wedo20課程教學

1. 樂高課程是什麼

樂高課程是教孩子怎麼玩樂高，一般的是樂高積木課和ev3課。
老師根據研版發的課件教孩權子怎麼玩樂高，教授孩子怎麼搭建樂高，孩子掌握原理後自己摸索搭建出不同的結構，在這個過程中鍛煉了孩子動手能力、邏輯思維能力，對於有一些協同搭建的還可以鍛煉還在的協作能力和領導能力。
在玩耍的同時也學習到東西，這個比單純的學習好一些，畢竟大部分的孩子還是喜歡玩，不喜歡學習，來個兩個可以同時進行的，同時兼顧了孩子和家長。
樂高根據不同的年齡段又不同的課程

2. 樂高WEDO怎麼樣有什麼教育機構嘛

WeDo，LEGO ecation系列下的產品線之一，是比較初級的機器人編程教具。學生可以在電腦上直接編程和連專線控制機器人的一屬款簡單入門的新套裝。套裝包括了150多個積木組件，1個電機，1個運動感測器、1個位移感測器和1個集線器，讓學生輕松理解機器人控制原理。
童程童美智能機器人編程課程（樂高機器人），面向6-18歲青少年兒童，選用樂高EV3和WEDO作為教具，基於丹麥樂高公司和美國麻省理工學院合作研發的官方制定課程體系，藉助5C教學方法、雙師課堂優勢、小組作業、安全環保的教具、趣味的比賽形式，使孩子們發揮出天生的創造力和想像力，培養團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對21世紀所帶來的新挑戰。

3. 韋哲2-12歲的不同的課程介紹

Age 2+ My Happy World 歡樂世界
繽紛兒歌（12節）
課程內容：通過耳熟能詳的兒歌，讓孩子們和家長們一
起搭建兒歌內容的場景。
課程目標：通過音樂和游戲，培養孩子們獨立上課的能
力和良好習慣，教會孩子們認識各種顏色、
形狀等。
我愛我家（12節）
課程內容：通過搭建模型，讓孩子進行角色扮演。
課程目標：通過游戲，讓孩子們學會分享，學會傾
聽，學會欣賞他人。

Age 3+ My World 意識世界
動物與環境（12節）
課程內容：孩子們搭建動物以及其居住環境的活動主題。
課程目標：通過有趣的故事，加強孩子們之間彼此溝通的能力以及他們的數學技能。
故事大王（12節）
課程內容：讓孩子們大膽創造想像中的或現實存在的人物。
課程目標：通過讓孩子編故事，歌曲或者短劇，鍛煉孩子的語言組織能力及想像力。
管道游戲（12節）
課程內容：培養孩子搭建簡單地輸入輸出系統的模型。
課程目標：通過有趣的活動及模型的幫助，如「迷宮」，培養孩子的方向意識及對相關知識的認知。
游戲規則（12節）
課程內容：在遵守游戲規則的前提下，孩子們可以參與各種游戲及孩子自我創新的項目。
課程目標：在學習計分、識別數字的游戲中，鼓勵孩子的積極性，並培養孩子全局思考問題的能力。

Age 4+ My World Discovery 發現世界
瘋狂數學生物（12節）
課程內容：通過生動有趣的故事，引領孩子進入樂高奇幻的生物世界。
課程目標：在探尋和了解各種生物的過程中，逐步培養孩子的數學思維。
百變工程（12節）
課程內容：培養孩子動手裝配各種機械及交通工具，再衍伸到自己設計不同功能的簡單機器。
課程目標：通過有趣的實踐課程，培養孩子的動手能力，進一步發展孩子的創造力和解決問題的能力，
逐步培養孩子分類、估算等邏輯思維能力。。
城市建設（12節）
課程內容：通過搭建各類建築模型，讓孩子們對日常生活中的建築結構形成初步的認知。
課程目標：通過從孩子的視野觀察城市和理解城市，讓孩子們更好地理解社區、城市作為社會的部分，
其中的功能和作用。。
瘋狂螺絲刀（12節）
課程內容：使用熟悉的百變工程器材，讓孩子們發揮想像、發揮創意，搭建眾多稀奇古怪的作品。
課程目標：通過孩子們熱愛的器材，鼓勵孩子們發揮他們天馬行空般的想像力，根據樂高理念，將模仿和創作。

