引起中學生成績下降的原因是什麼原因

① 孩子成績直線下降，一般是有什麼原因引起的呢

我覺得孩子成績直線下降，一般是由以下幾個原因引起的。

4、受到老師的影響；有的老師其實也是影響孩子學習成績很重要的一環，如果一旦一個孩子出現討厭老師的行為，那麼這個老師的課程他是基本聽不下去的了，就會故意和老師對著干，開始不學習。

5、受到家庭原因的影響；如果平時家長都是比較忙的， 沒空教孩子學習和陪伴孩子的，那麼孩子可以會用一些特殊的方式來得到家長的關注，有的可能會努力學習，讓家長誇自己，而有的就會故意不學習，在學校鬧事來獲取家長的關注。

所以以上就是我總結會影響小孩學習的幾個小點，希望對你有幫助。

② 導致成績下降的主要原因有哪些

1.大環境讓家長沒有時間管孩子：家長要麼忙於生計，還有很多單親家庭，留守家庭。 2。教育產業化，整個教育政策的不合理，不規律讓家長、學生、老師無所適從。 3。教育主管部門仍然是行政主管部門，導致效率下降。 4。從2001年開始的教育改革方向漂移不定，不適合中國國情。 5。學生優越感強，沒有刻苦學生的精神。 6。受西方學習觀影響。 7，教師沒有熱情。

