英語古詩詞校本課程期末測試

㈠ 英語古詩詞

If you were a teardrop;In my eye,
For fear of losing you,I would never cry.
And if the golden sun,Should cease to shine its light,
Just one smile from you,Would make my whole world bright.

如果你是我眼裡的一滴淚，為了不失去你，我將永不哭泣；如果金色的陽光停止了回它耀眼的光芒，答你的一個微笑，將照亮我的整個世界。

㈡ 古詩。單詞。英語。

古詩是中國傳統的文化

單詞是英語的基本構成

英語是一種語言

㈢ 古詩在英語教學中的應用

2006年，一個名為「地鐵上的詩歌」的活動出現在倫敦地鐵上，唐詩配上中國書法和英文翻譯，讓英國人和來自世界各地的遊客欣賞、感受中國唐詩的魅力。

彼時，萬里之外，深圳寶安中學一位喜愛唐詩的英語老師袁小林被觸動了，「英語學習和唐詩如果結合起來，就太有趣了。」於是，他將唐詩引入英語課堂，深受學生歡迎。還編著出《經典唐詩英譯欣賞》書籍，讓更多人了解中國優秀的傳統文化。同時，唐詩英譯又讓他的課堂教學更有「詩意」。

開設「唐詩英譯欣賞」課

有了將唐詩引入英語課堂的想法後，袁小林在學校的校本課程中開設了「唐詩英譯欣賞」，並於2014年在寶安中學高一年級正式開講。課堂上，他帶領學生用英文朗誦唐詩，一邊比較英漢文字所表現的詩意和意境，一邊學習英語的倒裝句、省略句、比喻、誇張、擬人等。不僅能學習英語，還能欣賞優美的唐詩、了解唐詩在世界各地的影響，這樣的特色課程，深受學生們的歡迎。

兩年後，該課程被深圳市教育局評審為市中小學教師繼續教育專業課程。隨後，袁小林應邀在深圳大學主講該繼續教育課程。聽課人從高中學生變成了深圳市中小學教師。他們跟著袁小林去比較和欣賞不同譯者、不同風格和不同版本的唐詩英譯，還用中、英文討論大家感興趣的唐詩。

很多教師朋友建議袁小林將此課編寫成書出版，讓更多的人欣賞唐詩的英譯，感受中國文化的魅力，而這也是袁小林所希望的。於是他繼續購買書籍、收集整理相關資料，不斷充實完善《經典唐詩英譯欣賞》書稿內容。在編著該書的過程中，他不僅得到了學校的大力支持，還獲得北京大學著名翻譯家許淵沖教授的指導。

「在英語課堂遇見唐詩，一般只會出現在大學的翻譯課堂上。然而，卻真實地出現在深圳一所中學的教室里。」華南師范大學外文學院教授朱曉燕評價稱，袁小林是一位愛詩、有創新思維的英語教師。

出版《經典唐詩英譯欣賞》

日前，袁小林編著的《經典唐詩英譯欣賞》由暨南大學出版社出版，並在全國公開發行。該書精選103首膾炙人口的唐詩，配上來自國內外60多名翻譯家或翻譯愛好者的英譯文，從英語的角度來詮釋唐詩的音韻美、文字美和意境美。

記者了解到，本書分為山水詩、詠物詩、敘事詩、抒情詩、邊塞詩等8個板塊。每首詩均配有中文解讀，兩至三個英譯文本，展現不同譯文的特點、含義、意境和藝術性，還對英文詞彙、語法、句型結構進行了詳細講解，引導讀者感受不同譯文的詞彙之豐富、句型之異同、省略之巧妙、意境之創造，從而更深刻地理解中文和英文的語言魅力。

一首唐詩往往有幾十種不同翻譯，如何選擇是個難題。袁小林告訴記者，他的選擇標準是通俗易懂、朗朗上口、文字簡潔、適合學生理解的英譯文，「譯詩不但要傳達原詩的形美，而且盡可能傳達它的音美，並且要較好地表達原有的意境。」

對於袁小林而言，講授唐詩英譯課拓寬了他的視野，也讓他的課堂教學更有「詩意」，在教學舉例中，他越來越多地用到中外詩句。為學生講解虛擬語氣用法時，他會用泰戈爾的「雲兒願為一隻鳥；鳥兒願為一朵雲」作英譯。在講解「as」「well」表示「也」「又」「還有」的含義時，他用唐詩「相見時難別亦難」英譯「It is difficult to meet,and to part as well。」