Age 5+ My World Adventure 探索世界
早期結構（12節）
課程內容：讓孩子們搭建不同類型的結構，如各種橋、塔等。
課程目標：通過實驗，讓孩子直觀的掌握穩定、平衡、滑輪系統等概念。
肢體運動（12節）
課程內容：讓孩子們融入有趣的動作聯系游戲及研究性實驗。
課程目標：通過有趣的課程，讓孩子們初步認識骨骼、關節和肌肉，理解身體運動的基本原理。
海洋與時空（12節）
課程內容：海洋探險和時空探險的系列主題課程。
課程目標：在海洋探險中，孩子開始一系列對海洋生物幻想中的冒險。時空探險中，孩子可以到過去和
未來旅行，學習歷史、地理等各方面的知識。
生活與科技（12節）
課程內容：教孩子們搭建生活中常見的工具及電器模型，探索生活中的科學原理。
課程目標：通過實驗，讓孩子們初步理解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要的自然科學觀念。

Age 6+ My World Inventions 發明世界
大機械世界（12節）
課程內容：通過讓孩子們搭建各類日常生活的機械裝置，讓孩子們初步了解它們的組裝和運作原理。
課程目標：通過實驗，讓孩子了解簡單的開、閉合電路，掌握機械繫統的工作原理。
太空探險（12節）
課程內容：在這章中，孩子們將接觸到與地球和太陽系有關的知識。
課程目標：讓孩子了解關於宇宙、行星的知識等，並通過主題活動，提高孩子講故事的能力。
瘋狂小發明（12節）
課程內容：孩子們通過老師預先給出的一些信息發明模型，解決設計過程中遇到的挑戰。
課程目標：賦予孩子們創新的想像和解決問題的技能，孩子們能夠設計出他們心目中滿意的模型。
結構與力（16節）
課程內容：通過運用LEGO積木來搭建一些結構基礎模型。
課程目標：研究力與功能，通過研究更多結構上的例子來提高孩子研究的穩定性及探索力。

Age 7+ Worldof Machines 機械世界
動力機械Ⅰ（16節）
課程內容：通過4種迷你機械組合開展系列探索活動，製作與日常生活密切相關的模型。
課程目標：學習課題中所包含的簡單的機械原理。
能源世界Ⅰ（16節）
課程內容：通過能源主題活動培養孩子們理解、掌握動力和能量的涵義。
課程目標：教孩子們知道用什麼方法可以產生動力，理解能量的儲存及能量的存儲方法。
WeDo® 機器人（16節）
課程內容： LEGO新開發課程，年齡在6至11歲的學生可以利用WeDo®軟體學習基礎編程。
課程目標：通過課程，學生們可以在自主設計其機器人的同時學習基礎編程。

Age 8+ Worldof Energy 能源世界
動力機械Ⅱ（16節）
課程內容：在動力機械Ⅰ的基礎上，培養孩子研究生活中具體的事物。
課程目標：分析已經探索過的知識進而研究具體的事物。
能源Ⅱ（16節）
課程內容：在能源世界Ⅰ的基礎上，進一步運用模型來檢驗假設，觀察能量和能量轉換之間的聯系。
課程目標：加強孩子對現象的認識和對概念的理解。
氣動力（16節）
課程內容：認識氣體動力，學習及運用與其相關的知識。
課程目標：氣動力能夠簡單有效的解決很多機械類問題，對機械課程進行有益的補充。