③ 為什麼很多學生到了初中以後成績下滑

一般來講，很多家長都認為自己的孩子在小學階段的成績很好，而到了初中以後，孩子的學習成績開始下滑。家長有這種感受通常有如下兩種原因，一是小學生成績間沒有明顯的區別，而且高分段成績的學生很多。另一個是家長對自己孩子的態度更多的是樂觀和欣賞，家長們更多地記住了孩子的「好成績」而不是較差的成績。這兩條原因大都是來自於人類「愛子」的天性。這種天性可能會讓家長有兩種做法，一種是放鬆了對孩子的培養，包括對基礎學業能力、學業潛力、人文素質等等重視，非常可能會導致孩子進行高年級後的學習成績下降；另一種做法是給孩子提出更高的要求，在這方面還有兩種可能，一種是在孩子的承受力范圍內的要求，另一種是超出孩子的承受范圍，前者會加速孩子的學業成長，後者不僅可能有拔苗助長的可能，同時還會破壞孩子學習熱情。如何做到適度真是一件非常不容易的事情。除了上述家長主觀的因素外，還有學科因素和孩子自身的因素。學科與學業階段的因素在小學階段，成績與學習態度或學習習慣有很大的關系，與學習能力的關系會更少一些。小學的學習內容大都是最基本的內容。對於絕大多數的兒童來講，這類知識和能力與智力因素相關性很小，死記硬背是最佳的學習方法，而且是最主要的方法。舉個生活中的例子就不難理解這個問題了，學習象棋的初期階段，每個人都要認識所有的棋子和基本的比賽規則，這是一個機械記憶和反復訓練的過程。只要喜歡象棋、學習的時間很長，學習者就會學得很快，換一句話說，但這一階段的內容對思考的要求相對少一些。但到了第二階段時，學習者開始學習技巧和戰術的設計、執行和調整時，會涉及到很多的可能性分析，包括對手的分析等等，這個階段的能力不只是需要用功、聽話、努力，更需要智力。用更專業一點的語言來說，就是要求學習者具備概念的形成、模式的建立、抽象的思維、對可能結果的預期等等方面的能力。在上述的兩個階段中，前者相當於小學，主要是四年級以下的水平，後者想當於初中和高中階段，重點在於初二到高中畢業階段。學象棋還有更高的階段，這時靠聰明、智力或靠對手的失誤的方式，去贏棋的可能性幾乎沒有，這里靠的是你的精準計算，輸贏之間可能就是一步之差。這個階段的能力不只是學習的能力，更多的是實踐能力，例如做實驗或做具體的工作。與初中教學相比，小學階段的學習的整體性和抽象性並不是能很明顯，例如，語文遠不只是背課文和漢字的讀寫問題，更多的是在語義層面、思維層面和文化層面；數學不只是簡單的計算，而是代數、抽象、圖形、事物關系等等無法直接感受到的知識；物理和化學基本上是對生活常識的了解和一般的規律和最基本的理論，對於沒有這方面經驗、基本概念能力和思考能力的孩子來說，在書本上或教室內的努力只能背下來文字的內容，根本無法對其內容的理解，這就是為什麼很多孩子學不會物理和化學的重要原因。歷史、政治、地理相對來說更具有死背的特點，所以對於死用功的孩子來說，還是可以跟得上的。孩子自身的因素從主觀上講，每個孩子的智力水平都有很大的不同，孩子的學習習慣，學習態度也有很大的不同。智力水平並不完全是先天因素，後天開發也很重要。最合適的教學和家庭環境對於開發智力非常有好處。學習習慣和學習態度這兩個因素在孩子很小的時候很受環境因素的影響，即周圍的人做什麼對孩子的影響很大；而孩子在年齡稍大一些以後（例如到了5年級以上時），孩子的學習慣和學習態度與其人生追求和成就感有直接關系。他們在確定什麼樣的目標，想做什麼樣的人都會決定著他的學習習慣和學習效果。在孩子的早期教育中，教師和家長大都有這樣一個誤區，過分強調興趣學習，而不重視人生追求和成就感方面的培養。這種做法的好處是，孩子為快樂學習，並能從學習中得到快樂。其不足是孩子不能養成有目的的學習，不能為了追求而克服前進路上的艱辛，而這兩個能力將伴隨著孩子一生成長，也是孩子成長的根本動力。（這里我們並不是要扼殺孩子的天真和快樂，而是希望家長要培養孩子更早地形成「刻苦」的精神和能力。 培養孩子時家長的兩大行為誤區1）過分看重小學階段的成績，忽視了孩子今後成長的兩條核心力量，即智力開發和智慧培育。過分關注成績不僅會抑制孩子的智力和智慧的發展，而且還會把孩子引向小事認真、只會服從的思想行為，而不是培育會思考、會超越自己的思想行為。這種做法很相當於過份關注枝葉茂密，而不去培育主幹樹杈。培育孩子的思考力和超越能力需要的是什麼呢？第一是廣泛的閱讀，家長都能夠理解閱讀的重要性，但是常常用文學閱讀代替了完整的閱讀，文學閱讀只是閱讀的一種內容。真正的閱讀不是體驗所謂的故事或情節，更重要的是學會形成概念、學會推理、涉及不同的學科、懂得評價等能力。2）家長很少給孩子精神陪伴，分享與孩子共同成長。精神陪伴的意思是讓孩子感到自己並不孤獨，時刻都感受到自己是家庭的一員，有很強的歸屬感，相信父母總會給自己最大的支持。

