產品思維課程設計

⑴ 如何培養自己的產品思想或者產品思維

培養數學思維能力，首先要對數學有一定的興趣。經常思考一些數學題，才能逐漸提高。這是一個長期的過程。如果基礎知識比較扎實，可以通過訓練競賽題來逐漸提高。競賽題對於提高我們的思維能力，開拓我們的視野有很大的幫助。總之，數學思維能力的提高，不是一天兩天就練成的。需要我們付出努力。通過訓練、總結等。
加油啊!

⑵ 怎樣用產品思維來做好PPT

量變與質變教學設計作者：楊震知發表時間：2008-1-12 16:05:47訪問次數：441量變與質變教學設計授課人：楊震知教學目標：知識方面：通過教學使學生理解量變和質變的概念；弄清量變和質變是事物發展的兩種狀態；掌握事物的變化發展總是要經過量變才能達到質變這一基本觀點及其量變質變的辯證關系原理。能力方面：培養學生的理解和思維能力以及自覺的對人生和社會生活中的實際問題觀察思考和進行分析的能力。 覺悟方面：本框的側重點是進行馬克思主義哲學基本觀點的教育，為下一框集中進行方法論、人生觀方面的教學奠定理論觀點的基礎。教學重點：任何事物的變化都是量變和質變的統一教學難點：由於事物的成分在結構和排列順序上的變化也能引起質變。教學方法：「閱讀——議論——講授­」相結合。課時安排：一課時教學過程：導入新課：有個人餓了，狼吞虎咽地吃了一個餅，覺得沒飽，又吃了一個，一連吃了六個，還是沒飽。於是拿起第七個餅吃。吃到一半，飽了。這個人非常後悔，一面用手打自己的嘴巴，一面自作聰明地說:「我今天飽了，是因為吃了這半個餅子。前面吃的六個餅子，都是白白的浪費。如果早知道這半個餅子就能吃飽，我應該只吃這半個就行了。」（提問）寓言中的吃餅人的可笑之處在哪裡？可笑之處在於，沒有前面吃的那七個餅，光吃這最後半個餅他是不會感覺到飽的。從哲學上講，此人是不懂得量變與質變的關系。那麼什麼是量變和質變呢？它們的關系如何呢？這就是我們這節課要學習的內容。一、量變與質變（板書）1、量變和質變的含義（板書）小樹一天天長高大樹成林用磚、瓦蓋房子高樓大廈高聳雲端河堤有了蟻穴鼠洞河堤崩潰逐漸的、不顯著的變化（量變）顯著的、根本性質的變化（質變）在了解什麼是量變與質變含義之前，我們先來看看下面的表格： 表格左邊的變化都是逐漸的、不顯著的變化，是量的積累過程；表格右邊的變化都是顯著的、根本性質的變化，是質的變化過程。由此我們可以概括出量變和質變的含義：量變——逐漸的、不顯著的變化（板書）質變——顯著的、根本性質的變化（板書）《笨人吃餅》故事中的餓到飽的變化是質變，吃了一個大餅又一個大餅是量變。（討論）你能列舉出你所觀察到的自然界和社會生活中的量變與質變的事例嗎？學生討論略。2、量變和質變的異同點（板書）根據含義及實例，讓學生找出量變與質變的不同點、相同點。教師總結出圖表。 量 變質 變不同點根本性質未變不顯著的變化矛盾雙方相互依存事物處於相對靜止狀態根本性質的變化顯著的變化矛盾雙方相互轉化一事物變為他事物相同點都是由事物的內部矛盾引起的，都是事物運動變化發展的狀態（過渡）世界上任何事物的變化都是量變和質變的統一，量變和質變是事物變化發展的兩種狀態。那麼，量變和質變的關系怎樣呢？二、量變和質變的辯證關系（板書）任何質的變化都不是憑空產生的，都是首先從量變開始，沒有量變作準備，就不會有質變的發生。如寓言中，沒有一個接一個吃餅的量變，就沒有從餓到飽的質變。老子曾經說過：「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海；合抱之木，生於毫末；九層之台，始於壘土。」請大家想一想：他的話體現了什麼道理？（歸納）事物的運動變化，總是先從微小的、不顯著的變化開始，經過逐步積累才達到顯著的、根本性質的變化。下面請同學們欣賞一首哲理詩：《今日詩》：今日復今日，今日何其少。今日又不為，此事何其了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩》，努力請從今日始。（提問並討論）這首詩包含什麼哲理？對我們有何啟示？