據了解，新一期深圳市教師繼續教育課《唐詩英譯欣賞》5月將在深圳大學開課。袁小林說，通過把唐詩等傳統經典引入到英語課堂，希望為學生帶來不一樣的文化體驗，打開不一樣的學習英語的窗口，潛移默化地提高文化素養。同時也希望世界各地的人們了解、感受中國優秀傳統文化的魅力。

南方日報記者 莫凡

策劃：劉麗 統籌：孫穎

㈣ 關於英語的古詩詞

《春曉》春眠不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風雨聲,花落知多少.spring morningno aware of the spring moring,I hear birds singing everywhere,how many flowers have withered,in the wind and rain last night?《靜夜詩》床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉.silent night thoughtsseeing the bright moon above my room,suspious of frost on the ground.I rise to watch the moon,I bend to think of home.《行行重行行》行行重行行,與君生別離.相去萬余里,各在天一涯；道路阻且長,會面安可知?胡馬依北風,越鳥巢南枝.相去日以遠,衣帶日已緩；浮雲蔽白日,遊子不顧返.思君令人老,歲月忽已晚.棄捐勿復道,努力加餐飯!journey after journey,apart from you,my dear.thousand miles away,the end of the earth;the road narrow and long,when can we meet each other?the horse is against the mighty wind,the bird makes a nest on the branches.days have been long since we aparted,I miss you so much,clouds covering the sun,I cannot return,missing you makes me age,times are late suddenly,what I can only do,is to have more meals.
《楓橋夜泊》A NIGHT-MOORING NEAR MAPLE BRIDGE
While I watch the moon go down,a crow caws through the frost；
Under the shadows of maple-trees a fisherman moves with his torch；
And I hear,from beyond Suzhou,from the temple on Cold Mountain,
Ringing for me,here in my boat,the midnight bell.

㈤ 蘇教版教材六年級（上冊）的期末卷子，要語文，數學，英語

1、寫詩題
(1)李白的詩有：_____________、_____________、____________。
(2)王維的詩有：_____________、_____________、____________。
(3)杜甫的詩有：_____________、_____________、____________。
(4)陸游的詩有：_____________、_____________、____________。
(5)蘇軾的詩有：_____________、_____________、____________。
(6)白居易詩有：_____________、_____________、____________。
2、 作者及詩題
（1）送別詩有: _____________、_____________、____________。
（2）有季節特徵的詩有：春：_____________、____________。
夏：_____________、____________。
秋： _____________、____________。
冬：_____________、____________。
（3）與月亮有關的詩有：_____________、____________。
（4）與流水有關的詩有：_____________、____________。
（5）與戰爭有關_____________、____________。
（6）描寫某種植物的詩有：_____________、____________。
（7）思念家鄉及親人的詩有：_____________、____________。
3、按要求寫詩句。
（1）描寫山水的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）歌頌情誼的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）反映科學哲理的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）反映邊疆將士的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）表現愛國主義的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、補充詩句。

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，後不見來者。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿，悠然見南山。
3、＿＿＿＿＿＿＿，燕山月似鉤。
4、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，只是近黃昏。
5、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，一覽眾山小。
6、 明月幾時有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、 隨風潛入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、 生當作人傑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、 海內存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、本是同根生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、誰知盤中餐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13、野火燒不盡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14、誰言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16、欲窮千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
17、但願人長久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18、十指不沾泥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19、國破山河在，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
20、百川東到海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
21、感時花濺淚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
22、大江東去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
23、人有悲歡離合，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
24、山重水復疑無路 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
25、春花秋月何時了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
26、問君能有幾多愁？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
27、黃沙百戰穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
28、勸君更盡一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
29、粉身碎骨全不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
30、南朝四百八十寺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
31、獨在異鄉為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
32、桃花潭水深千尺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
33、不知細葉誰裁出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
34、莫愁前路無知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
35、天蒼蒼，野茫茫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
36、青箬笠，綠蓑衣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
37、橫看成嶺側成峰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
38、畢竟西湖六月中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
39、等閑識得東風面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
40、遺民淚盡胡塵里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
41、問渠那得清如許，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
42、竹外桃花三兩枝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
43、欲把西湖比西子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
44、東邊日出西邊雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
45、路人借問遙招手，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
46、洛陽親友如相問，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
47、綠陰不減來時路，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
48、蔞蒿滿地蘆芽短，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
49、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人間能有幾回聞。
50、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西湖歌舞幾時休。
51、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，巴山夜雨漲秋池。
52、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，八千里路雲和月。
53、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，留取丹心照汗青。
54、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝紅杏出牆來。
55、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，立根原在破岩中。
56、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，路上行人慾斷魂。
57、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一行白鷺上青天。
58、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只緣身在此山中。
59、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，煙花三月下揚州。
60、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，早有蜻蜓立上頭。
61、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出陽關無故人。
62、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，欲飲琵琶馬上催。
63、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不教湖馬度陰山。
64、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，疑是銀河落九天。
65、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，五千仞岳上摩天。
66、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飛入菜花無處尋。
67、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，春風送暖入屠蘇。
68、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，隔江猶唱後庭花。
69、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，獨愴然而涕下。
70、古道西風瘦馬，夕陽西下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、根據提供的情境寫詩句。