Age 9+ Worldof Robotics 機器人世界
機器人基礎（24節）
課程內容：課程主要從探索機器人的初步知識與技術開始，讓孩子學會搭建機器人。
課程目標：通過實踐，培養孩子的邏輯思維能力。
機器人中級（24節）
課程內容：NXT機器人是LEGO的新品，其介面更多，搭建形式更豐富。
課程目標：鍛煉孩子們創造出更多種類的機器人、完成更為復雜的任務。
機器人提高（24節）
課程內容：課程在機器人基礎的探索和研究基礎上做了提高。
課程目標：讓孩子們以一些實際的生活例子為主題，培養孩子發現問題並解決問題的能力。

Age 10+ Worldof Competition 機器人競賽
FLL機器人競賽（48節）
課程內容：每年秋天，全球將統一在網路公布當年的FLL挑戰規則，包括課題研究和機器人挑戰
2個項目，FLL可以改變孩子的一生。他們必須要合作，動手解決問題。
課程目標：參加機器人比賽獲獎的同學在升學方面有著巨大的優勢！

4. 為什麼在樂高WeDo2.0教學中沒有提4C教育方法

樂高4C教學法，即：聯系(connect)、建構(construct)、反思(contemplate)和延續(continue)，是樂高教育根據兒童獲取知識的過程和學習效果而設計的，是建立在兒童心理學家皮亞傑建構論的理念基礎上的。

這個需要看每個機構的課程體系設置，樂高WeDo2.0屬於初級班搭建課程，其中會涉及4C教學方法。每個機構都不一樣，都會有一套教學方法，有的只是換了個詞表達這個4C而已。