④ 孩子成績下降怎麼辦導致初中生成績下滑的六大因素

(一)對學習方法的重要性認識不足
不少學生在方法上聽其自然，看不到科學學習方法的作用和意義，沒有嘗到正確方法所帶來的甜頭，以為磨刀誤了砍柴工，因而不願意花時間和精力去認真研究和掌握先進的學習方法。
(二)對學習特點認識不足
前面講到學習方法具有適應性，其中一個方面就是要適應各階段、各學科的學習特點。這就需要學生對目前的學習有明確的認識，在此基礎上，才能形成科學的方法。
較大的變化——初中的課程內容相對簡單，進入高中以後，所學知識更加抽象、深入;初中生的學習對老師依賴性大，老師指導也很具體，而高中生的學習則有更多的自主性和獨立性。如果學生看不到這些變化，就有可能造成方法的不適應。
外語學習的特點——學習一門語言，需要多聽、多說、多讀、多寫、多記，而記外語單詞又是一種機械記憶，這就和其他科目形成了區別。學習數學的方法就不適應於外語學習。
(三)對自身的狀況和條件認識不足
學習方法除了要適應學習特點外，還要適應個體特徵。
學習狀況——有的學生因為成績不太好而妄自菲薄、過於謙單，認為自己一無所長、無可救葯。也有的學生因為學習良好而目中無人、自以為是，看不到自己的缺點和不足。這些不客觀的認識會使學生在運用學習方法的時候發生失誤。如自以為是的學生在制訂學習目標時往往會好高騖遠、不切實際。
個性特徵——每個人的能力、氣質、性格、身體狀況、生物周期等都有不同，世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個相同的個性。屬於「百靈鳥型」的，可多利用白天;屬於「貓頭鷹型」的，可多利用晚上。
(四)學習動機缺乏
動機缺乏的學生沒有學習動力，缺乏學習熱情，把學習看成是一件苦差事，在學習中沒有目標，得過且過，其學習行為完全是一種被動的應付。表現在方法上，必然會死記硬背、投機取巧、沒有計劃。一個喪失學習動機的學生，必然喪失深究學習方法的興趣。因此，那些在學習中無精打采、大叫「沒勁」的學生，十有八九方法不當。
(五)意志薄弱
掌握和運用科學的學習方法時，需要一定的自製力。特別是糾正一些不良的、已經形成習慣的學習方法，更需要毅力和恆心。有的學生有掌握科學方法的願望，但在運用過程中因意志薄弱而半途而廢，造成有目標無結果，有計劃無行動。在學習上跟著感覺走，自然要省力得多，但學習效果也會糟糕得多。因此，學生在運用科學學習方法的過程中，需要教師、家長或同學多鼓勵、多督促、多提醒，依靠外界力量的支持來克服意志的薄弱狀態。
(六)缺乏指導與訓練
絕大多數學生沒有接受過專門的、系統的學習方法的指導與訓練，對什麼是科學的學習方法缺乏明確的認識，在學習中也不能自覺地加以運用。即使有的學生掌握了一些有效的學習方法，也大都是走了很多彎路之後形成的，並且是零散的。科學的、系統的學習方法很難在學習中自然而然地形成，應該接受專門的指導與訓練。因此，有條件的學校應開設有關的學習方法的指導課。作為學生自己，也應該多閱讀一些這方面的書籍，積極主動地建立自己的學習方法體系。

⑤ 影響中學生學習成績下降的因素

成長的抄煩惱，比如生理發育 由於對生理不了解帶來的害羞 害怕感，
思想上，對異性開始有了不同的看法啊，有些孩子早戀啊，這些帶來的煩惱導致無心學習，或者學習時思想不集中
家庭因素，父母對於孩子學習的態度，給孩子營造的學習氛圍。
還有，就是孩子自己心裡壓力啊，有些學生很緊張自己的學習，生怕學不好，又找不到好的學習方法。

⑥ 初二成績下降的原因分析

思維原因
各位同學在進入初二後，會明顯發現自己所學習的知識與之前的學習發生了明顯的變化，在初二學習時，由以「形象思維」為主逐步轉化為以「邏輯思維」為主。如果各位同學進入初二後，思維方式沒有及時的轉變過來，那麼初二學生就有可能出現成績下降的情況。

毅力不足
各位同學進入初二後，心理發育還不是很成熟，對自己沒有足夠的認識，遇到困難時，找不到解決問題的辦法，然後就採取自我安慰的辦法，放棄或者避開這個問題。但是在學習中，需要各位同學堅持下去，打好基礎。由於部分初二學生缺乏毅力，害怕吃苦受累，產生應付的心態，導致基礎不牢，所以初二同學會出現成績下降的情況。

學習習慣
現在初中生成績的好壞不只取決於智力因素。還取決於意志、品德、學習習慣等非智力因素。初中生的學習習慣也是影響成績的因素，其中學習習慣包括：上課習慣、復習習慣。答題習慣等等。很多初二學生不能抵抗外界的誘惑，所以初二學生自己沒有一個良好的學習習慣，這也有可能是因為家長和老師的幫助不夠，導致學習成績下降。

青春期
初二學生剛剛進入青春期，心理變化比較大，所以初二學生會過多的關注自身的變化，所以初二學生無法專心學習。也有一部分初二學生開始注重穿著、對異性產生好感，所以有一部分初二同學出現成績下降的情況。

