課程設計報告章節命名

❶ 課程設計怎麼寫

課程設計報告主要包括以下幾個方面．
1．封面（根據自己的個性設計）2．目錄3．主界面專（介紹這次設計的課屬題、人員、目標、任務、人員分工）4．主要過程（要告訴別人你的這個作品該怎麼用）5．程序流程圖（用圖來表示主要過程）6．核心源程序（你覺得這個作品它具備的主要功能是什麼，就將實現這個功能的代碼給COPY下來）7．主要函數（你程序代碼里用的函數中你覺得重要的或是難的）8．心得9．附錄（你完成這次課程設計參考的書，這個可以多寫一點，以示用心認真）
我第一次做課程設計時寫報告就是這么寫的．你參考參考．希望能對你有些幫助

❷ 課程設計報告要寫哪幾步,各有什麼要求

對於正文部分內容要求必須具備如下內容：
1） 目的
此次課程設計的目的。
2） 需求分析
以無二義性的陳述說明程序設計的任務，程序要做什麼？明確規定：
①輸入的形式和輸入值的范圍；
②輸出的形式；
③程序所能達到的功能；
3） 概要設計
說明本程序中用到的所有數據類型的定義及含義、各程序模塊的功能要求以及各模塊之間的層次（調用）關系。
4） 詳細設計
實現概要設計中定義的所有數據類型，對每個操作需寫出偽碼演算法；對主程序和其他模塊也都要寫出偽碼演算法；
最終實現的源程序要按照良好風格的程序書寫規則來編寫，要求結構清晰，重點函數、重點變數以及重點功能部分要加上清晰的程序注釋。
5） 調試分析
每個模塊設計和調試時存在問題的思考（問題是哪些？問題如何解決？）。
進行時間和空間復雜度分析，演算法的改進設想。
6） 測試結果
列出完備的測試計劃及其結果，包括輸入和輸出，這里的測試數據應該完整和嚴格。
7） 用戶使用說明
說明如何使用最終發布的程序，詳細列出每一步的操作步驟。
8） 課設總結
課程設計過程的收獲、遇到問題、遇到問題解決問題過程的思考、程序調試能力的思考、經驗和體會以及對設計與實現的回顧討論和分析；在課程設計過程中對課程的認識等內容。

❸ 課程設計的小結怎麼寫

類似這樣的

小 結
為期3周的夾具課程設計已經接近尾聲，回顧整個過程，我組內4名同學在老師的容指導下，取得了可喜的成績，課程設計作為《機械製造工藝學》、《機床夾具設計》課程的重要環節，使理論與實踐更加接近，加深了理論知識的理解，強化了生產實習中的感性認識。
本次課程設計主要經歷了兩個階段：第一階段是機械加工工藝規程設計，第二階段是專用夾具設計。第一階段我們運用了基準選擇、切削用量選擇計算、機床選用、時間定額計算等方面的知識；夾具設計的階段運用了工件定位、夾緊機構及零件結構設計等方面的知識。
通過此次設計，使我們基本掌握了零件的加工過程分析、工藝文件的編制、專用夾具設計的方法和步驟等。學會了查相關手冊、選擇使用工藝裝備等等。
總的來說，這次設計，使我們在基本理論的綜合運用及正確解決實際問題等方面得到了一次較好的訓練。提高了我們的思考、解決問題創新設計的能力，為以後的設計工作打下了較好的基礎。
由於能力所限，設計中還有許多不足之處，懇請各位老師、同學們批評指正！