這首詩包含的哲理是，量變是質變的必要准備，只有量的積累達到一定程度時，才會產生質變。啟示是：重視量的積累，從點滴做起，努力做好每一件事，做好每天的事，日積月累，必然取得好成績。任何事物的質變都不是偶然的，一切事物的變化都是首先從量變開始的，沒有量變就不會有質變。所以，量變是質變的前提和必要准備，這是量變和質變辯證關系的第一個方面。l、量變是質變的前提和必要准備。（板書）請同學們列舉有關事物的發展是由量變到質變的一些成語、俗語。如：冰凍三尺，非一日之寒；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海；騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。剛才，同學們列舉了大量的例子，說明事物的變化發展是由量變到質變的，在這些例子中，量變是怎樣引起質變的？它們有沒有共同點？（討論）（歸納）共同點：都是由於事物在數量上的增減，即事物在大小、速度、程度和規模等方面的變化，從而引起質變。（1）數量增減，引起質變。（板書）（過渡）如果數量不變，事物能否引起質變呢？（引出新的內容） 大家初中時都學過《田忌賽馬》的故事，我們一起回顧一下田忌是怎樣反敗為勝的。田忌參賽的馬未變（仍然是原來的上中下三匹馬），但由於馬出場比賽的順序發生了變化，引起質變（轉敗為勝）。可見，事物在總體上數量不變，由於構成事物的成分在結構和排列次序上發生了變化，也能引起質變。恩格斯曾經說過，化學可以稱為研究物體由於量的構成的變化而發生的質變的科學。我們一起來看看金剛石和石墨的相同點和不同點： 金剛石石墨元素構成相同都由同一種元素構成（C）結構不同骨架形結構層狀結構性質不同堅硬無比比較松軟（2）構成事物成分在結構和排列次序上發生變化也能引起質變。（板書）如：樂曲《二泉映月》與《命運交響曲》都是由1、2、3、4、5、6、7組成，但前者聽了使人有凄涼的感覺，催人淚下，而後者聽了有悲壯的感覺，使人振奮、信心大增，究其原因就是1、2、3、4、5、6、7的排列順序的不同，效果就截然不同。大家知道十一屆三中全會後，我國農村實行的家庭聯產承包責任制，並沒有明顯改變勞動力、土地和生產工具的數量，只改變了勞動組織形式、具體分配形式和經營管理方式，實現了我國農村的巨大飛躍和發展。今天，在新的歷史時期，我國農村又面臨著新一輪的改革，即農村的產業結構的調整，大力發展農村的二、三產業；農村的就業結構調整，轉移農村剩餘勞動力；農業的產品結構、品質結構的調整，擴大優質產品的種植，發揮品質優勢，以及農業區域布局的調整，發展區域特色優勢農業，發揮區域比較優勢。只有大力進行農村的結構調整，才能使農民增收，農村經濟更上一個新台階。（提問並討論）從量變引起質變的角度，談談農村為什麼要進行結構調整？（小結）量變和質變是事物變化發展的兩種狀態，事物的結構變化也可以引起事物的質變，進行農村的產業結構、就業結構、產品結構的調整，以及農村區域布局的調整，就是在現有的生產要素下，在現有資源的條件下，通過優化組合，實現這些生產要素和資源的最優化結合，從而達到農民增收，農村經濟上新台階的質變。這是符合構成事物的成分在結構和排列次序上發生變化，引起質變的哲學道理。（提問並討論）懂得了構成事物成分的排列組合不同引起質變的道理，對我們學習、工作有何啟示？（歸納）運用這一原理，我們在學習上就要科學的運籌時間，合理安排；各種知識要融會貫通，實現知識結構的優化組合；德、智、體各個方面要全面發展；學習、工作、生活要合理安排。只有這樣，我們才能實現自己的更大發展。（提問）事物的變化發展會不會永遠停留在量變的水平上呢？（分析）不會的。由於事物內部的矛盾運動，當矛盾雙方在力量上的變化達到一定程度時，必然會引起矛盾雙方地位的變化，而事物的性質就會發生根本的變化，這就是說，事物的量變達到一定程度時，就會引起質變，質變是量變的必然結果。2、質變是量變的必然結果。（板書）（提問）什麼叫質變？什麼叫發展？為什麼只有質變才能發展？（歸納）質變是事物性質的根本變化。發展是新事物代替舊事物，是事物由低級到高級向前發展。