人際關系
初二同學成績下降也可能是因為人際交往出現問題，如果初二同學的性格比較偏激或者是不善於與其他同學進行溝通，那麼會對初二同學的心裡造成壓力，初二同學只能通過網路或者其他事情上尋找寄託，無法將所有的經歷全部放在學習上，所以初二同學出現成績下降的情況。

價值觀
初二是各位同學形成人生觀與價值觀的關鍵時期。如果這時初二同學的理想觀與價值觀不正確，那麼就會造成初二學生在學習上出現分化現象，出現成績下降的情況。

⑦ 初中成績很好，到了高中成績下降很多，是什麼原因，有解決辦法嗎

初中學習成績好，到了高中成績下降，這並不是個例，老李接觸過很多這樣的學生。所以老李首先想說的是，這位同學不要焦慮，這種情況很多人都有，我們靜下心來找到原因再去解決問題就好了。

同學們會有這樣的感覺:讀初中的時候，只要你是一個聽話且勤奮的孩子，你的成績就不會太差。高中則不然，有的學生非常努力，成績卻不理想，相反我們還看到一些學生並沒有特別用功，成績還挺不錯。這是為什麼呢？

⑧ 初中生學習成績下滑的原因有哪些

學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。
四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

⑨ 初中生成績一直下降，可能是什麼原因導致的呢

一 首先孩子的成績下降一方面是因為他自身的原因，有可能是該孩子並沒有把心思都全部放在學習上，同時也有可能是因為他沉迷於娛樂游戲，因此家長在發現孩子成績下降的時候，我們要進行多方面的觀察。首先，我們要從孩子的自身條件觀察，看好像是否和以前一樣把學習放在第一位。

四 當然孩子成績下降的原因最重要的還是孩子自己本身的問題，如果孩子可以足夠自覺，並且有著遠大的理想與抱負，他們就不會讓周圍的人與環境來影響到自己，同時孩子的成績一部分是靠自己的努力，沒有一個人的成功不是白白得來的，成績也是。因此，如果孩子足夠努力並且付出了許多，那麼就不要太過於擔心自己成績的問題。而且在現在的互聯網時代，網路游戲的發達，這也是造成孩子成績下降的重要原因，因此我們也要去多觀察一下孩子是否整天沉迷於游戲中。

⑩ 學習成績一直下降的原因是什麼

很多家長會發現，孩子到了某個時期就變得不愛學習，成績下滑非常嚴重，但是家長卻不知道原因，也不知道怎麼做。針對孩子這樣的情況，我有幾點建議，供大家參考。

1、分析下孩子成績下降原因。

孩子成績下降原因很多，只有真正找到了症結所在，對症下葯，才能把成績提高起來。比如，平時常見的原因有：玩手機、家庭環境影響、被校園霸凌、老師不公平對待等。家長要根據實際的清涼，針對分析出的原因制定具體的舉措。如果因為沉迷手機游戲，那麼就控制孩子玩手機的時間，不能任著孩子來。但是值得注意的一點是，家長要和孩子靜下心來交流、談判，比如約法三章，每天哪個時間段可以玩，約定目標設定獎勵等等。否則態度過於強硬，反而會引起孩子的反感，產生厭學心理，成績下滑得更快。

4、保持大量的閱讀

閱讀是非常重要的，尤其是大聲朗讀是可以帶來很多的好處的。如有利於開發右腦，能改變孩子的性格、大聲讀，使腦神經處於極度興奮狀態，刺激孩子深入理解文章、書籍。這些都有利於提高寫作能力，同時提高孩子感官之間的配合。在學習過程中，80%的信息都是通過視覺和聽覺來接受的，比如小學階段的閱讀、認字、計算、朗讀，抄寫，做應用題都離不開視覺。因此，視覺和聽覺能力的發展關繫到孩子學習的成效。訓練方法就是讓大腦聽覺、視覺、運動覺等多個感知覺之間的配合，決定了孩子閱讀能力的高低。感知覺配合好的孩子，學習起來更高效，讓躋身年級排名5%再也不是難事。

這些都是一些家長需要注意的問題和一些解決的方法，希望對大家有所幫助。