漢語拼音培訓課程

A. 南京新東方有教漢語拼音培訓班嗎

新東方教育科技集團由1993年11月16日成騰訊立的北京新東方學校發展壯大而來，作為中國教育培訓領眾創域的領頭羊，其培訓課程、培訓人次和學習中心保有空間量三項均居全國第一。

B. 如何上好漢語拼音的課程讓全 班都拿高分讓每一個孩子都開開心心的學

首先，復強化每個拼音的讀法，制多讀多寫。最好能夠從孩子們所熟知的詞彙入手進行教學，比如a（啊）o（喔）e（鵝）y（衣）
其次，音調教學對於國內小朋友來說比較簡單，只需要在示範聲調時讀誇張些，再加入一些手勢，如，一聲——掌心向下，放於胸前或脖子處，平平地從右至左，一邊做手勢一邊示範，還可以讓學生跟你一起做這個手勢。孩子比較喜歡加入到這種活動中來。
最後，教授完畢讓學生自己讀，先順序讀，然後亂序讀（指哪個讀哪個，可以讓學生自己上來指讓其他同學讀，然後讀錯了大家一起糾正）。
想辦法不斷強化讀音，才能給以後學語文打下良好的基礎，這是學習語文不可缺少的工具。在課下一定要讓抄寫，聽寫，聽寫不全對就不算過關。
加油！！

C. 漢語拼音培訓班多少錢

我們有專業、先進和科學的教學方法：
We have the most professional, advanced and scientific teaching methodology
循環記憶法
Recycling memory method
圖片和多媒體教學版法
Picture and multi-media method
逐步擦拭教權學法
Graal polishing and correction method
加強式教學法
Enhancing method
替換式教學法
Substitution method
封閉式練習法
Total immersion method
開放式練習法
Open method
角色扮演/情境化教學
Role play/scenario based teaching
語言教學與文化結合教學法
Language and Culture integrated method

D. 在哪裡有學習漢語拼音的班

漢語拼音是一串枯燥乏味的字元，讓剛入學的孩子乖乖地在板凳上一動不動，對著字母卡片機械地反復練讀，很容易讓他們產生厭學情緒。齊心教育的老師說，家長不如跟孩子一起玩拼音，做做以下游戲。

我說你猜。看口形猜猜爸爸媽媽要發什麼音；爸爸媽媽說形狀，讓孩子猜字母。如父母說：兩個門洞，孩子說：m m m ；一個門洞——n n
n。

摘果子游戲。在紙上畫一棵水果樹，紅紅的果子上寫有學過的音節或字母。例如，家長可以問：「 qu」這個果子已成熟，你能把它摘下來嗎？

捏橡皮泥。讓小朋友用橡皮泥捏出學過的拼音字母，家長也可以一起參與，看誰捏得好，捏得像。

打「拼音牌」。給孩子准備一套拼音卡片，作為紙牌，用來復習字母，訓練拼讀。一方先出一張「牌」，念出牌上的拼音字母，另一方出的牌，要能與前一張「牌」相拼，也要把字母和拼出的音節念出來。如果拼對了，就能把對方剛才出的那張「牌」贏過來，最後看誰贏的牌多。

多認少寫更科學

很多家長喜歡一邊讀書一邊指著一排排的漢字教孩子識字，常常把意境優美的一首詩念得如同嚼蠟，孩子很快沒了耐性，難以達到識字的效果。

齊心教育的老師說，用肢體動作演示，不僅能使孩子理解字義，還能幫助他們記住字形。如學習「看」時，可以讓孩子表演孫悟空往遠處看的動作，孩子一下子明白了：「把手搭在眼睛上就表示看」。「看」是由「手」的變形體和「目」組成的。再如學習「打、拔、拍、跳、跑」時，如果讓孩子動手、動腳做一做動作，更容易記住這些字。

有的家長要求孩子，認會一個字就要會寫一個字。齊心教育的老師說，個人並不贊同這種做法。按照《語文課程標准》中的要求，一年級的孩子要認識常用漢字264個，其中110個會寫。「多認少寫」更符合一年級孩子的成長發育特點。