質變不等於發展，但發展必須通過質變來實現，如果只有量變，沒有質變，新事物無法代替舊事物，發展就無法實現。所以：（1）量變達到一定程度時必然引起質變，（板書）事物的發展最終是通過質變實現的。（提問）事物從量的變化進入質的變化，關鍵是什麼？常言道：「水滴石穿；一趾之疾，喪七尺之軀；螻蟻之穴，潰千里之堤。」為什麼我們只能看到「水滴」卻不見「石穿」呢？（歸納）不是所有的量變都會引起質變，量變只有達到一定程度時才能引起質變。這是因為：事物的變化發展主要是由事物的內部矛盾引起的。當矛盾雙方在斗爭中力量的增減還沒有引起依存關系的破裂時，事物處於量變狀態；當矛盾雙方在力量上的變化達到一定程度時，必然引起矛盾雙方地位的變化，依存關系破裂，事物的性質就會發生根本的變化，即發生質變。（2）量變只有達到一定程度才能引起質變。（板書）（提問）怎樣理解這里的「一定程度」？（歸納）一定的程度就是一定事物保持自己質的量的限度。在一定的范圍內，事物的質不會因量的不同而發生變化，但是，一旦超過這個界限，事物的質就會發生變化。如：違反校紀校規和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，因此，我們中學生應在平時的一點一滴中時刻規范自己的行為。（小結）事物的變化發展是由量變開始的，量變是質變的前提和必要准備，量變到一定程度時必然引起質變，質變是量變的必然結果。事物發生了質變，事物的變化發展是不是就此停止了呢？三、事物就是不斷的經過「量變——質變——新的量變——新的質變」循環往復，永不停息地向前發展的。（板書）（提問並討論）同學們能否列舉一些事例加以印證呢？（歸納）如冰加熱變為水，水加熱變為水蒸氣，水蒸氣與高空的高壓電流相遇變成氧和氫，氧與鐵反應生成二氧化鐵……自然界如此，人類社會也是如此，下面這幅《人類社會形態的變化示意圖》反映了人類社會是由原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會、共產主義社會不斷地進步和發展。原始社會 奴隸社會 封建社會……量變→質變→新的量變→新的質變……事物就是不斷的經過這樣的狀態循環往復、以至無窮，由低級向高級，由簡單到復雜，永不停息的向前發展著。 [課堂練習]：《鶴林玉露》中有個《一錢斬吏》的故事，說崇陽有一縣令，見一管倉庫的小官從庫內出來時，手中握有一個錢，便要殺庫吏，庫吏不認錯，生氣地說：「拿一個錢算什麼！你能打我，不能殺我！」縣令拿過筆在判決書上寫道：「一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷；水滴石穿。」於是殺了這個庫吏。我們學習了量變和質變的辯證關系後，運用這一原理分析庫吏和縣令的思想方法。（歸納）庫吏，不懂得量變會引起質變，他認為自己每次從庫內拿了一個錢，算不了什麼？還認為上司拿他沒有辦法。縣令，認識到量變會引起質變，但他僅憑主觀分析，沒有調查庫吏到底拿了多少錢，就判處死刑，不懂得量變只有達到一定程度才會引起質變。[課堂小結]：這節課我們學習了量變和質變這兩個概念，以及它們之間的相互關系：量變是質變的前提和必要准備，質變是量變的必然結果。世界上任何事物的變化，都是首先從量變開始的，當量的積累達到一定程度，就會引起質變。事物就是不斷地經過「量變——質變——新的量變——新的質變」兩種狀態的循環往復，永不停息地向前發展的。大家都聽過付笛生的《眾人劃槳開大船》吧？讓我們在這首充分體現量變與質變辯證關系原理的歌曲中結束今天的課程吧！「眾人劃槳喲，開動大帆船，一棵小樹呀，弱不禁風雨；百里森林喲，並肩耐歲寒，耐歲寒……」[板書設計]一、量變和質變1、量變和質變的含義2、量變和質變的異同點二、量變和質變的辯證關系l、量變是質變的前提和必要准備（1）數量增減，引起質變（2）構成事物成分的結構和排列次序上發生變化也能引起質變2、質變是量變的必然結果（1）量變達到一定程度時必然引起質變（2）只有量變達到一定程度才能引起質變三、事物是由「量變——質變——新的量變——新的質變」循環往復，永不停息地向前發展的。

