日語教學課程下載

③ 日語全套視頻教程

日語全套視頻教程可以去各大視頻網站觀看的例如騰訊視頻，優酷視頻，愛奇藝視頻等下面列舉一下

④ 大家的日語視頻教程下載

⑤ 求新版標准日語視頻教程網盤下載

我這有初級 中級 電子版課程書籍和音頻都有，並且我還能給你提供一個網站每天都可以免費學習。不知道你有需求沒有。

⑥ 日語教程MP3下載

新版中日交流標准日本語初級或者中級聽力部分其實你去網路一下水煮日語就有專了.帶講座的.
其實屬你和很多人都一樣,開始學日語,聽磁帶或者MP3,經常是聽著聽著不知道朗讀到哪裡了,看書也不對不上來.開始我和你也差不多,呵呵~ 後來看同學用水煮日語滿好的,也按照一套,水煮日語是和這個教材書配套的,有個類似點讀機功能,點哪句朗讀哪句,單詞句子都有,非常方便.不過那個聽力和口語訓練系統滿神奇的,在難的句子跟讀幾次就能流利朗讀了

⑦ 日語全套教程，最好是綜合日語的！

我是學日來語專業的，我們源都是用這個教材。
背單詞的話，聽學姐說過一個方法也許可以試一下，要求自己在7分鍾內背一課的單詞。七分鍾時間到就放開。在限制的時間內注意力也可以高度集中。會忘得話就第二天再去背。反正單詞是必須要積累的，記不住就反復背。
語法的話，綜合日語的語法體系挺散的，自己要學會整理。或者找其他教材來學。
每一課都有對話文和讀解文，最好要跟著磁帶反復讀，讀熟，能背起來是最好的。
個人覺得這教材和其他日語教材對比還是比較偏重口語的。課後口語練習很多。讀解文比較不夠。要注重閱讀方面的加強。

⑧ 標准日語初級教學視頻網盤資源！！不勝感激～～～

這是前面的比較簡單的視頻，你可以看一下。
新標准日本語初級第一課--あ行假名學習
新標准日本語初級第二課--か行假名學習
新標准日本語初級第三課--さ行假名學習
新標准日本語初級第四課--た行假名學習
新標准日本語初級第五課--な行假名學習
新標准日本語初級第六課--は行假名學習
新標准日本語初級第七課--ま行假名學習
新標准日本語初級第八課--ら行假名學習 わをん
新標准日本語初級第九課--濁音&半濁音
新標准日本語初級第十課--長音 & 促音
新標准日本語初級第十一課--拗音
新標准日本語初級第十二課--五十音總復習
參考：http://jp.weilanliuxue.com/ksjl/8798.html
學習目標
1、掌握標日初級新詞約2000個
2、掌握語法70條
3、學習自然、地道的日語，可以達到用日語簡單溝通的目的
4、能達到新日語能力考N5級別

課程介紹：
句型和語法
詞彙
會話能力和閱讀能力
交際功能
文化內容
適合對象：
對日語感興趣以及要去日本留學的同學。

⑨ 跪求各種日語教程百度雲資源

目前有很多自學日語的朋友都選擇了新版《標准日本語》這一套日語教材。它的優點是入門容易、內容淺顯易懂。而且，初中高級分開，所以很適合日語自學者用於探索性學習。這套教材在內容編排上，躲過了復雜的語法術語，給那些不喜歡學習語法的日語初學者帶來好處。但也因為這個特點，在自學日語的過程中不容易形成語法意識，對於以後學習其他日語教科書，帶來了不少困難。因此，如果你是打算系統並長期地學習日語的話，那麼聽聽小編的幾點建議。

1，掌握此書的語言特點，與一般的語法書、詞典進行比較。如：講了動詞後，就出現「ます型」。這是動詞簡體變成敬體的方法。在語法上稱為「連用形+ます」。在初學日語時，為了避免糾纏在「連用形」3個字的意義上，這樣的提法是可以的，但是如果總是這樣，必須以後還得補語法課，否則就看不懂其他的課本及語法書了。

主要有以下幾種：「ない型」——（未然形+ない）

「ます型」——（連用形+ます）

「て型」——（連用形+て，其中五段動詞連用形音變濁化）

「た型」——（連用形+た，其中五段動詞連用形音變濁化）

「普通體」——（終止形或者連體形）

「ば型」——（假定形+ば）

「意志形」——（五段動詞推量形即未然形2，其他動詞推量形即未然形）

當然，講課的教師順便把這些語法術語交代給大家，就不成問題了。

2，關於動詞分類，採用了「動1」、「動2」、「動3」的形式。分別對應於「五段動詞」、「上下一段動詞」、「サ變動詞和カ變動詞」。至於按什麼標准分類，交代得不夠清楚。如果你想學習日語的話，可以到裙開始是七一二，中間是五七六，末尾是四八二，按照順序組合起來就可以找到，每天直播分享日語干貨，裡面可以學習和交流，也有資料可以下載，裡面有教程資料大家可以領取。

3，此書的詞條中，動詞沒有註明動詞的自他性是一個缺憾。因為使用動詞說話或者寫文章時，自動詞和他動詞的使用條件是很不相同的。學習者自己查閱詞典，或者請教師說明，明確其自他性，是學習中必須要做的工作。

4，此書的詞條中，形容動詞全部加上了詞尾「だ」。這不是壞事，但是在一般的詞典上是不標詞尾「だ」的。所以看慣了有詞尾的形容動詞，就有可能看不慣沒有詞尾的形容動詞，所以應該明確這一點。

5，在各種連接的條件上，因為避免語法語言，所以顯得較煩瑣。如：講到「ので」和「から」的連接的不同點時，說「ので」前面用動詞或形容詞的普通體，當接名詞或形容動詞時，用名詞或形容動詞詞干＋な＋ので的形式。「から」在接名詞或形容動詞時用名詞或形容動詞詞干＋だ＋から。

其實，用語法語言則是：各種句子連體形＋ので；各種句子終止形＋から這里包括了名詞句和形容動詞做謂語的描寫句。類似這樣的例子非常多。

6，由於動詞和形容詞的終止形和連體形都相同於其基本型（又稱：原形、辭書形等），因此有時混淆了一些語法概念。如：表示打算時用「つもり」。因為這個詞彙是名詞，所以在其前面就應該有相當於定語的連體形。明白了這個道理，記憶各種詞彙的連接就簡單多了。如：「ため」「おかげ」「せい」等等前面都應該是用言連體形或者名詞+の。又如學習比況助動詞「ようだ」「みたいだ」時，前者要求接在連體形後面，後者接在終止形後面。同時也就記住了接名詞時，前者加の而後者不加の。

總之，為了使外國人不糾纏在語法里，所以躲開了一切語法，其結果，初級日語學習階段變得好學了，但是隨著學習的深入，顯得羅嗦和不系統，沒有形成語法概念，對進一步深入學習帶來困難。我見過一個學生學習了兩年日語，《標日》學習了四本，但是什麼是未然形根本不知。這樣我認為很遺憾的。