ad繪圖課程設計

① 求教一篇關於ad的課程設計報告書，大概15-18葉足以...

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－根據你的要求我找到幾個很適合的，下載要用專用下載工具，上傳了，你去看看吧：都是sql server+vb（注意：關於服裝銷售系統的：關於郵寄管理系統的，有源碼有報告

② 簡易三態邏輯測試筆課程設計，要求使用AD軟體畫出原理圖並且寫出工作原理

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③ 課程設計：AD-HOC平面式路由演算法模擬

設計要求都包括什麼!

④ 機械的課程設計用手畫還是cad畫比較好

我大三的機抄械課程設計是用CAD畫的，我們那就要求用CAD畫，全部學生都是用CAD畫的。
一個地方一個規矩，你們老師既然給手繪的人的分高，你就用手繪。手繪如果認真標准畫出來的機械圖，看起來比CAD更震撼，更有自豪感。
CAD繪圖有電腦就可以練，這一次課程設計不會耽誤什麼。
不過工作以後我現在都是用CAD繪圖，沒人用手繪了，所以珍惜在校機會，還是練練手繪吧。

⑤ java課程設計 用菜單和按鈕來控制繪圖

http://..com/question/131363343.html

⑥ 求一個CAD課程設計實驗報告.....

你可以在網站上找一個抄一下室內設計的CAD課程在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內容，並且對專業以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的發展歷程，當我們要去學習或研究一門技術或學問時，去了解有關這門技術或學問的歷史背景是非常重要的，這也就是「尋根」。欲學習一門技術或學問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍，無法深入並獲得其中的樂趣!我們每畫的一個零件圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒有按照標准畫時，那麼在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如， 在修剪多餘直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，我經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思，在老師的幫助下，我改正了這個不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務！

總之，在本周的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以後能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好

⑦ 代畫CAD圖紙，機械制圖，畢業設計/課程設計圖紙

同上，專注幫完成作業好多年！

⑧ 做課程設計，需要做個數字時鍾的AD圖，用數字電路，不要基於單片機

你說的哪個時鍾？51的18,19腳的xtal
1/2那個？
那是提供給單片機運行的啊。

⑨ 課程設計：實現AD轉換的設計 求電路原理圖+C語言程序

這是C語言中的「右移運算符」。一般情況下，他是按位操作。
特點：1.雙目運算符，就像+、-、*、/一樣，格式為（數1）>>（數2）
2.數1是被操作數，如被減數、被除數等；數2是右移位數。
3.優先順序低，結合性：從左向右運算
如：8>>1=？表示將被移數向右移動1位

如何操作？
1.化十進制數為（注意了）對應的二進制數，對應指格式對應
2.通通右移，不足補0
3.化為十進制數
舉例：short int a=8;a=a>>1;

1.a=0 000 1000
2.右移一位後：a= 0 000 100
3.補0：a=0 000 0100
4.化為十進制數：a=4

舉例：int a=8;a=a>>1;
1.a=0 000 0000 0000 1000
2.右移一位後：a= 0 000 0000 0000 100
3.補0：a=0 000 0000 0000 0100
4.化為十進制數：a=4