❹ 本科生課程設計任務書，設計報告 怎麼寫

中北大學
微機原理與匯編語言
課 程 設 計 說 明 書

學生姓名: 學 號：
學 院:
專 業: 計算機科學與技術
題 目:
成績
指導教師 喬志偉、陳夠喜、徐志永

2011 年6月9日

1. 引言(大標題黑體四號字)
該題目的意義等 （小四號字宋體，1.5倍行距）
2．需求分析
該題目的需求分析（小四號字宋體，1.5倍行距）
3．總體設計
該題目的設計方案與系統構成，主要由文字組成，在必要時，可以添加一些圖或者表格。
4. 詳細設計（這一部分每個人應該是不同的）
用文字說明自己具體負責模塊的實現過程和實現原理以及設計的程序的流程圖，必要時可以添加說明性的圖形或表格。
必須要寫出，為什麼這樣做來，也就是說，必須在掌握的基礎上編寫程序。
5. 軟體測試
說明自己模塊的測試過程和測試原理。如果是組長，則要說明總體的測試情況。給出測試報告。
6. 程序清單
給出自己設計模塊的程序清單。
7. 參考資料
說明自己在課程設計中參考的文獻資料，參考資料的格式如下：
[1] 作者1，作者2 . 圖書名稱 . 出版社 . 出版社地點 . 出版年. 參考頁碼范圍

裝訂次序：
1.課程設計說明書封面 2.任務書封面 3.任務書 4. 設計說明書正文

❺ 課程設計報告 課程名稱 計算機網路

在網上下載很多的

❻ 課程設計報告的題目是自己定嗎

這個是需要看導師的
如果導師說可以自己規定的話
那就自己選擇然後詢問導師是否可以就好了
但是有時候可能都是導師給范圍，然後在范圍之內選擇的

❼ 課程設計說明書的格式是怎樣的

課程設計說明書撰寫格式
為了保證課程設計質量，特製定本規范。
設計說明書要求按統一格式列印，其版面要求：A4紙，頁邊距：上2cm，下
2cm，左 2.5cm、右 2cm；字體：正文宋體、小四號；行距：固定值 20；頁碼：
底部居中。
一份完整的設計說明書應包括以下幾個方面：
一、封面（包括題目、院系、學生班級、設計組號、學生組員姓名、指導
教師姓名等）(見附 1)。
二、目錄
居中列印目錄二字，（四號黑體，段後 1 行），字間空一字元；章、節、小
節及其開始頁碼（字體均為小四號宋體）。節向右縮進兩個字元，小節及以後標
題均向右縮進四個字元。目錄中應包含正文及其後面部分的條目。目錄的最後一
項是無序號的「參考文獻資料」。
三、正文
（一）正文內容一般應包括：
1、設計任務和要求：說明本課題應解決的主要問題及應達到的技術要求；
簡述本設計的指導思想。
2、設計依據和設計原則。
3、方案論證：闡明為什麼要選擇這個設計方案以及所採用方案的特點。
4、設計論述：對設計工作的詳細表述(包括設計計算)。要求層次分明、表
達確切。
5、結論或總結：對整個設計工作進行歸納和綜合。
（二）正文要求：
（1）計算正確，論述清楚，文字簡練通順，插圖簡明，書寫整潔。文中圖、
表按制圖要求繪制。
（2） 段落及層次要求： 每節標題以四號黑體左起列印 （段前段後各0.5行） ，
節下為小節，以小四號黑體左起列印（段前段後各 0.5 行）。換行後以小四號宋
體列印正文。節、小節分別以1、1.1、1.1.1依次標出，空一字元後接各部分的標題。
當論文結構復雜， 小節以下的標題， 左起頂格書寫， 編號依次用 （1） 、 （2） ……
或 1）、2）……順序表示。字體為小四號宋體。
對條文內容採用分行並敘時，其編號用（a）、（b）……或 a）、b）……
順序表示，如果編號及其後內容新起一個段落，則編號前空兩個中文字元。
（3）圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺
寸標注規范，使用計算機繪圖。
（4）曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意
圖等不準徒手畫，必須按國家規定標准或工程要求繪制（採用計算機輔助繪圖） 。
（5）課程設計說明書（報告）中圖表、公式要求如下：
（a）圖：圖的名稱採用中文，中文字體為五號宋體，圖名在圖片下面。引
用圖應在圖題右上角標出文獻來源。圖號以章為單位順序編號。格式為：圖1-1，
空一字元後，接圖名。
（b）表格：表的名稱及表內文字採用中文，中文字體為五號宋體，表名在
表格上面。 表號以章為單位順序編號， 表內必須按規定的符號標注單位。 格式為：
表 1-1，空一字元後，接表格名稱。
（c）公式：公式書寫應在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序編
號。字體為五號宋體，序號靠頁面右側。格式為：（1-1）……。
四、設計體會及今後的改進意見
五、參考文獻（資料）
參考文獻： 另起一頁， 居中列印參考文獻四字 （四號黑體， 段前段後1行） ，
字間空一字元；另起一行，按論文中參考文獻出現的先後順序用阿拉伯數字連續
編號（參考文獻應在正文中注出）；參考文獻中每條項目應齊全（字體均為小四
號宋體）。（格式：[編號]作者.論文或著作名稱.期刊名或出版社.出版時間）。
（期刊應註明第幾期、起止頁數（包括論著））。
六、課程設計資料的裝訂
課程設計說明書按以下順序裝訂成冊：封面、目錄、正文、設計體會及今
後的改進意見、參考文獻；設計任務書、設計說明書（報告）和圖紙等裝入課程
設計專用袋中。 附 1