學寫字前先賞字

小學生寫字最容易出現的毛病就是粗心大意，寫字時看不細、寫不細、點捺不分、橫提無別，時常出現多筆少畫現象。有的家長發現孩子寫錯字時，就採用一個「苕」辦法——罰，寫錯一個罰十遍，再錯一次罰百遍。

怎樣培養孩子的寫字興趣，寫好字呢？動筆寫字前，先賞字很重要。家長要有計劃、有步驟地引導孩子讀筆畫，讀間架結構，讀行氣，讀章法等。如讀筆畫，引導孩子觀察筆畫的位置、起筆和收筆的方圓、藏露，筆畫的長短、粗細、俯仰、斜正、曲直等。要讓孩子養成「整體把握，細致觀察」的讀寫習慣。根據孩子的實際情況，安排一個基本固定的練字時間，以培養孩子每天練字的習慣。練的時間和數量都應控制，每天五分鍾以內，四個字左右即可。

讓孩子學會閱讀

一年級的孩子識字能力有限，如何讓孩子從小愛上閱讀？齊心教育的老師說，連續劇或電影都會有精彩的片段預告，其目的就是吸引觀眾繼續觀看，家長也可以利用這個方法。先把故事的大意講給孩子聽，孩子聽了有興趣，就會自己去閱讀此書。

「懸念調動法」也是一個百試不爽的方法。在讀書時，留下懸念給孩子，懸而未決的情節，催促孩子去尋找答案，慢慢地學會自己閱讀。

另外，身教重於言教，只有熱愛讀書的家長才能培養出愛讀書的孩子。

E. 我想學習漢語拼音，請問有什麼比較快的方法嗎

1、觀圖法。
語文課本上由許多情景圖，如蘇教版實驗教材小學語文第一冊拼音單元第一課中，出現的畫面為農村一角。整個畫面涉及「 a」「o」「 e」三個單韻母。在此情境圖里，阿姨的「阿」是提示「 a」的音，公雞喔喔啼的「喔」是提示「o」的音，池塘中游動的鵝的「鵝」是提示「 e」的音，鵝的翅膀提示的是「 e」形。通過課文提供的情境圖，同學們就能形象直觀地掌握「 a」「o」「 e」 。所以同學們在學習中，應充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的「圖表音」「圖表形」 的特點，來掌握所學拼音字母。

2、實物幫助法。
用實物來記憶某些字母的音和形。例如，學習聲母「f」和「t」 時，「f」和「t」 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表「f」，拐杖豎直舉起可表「t＂所以記住彎頭拐杖，就記住聲母「f」和「t」的形。又如，在區分「 b」 和「p」和「d」 和「t」 的發音是否送氣的時，可選用一張薄紙做為學具。把這張薄紙放在唇邊，有意識地發出「b」「p」「d」「t」各音，紙飄動表示送氣，反之，不送氣。
3、學動物鳴叫法。
有些拼音字母的發音像某些動物的叫聲。如，學習復韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊「咩咩」叫著走過來吃草，「ei」發音就是小羊「咩咩」叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是「o」的發音聲。同學們一邊做有趣的表演，記住了 「ei」 「o」等韻母的讀音，這樣學得快，效果好。
4、手指操練法。
手指操練法簡單易學，在手指活動中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一個做手型，一個發音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學們既動眼、動口、動腦、動手，又發展了口語交際的能力。
5.游戲法。
可把有趣的游戲同拼音學習結合起來， 如「.釣魚」游戲：拼音卡片別一個回形針；另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學上來，老師或家長報一個音節，學生就釣那個音節，看誰先釣上來。還有像「找朋友」、「猜謎語」等游戲，都是小朋友喜聞樂見的。

6、兒歌誦讀法。
把讀兒歌和學拼音結合起來，例如：「聽廣播bbb,爬山坡ppp，兩個門洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll。 小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一隻母雞jjj。7個氣球qqq，切西瓜xxx，像個2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣 zhzhzh，吃東西chchch。 石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一個樹杈yyy，一隻烏鴉www。 」 「雙門『m』，單門『n』」「拐棍『f』，傘把『t』。一根小棍『l l l＇」……所以老師在教拼音時會編許多兒歌，希望大家認真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。


7，還有拍手記憶法、問答法等方法。在老師的輔導下，只要掌握了正確的學法，同學們從肯學、願學到會學，學會學好漢語拼音不是一件難事。