按照項目要求走就是了。只能說大學期間努力提高GPA，你可以在申請方論壇https://www.applysquare.com/zh-cn/topic/看看一些提高GPA的方法，不管哪種算都很高才是王道。。。

Ⅷ 去美國上高中（高一高二）對國內初中成績有什麼要求

從學生未來發展的觀點出發，越來越多的家庭都選擇讓學生從初高中就讓學生去美國讀書，中西方的教育模式差異，學生在國內奠定了基礎自然科學基礎，在美國讀高中接受西方的開放式教育，為未來申請到美國頂級大學奠定牢固的基礎，這也是現在對學生學習規劃最好的模式。美國高中申請必備環節，讓學生和家長准備的更好充分。
年齡：

美國高中劃分是9-12年級,相當於國內的初三至高三。國內學生初二畢業至高二在讀學生均可申請入讀美國高中。國內學生讀完初二後可以直接申請入讀美國高中9年級，但是建議學生都降一級申請，如國內高二在讀學生建議申請入讀美國高中10年級，這樣學生更容易跟得上美國高中的課程。一般美國讀高中的最低年齡要求為14歲。
學術要求：

美國高中對於國際學生主要是評估學生在國內學校的成績，一般會要求平均分在80分以上（GPA 3.0)。一些較好的私立高中，甚至要求學生的成績在90分以上或者在全年級前10%；學生國內的成績好壞對於錄取有至關重要的影響，建議學生在國內一定要努力提高成績。
語言考試：

美國高中會要求國際學生提供英語標准化成績，如：TOEFL、TOEFL JUNIOR, SSAT, SLATE, SLEP。學校通過標准化成績確定該學生的英語程度，以此來決定該學生是否需要參加ESL語言課程及相應年級和課程的選擇。SLEP考試近年已經逐漸被SLATE考試取締； 關於學校的語言成績要求，每個學校的要求不一樣，但是大家熟知的小常春藤寄宿私立高中大部分學校都要求學生TOEFL 90分以上；從緩解申請競爭的角度，建議學生可以多參考私立走讀名校，相對申請競爭更低。
推薦信：

申請高中會需要學生提供三封推薦信。英語老師，數學老師，班主任或校長各提供一封推薦信。推薦信中需要老師對於學生的在校表現以及各方面情況做出評價和推薦。好的推薦信也是學生能否被美國高中錄取的重要依據。有時候，好的推薦信可以彌補學生學術成績上的不足。
學生申請自述：

學生自述(personal Statement)一般是學校要求學生自行撰寫關於自己的陳述，一般包含：自我介紹，興趣愛好介紹，獲獎或者課外活動介紹等。有些學校也會有學校設計的問卷調查表格，或者命題小作文讓學生完成，這是讓學校對學生初步的認識的第一步。
家長申請自述：

由於申請高中的學生都是未成年的小孩，所以需要學生家長完成申請自述，家長申請自述主要是要求家長介紹孩子，包括：孩子的成長，性格，或認為孩子的優點，發展方向等情況以及自己的職業，家庭情況等。家長自述能讓學校了解家長眼中的孩子以及孩子的成長環境。這對以後學校照顧學生會有所幫助。
學校面試：

美國高中申請基本都需要面試，而面試非常關鍵，基本能讓招生官初步確定是否錄取學生，面試一般分為：現場面試，電話面試以及視頻面試；國際學生一般都skype的視頻面試，但也有非常頂級的高中需要學生參加面試；現場面試一般需要1小時左右，電話和視頻面試一般需要20-30分鍾;根據學生面試情況決定面試時間長度。學校通過面試來評估學生的綜合能力。普林頓國際教育一般都會在面試前給予學生指導，並且讓美國的老師給學生進行模擬面試。
家庭財力證明：

學生家長需要提供銀行的存款證明來擔保學生在美國期間的學費。存款證明需要原件，各大銀行均可以，但最好是銀行能提供中英文版本。根據所申請的年級不一樣，去美國讀高中的家庭存款證明金額也不一樣，建議能保證每年30萬以上的存款證明比較合理。
選擇去美國讀高中，需要結合家庭自身的經濟實力，以及學生的實際能力、性格特點，一般建議比較有自理能力和求知慾望的學生出去讀書，這樣學生小小年紀到了異國他鄉才能讓家長不擔心。認為去美國讀高中，是學生開通未來名校的一條綠色通道，但是也需要考慮小孩性格發展，切勿盲目選擇，選擇合適的學校，合適的寄宿環境，以及家庭的關懷都是對學生身心及學習發展重要的因素。

Ⅸ 認證國內成績的三大美國評估公司是哪些

根據網路整理：
1) WES，位於紐約Booklyn。WES是最大的評估機構，在美國有四家分支機構，加專拿大北京都有辦事處屬，他們的好處是在評估學分及成績時一般手頭較松，
2) ECE 位於Wisconsin 的Milwaukee。 這家公司的缺點是評估最嚴。比如說中國的Bachelo
of medicine，其他兩家公司都認定等同於美國的MD，但這家公司卻不認同。其好處是費用相對較低。
3) Josef Silny， 位於Floida的Miami。 他們不好的地方在於電話比較難以打進，另外與ECE一樣，對學分轉換及GPA都很嚴格。

Ⅹ 美國中學的成績報告

每所中學所舉辦的考試都不太一樣、且亦會因課程不同而有不同的方試。
但一般而專言，不同於亞洲屬和歐洲學校，美國中學老師打成績不會只依據一場考試或測驗，老師通常會依據學生整個學期的報告、作業、課堂表現、隨堂小測驗、期中期末考來打成績。
在美國，學生的義務教育是到十六歲，通常學生必須通過所有的必修課程才能畢業。
學生會在每學期結束後得知每堂課的成績，老師給學生成績評量的方法如下：
A = Excellent (優)
B = Good (好)
C = Average（平均）
D = Poor (差)
F = Failing (失敗)
P = Passing（通過）
X = Excused（原諒）
I = Incomplete（不及格）
WP = Withdrew Passing （退學通知）
WF = Withdrew Failing （失敗退學）