課程設計

給水處理廠設計說明書

設計組名
學生姓名
學 院
年級/專業
指導教師
完成日期 年 月

❽ 課程設計報告怎麼寫

歡迎看一下我的計算器， 有程序界面， 你可以參考一下，添加運算功能。 http://hi..com/jack%5Fican/blog/item/f3ab762acc95133a5243c1a2.html 說明：1.共有4個文本框其，其中三個是填入或輸出數據的（名稱分別是：txta txtb txtc），剩下的那個是符號(txtd)2.共7個按鈕，4個是符號按鈕，一個計算，一個清零．這是我弄的程序」袖珍計算器」代碼也是自己編寫的，代碼如下：通用聲明Dim j As Integer '定義j為整型 Private Sub Text1_Change()End SubPrivate Sub Command1_Click() txtfuhao.Text = "+" '將」＋」顯示到文本框txtfuhao.Text中 End SubPrivate Sub Command2_Click() txtfuhao.Text = "-" ''將」-」顯示到文本框txtfuhao.Text中 End SubPrivate Sub Command3_Click() txtfuhao.Text = "×" '將」×」顯示到文本框txtfuhao.Text中 End SubPrivate Sub Command4_Click() txtfuhao.Text = "÷" 將」÷」'顯示到文本框txtfuhao.Text中 End Sub Private Sub Command5_Click() Dim a, b, c As Integer a = Val(txta.Text) '將txta.Text里的內容轉化為數值型,然後再賦給a b = Val(txtb.Text) '將txtb.Text里的內容轉化為數值型,然後再賦給b If txtfuhao.Text = "+" Then '運算過程 c = a + b '運算過程 ElseIf txtfuhao.Text = "-" Then '運算過程 c = a - b '運算過程 ElseIf txtfuhao.Text = "÷" Then '運算過程 c = a / b '運算過程 ElseIf txtfuhao.Text = "×" Then '運算過程 c = a * b '運算過程 Else j = MsgBox("您輸入的符號不正確", vbOKOnly, "錯誤信息") End If txtc.Text = c '將運算結果c輸出到文本框txtc中 End SubPrivate Sub Command6_Click() txta.Text = "" '將空字元輸入到文本框內（刷新） txtb.Text = "" '將空字元輸入到文本框內（刷新） txtc.Text = "" '將空字元輸入到文本框內（刷新） txtfuhao.Text = "" '將空字元輸入到文本框內（刷新） End SubPrivate Sub Command7_Click() End '結束程序 End SubPrivate Sub Form_Load()End Sub

❾ 哪位大哥幫我寫一個課程的設計報告致謝詞 謝謝了 急！

在這次課程設計的撰寫過程中，我得到了許多人的幫助。
首先我要感謝我的老師在課程設計上給予我的指導、提供給我的支持和幫助，這是我能順利完成這次報告的主要原因，更重要的是老師幫我解決了許多技術上的難題，讓我能把系統做得更加完善。在此期間，我不僅學到了許多新的知識，而且也開闊了視野，提高了自己的設計能力。
其次，我要感謝幫助過我的同學，他們也為我解決了不少我不太明白的設計商的難題。同時也感謝學院為我提供良好的做畢業設計的環境。
最後再一次感謝所有在設計中曾經幫助過我的良師益友和同學