5. 樂高教育體系 wedo什麼時候教

樂高教育套裝的器材和商場里購買的樂高玩具產品一樣嗎？不一樣。雖然樂高教育器材和樂高玩具產品都有樂高積木，但是樂高教育器材是樂高教育部與教育領域頂尖專家創造性合作的學習工具，以孩子的好玩、好動和創造慾望的特性，樂高教育器材配有活動所需的樂高積木組合、樂高活動資源和活動手冊。樂高教育以孩子的全面發展為目標，結合各種科技知識，如機械、結構、建築、能源、自動化、信息技術等科學技術。 機器人課是什麼樣的課？孩子上課聽得懂嗎？我們諾伯特機器人創意工坊的機器人課程是採用丹麥樂高機器人教育套裝為材料，通過合理的機械搭建，用模塊編程語言編寫程序，通過運動感測器、光電感測器等基本感測器採集外界信息，由微型電腦經過處理發出指令控制機器人自動化運行。我們上課使用的是世界第一教育產品樂高教育套裝，有現成的感測器，控制器，不用焊接，不會觸電，由美國麻省理工大學合作研發的教育平台，是全世界小朋友公用的一個課程。根據小孩的年齡特徵區分不同的課程，因此每個小朋友都有適合的課程選擇。 都有哪些課程？適合多大的孩子學習？我們分為四個階段：1、入門班（5-7歲） 小小機械工程師和Wedo課程 2、初級班（8-9歲） 動力機械I/II 3、中級班（9-12歲） 科學技術和空氣動力 4、高級版（12-16歲） 能能力風暴和機器人研究如果您的孩子以前接觸過或是學過樂高課程，我們可以根據孩子的情況來分配班級，如果是無基礎的而年齡稍大的孩子，我們建議從WEDO課程開始選修。 和其它班級有何區別？機器人課程最大的特點是「做中學」，也就是組織引導學生動手實踐，在製作機器人的過程中體驗物理學中齒輪、杠桿等機械工作原理，為初中學習物理知識打下基礎，掌握感測器的使用方法，學會模塊編程語言，通過編程式控制制培養邏輯思維能力，寓教於樂，讓孩子們再動手動腦環境中體驗玩中學的快樂，在愉快的氛圍中學習物理，數學，計算機，信息技術等綜合知識。機器人課程改變了目前學習中只聽不動的被動教學模式，以任務情境驅動學生自主學習，改變了高分低能現象，發展了學生的素質。 機器人學習了有什麼用處？通過機器人課程，可以學習初步的物理機械工作原理，比如齒輪的傳動比，傳動方向，傳動位置等知識點。在編程過程中可以培養邏輯思維能力，同時接觸計算機，信息技術，電子技術等綜合學科知識。 機器人課程需要買器材嗎？學習機器人不需要買器材，只要你的孩子有興趣和熱情參與活動中，就是我們最大的收獲。我們諾伯特機器人創意工坊提供每位孩子人手一套價值2000到4000元的不同套裝供他們學習。報名費已經包含了所有費用，其中包括學習費，電池費，器材損耗費，電腦使用費等。 幼兒課程不就是學習搭積木嗎？搭積木是幼兒課程中的一個很小的部分，我們是通過創設任務情境，要求合理搭建機械結構，體驗簡易物理現象，了解簡單物理知識。我們的積木塊也和普通的積木塊有很大不同，我們有各種齒輪，學習齒輪傳動比，傳動方向，傳動力量、傳動速度等知識。我們還有關於梁的系列，滑輪系列，磚塊系列等，其中都包含了很豐富的物理機械結構的教育知識。 樂高活動中的有些知識點超過了校內所學的知識點，例如樂高活動中的動力機械I的機械和物理原理是從七歲開始，而在校內是小學四年級開始，這對七歲孩子合適嗎？ 我們諾伯特機器人樂高教育推崇的是一種能力的培養，能力和知識是有區別的，學校更多傳授的是知識。樂高「做中學」的活動方式就是在動手活動中讓孩子們認識現象，對事物產生感性的認識，從而理解並嘗試去運用。這和孩子們今後學習理論知識並不沖突，而且接受了樂高教育的孩子在以後的學校教育中，能夠增強主動探索和學習的能力。 如何評價孩子通過諾伯特機器人活動獲得的能力？我們諾伯特機器人活動以樂高教育為套裝，以「展開創意之手，創造頭腦風暴」為教育宗旨和「在思維上創新，在行動上創造」的教育理念，來培養發展孩子的能力，我們採取「玩中學」的教學模式，這與傳統教學中以分數來量化孩子的評價方法是不同的。對孩子能力提高的評價，可以通過多種方式，如：輔導員與你的交流；如：你對孩子行為的觀察，如觀察孩子平時的搭建是否越來越靈活，體現出對外界世界的認識程度；觀察孩子的學習風格的變化；觀察孩子與外界的交流和合作，語言能力的發展；觀察孩子的邏輯思維的提高，數學、物理、編程、預測和分析能力等；觀察孩子對科技的興趣和熱情的變化；觀察孩子對提出問題、分析問題和解決問題能力上的發展；觀察孩子對積木是否有創造性的使用。

6. 樂高wedo2.0課程上多長時間

一次性兩個小時，這個我比較清楚，我孩子現在7歲，在碼 高 上這個課，一次性是兩個小時。

7. 樂高機器人課怎麼學習

童程童美智能機來器人編程自課程（樂高機器人），面向6-18歲青少年兒童，選用樂高EV3和WEDO作為教具，基於丹麥樂高公司和美國麻省理工學院合作研發的官方制定課程體系，藉助5C教學方法、雙師課堂優勢、小組作業、安全環保的教具、趣味的比賽形式，使孩子們發揮出天生的創造力和想像力，培養團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對21世紀所帶來的新挑戰。

8. 樂高課程適合多大的孩子呢

樂高主要針對3-16歲的孩子，以搭建積木為主，對孩子來說充滿了趣味性。樂高可以鍛煉孩子的動手能力，語言表達能力，創新能力等等，在搭建的過程中可以學習一些物理、數學、自然科學等相關知識。 我知道有一家就在上海叫「棒棒貝貝科技中心」專為3-16歲青少年兒童打開發現世界、探索世界及未來創新世界的大門。