小學校本課程文明禮儀

『壹』 小學生學習禮儀的意義

禮則不寧。」 繼承和弘揚中華民族的傳統美德，，文明禮儀是小學生學習、生活的根基，是健康成長的臂膀。文明禮儀是精神文明的一個重要內容;文明禮儀是一個人道德品質的外在表現;文明禮儀是衡量一個人受教育程度的標桿。文明禮儀養成教育不僅是個體道德素養和個性形成的基礎教育，同時也是提高全民族道德素質、振興民族精神、建設社會主義和諧社會的基礎教育。《教育—財富蘊藏其中》一書中指出，教育應圍繞四種學習加以安排，這四種學習將是每個人一生中的四大知識支柱:學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。而良好的禮儀習慣，文明的言行舉止則是人與人交流合作的潤滑劑。因此，讓學生接受文明交際禮儀的啟蒙教育，建立和諧的人際關系，學會關心他人，懂得自愛、他愛，提高共處、生存的能力，已成為現代化教育的一項重要內容。

然而，近年來，社會經濟突飛猛進地發展，而社會群體文化認知水平相對滯後，道德素質也不盡人意。尤其我縣是勞動力輸出大縣，留守兒童居多。沒有一個穩定良好的家庭環境。「萬丈高樓平地起」，文明禮貌是社會道德的基礎，是培養學生高尚道德品質和理想情操的起點。小學生的接受能力和模仿能力強，是培養良好習慣的最佳時期，從小接受良好禮儀規范的熏陶教育，才能養成良好的個性品質，為其將來成為社會有用之才奠定良好的人生基礎。注重對學生進行文

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『貳』 某校有學生2100人,在「文明我先行」的活動中,開設了「法律、禮儀、感恩、環保、互助」五門校本課程,規定