⑶ 如何做一個能很好的展現產品思維的UI設計作品集

用的是圖形處理軟體，叫CORELDRAW，專門用於設計UI、VI等標准規范商標的，呵呵，有興趣可以去學學，但這玩意如果真做大項目，一個人是不行的，必須是一個團隊才能作過來，呵呵。

⑷ 產品經理培訓的產品化思維是什麼

在產品經理的金字塔中，占據塔尖10%的都具備下述特點中的幾條，而塔內尖1%的產品經理則具備以下容所有品質。視野開闊。塔尖1%的產品經理思維不會被今天或當今市場環境中可以獲取的資源所限制。他們會描繪出顛覆性的大機遇，並為抓住這些機遇而制定

⑸ 產品新人如何培養自己的產品思維

我對於產品思維抄的理解就是它是使決策者站在消費者的角度去考慮銷售問題，怎樣才能將商品成功推銷出去，使商品的利益最大化。產品思維就是公司用什麼樣的銷售手段將東西賣出去。所以有一個好的產品思維能夠推動公司的發展。那產品新人往往都是剛踏入職場，是職場小白，他們這群人怎麼樣去培養一個好的產品思維？

銷售員最終的目的是為了賣出東西，那你換個角度看問題，站在消費者角度去考慮，消費者買東西的目的是什麼，他為什麼要在琳琅滿目的商品中選擇你家的東西呢？產品新人要想有一個好的產品思維就必須站在消費者的角度去看問題，這樣你所看到的東西就更為客觀。

思維畢竟是一種主觀性和邏輯性比較強的概念化的東西，它還是建立在客觀認識上，所以產品新人必須要深刻的認識自己的產品，對產品有一個整體把握。這樣會更加有利於產品新人構思好的銷售方式，形成良好的產品思維。

產品思維不是簡單的幾句話就能夠掌握，它還是要在實踐上不停的去探索，去總結，而且產品思維也是於日更新的。

⑹ 產品思維訓練：多屏互動產品設計的基礎原則是什麼僅限思維）多屏指多個屏幕，暫定手機、電視、PC三個屏

你互動的那個軟體現在有一種電腦安裝，直接連接搜索設備，就可以連接設備，我覺得這種軟體的設計還是比較好的，他只要搜索到對方的軟體，直接打開就可以用了，不用去匹配的

⑺ UI設計師為什麼要有產品思維

要明白，UI設計師是做什麼的，
嚴格意義上來講，要會語言溝通，UI類的中鵬要會設內計，並且還要求會切片容即html+css布局。
UI與平面和網頁設計不同的是，製作界面涉及到交互效果，而不是單純的製作圖片。

UI也是對幾個職責的整合，需求溝通分析、設計製作、前端切片，即對整個前端的內容負責。
一個人會多技能對於公司員工意見交流，項目溝通就省去了很多不必要的麻煩，
試想，一個想法交給一個人和交給3個人傳遞的效果是怎麼樣的，3個人傳達會出現誤差、討論、研究、，讓三個人達成一致，當然比不過讓一個人知道的一致性。

⑻ 如何培養產品思維和設計思維

當你在欣賞別人的來作品的同時是你源欣賞水平和能力的提高，最重要的審美水平的提高，只有審美提高了才有可能做好室內設計。要把所有復雜的東西通過自己的理解以一種簡單的形式展現在自己面前，喜愛你所說的要理解設計師那是必要的，創造是要在有一定素材的，憑空想像是太高的境界了不容易辦到