（1）「____________________。」是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？
（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎捨得剎那間的分離。「____________________」？大家淚眼相視，情意無限！
（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，「____________________」，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎麼對我一點也不開恩呢？我幾時才能「____________________」呀！
（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，「____________________」。親人啊，可知道海外遊子的心！
（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是「____________________」。
（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在岩石的稜角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起「____________________」 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有「飛落數來崖，碎玉嘆飛花」的奇觀。
（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著鞦韆，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多麼富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：「____________________」。這落葉雖不是春天的「落紅」，卻具有「落紅」的獻身精神，不正像我們的老師馮？
（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。「____________________」 便是一個例子。梅獨自傲立於風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
（10）「____________________」 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！
（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________」時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是「____________________」，於是迅速地解開了這道難題。
（12）老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的「小淘氣」。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。「____________________」，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？
（13）春雨，古今中外多少人贊美你。「____________________」這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……
（14）「____________________」不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，「______________________」。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。
（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心裡默默祈禱著：「______________________」。
（17）戰火連連，兵荒馬亂，「望湖樓」酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞昇平，歌女搔首弄姿，這真是「______________________」，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵佔之地何時才能收復，
（18）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺「福如東海，壽比南山」，可爺爺卻嘆道：「______________________」我趕緊把爺爺的話打住：「______________________」。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。」爺爺笑了，摸摸我的頭：「就你會耍貧嘴！」

四、古詩文知識測試。

(一)、讀詩句，猜猜謎：
1、「千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。」
猜一建築材料（ ）
2、「一朵芙蓉頂上栽，綵衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語，一唱千門萬戶開。」
猜一動物（ ）

(二)、請與古人對詩句。
1、東邊日出西邊雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飛入尋常百姓家。
3、九曲黃河萬里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人跡板橋霜。
5、童孫未解供耕織，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，沒在石棱中。
8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，北風吹雁雪紛紛。
9、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，樹陰照水愛晴柔。
10、春潮帶雨晚來急，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(三)、解釋詩句中加點詞的意思。
1、渭城朝雨浥輕塵，（ ）
2、白發三千丈，緣愁似個長。（ ）
3、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。（ ）
4、白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉。（ ）
5、江南好，風景舊曾諳：（ ）

(四)、古人常睹物吟詩，盛贊大自然中的一草一木。像這樣的詠物詩你能寫出多少呢？請任選下面這些景物中的3樣賦詩，注意把詩名和作者寫清楚：柳樹、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、楓葉。

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(五)、為下面的圖配上合適的詩句：
________________ _______________
________________ _______________

(六)、給下面這些詩句補上相應的地名：
1、不識（ ）真面目，只緣身在此山中。
2、遙望（ ）山水色，白銀盤里一青螺。
3、（ ）邊野草花，（ ）口夕陽斜。
4、羌笛何須怨楊柳，春風不度（ ）。

(七)、按詩意填空：
1、《商山早行》這首詩，作者是＿＿＿ 朝詩人＿＿＿。此詩描寫詩人在山村旅店起早趕路的情景，抒發了濃濃的思鄉之情。整首詩雖然沒出現一個「早」字，但卻通過＿＿＿、茅店 、＿＿＿、人跡、板橋、＿＿＿這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精緻地描繪出來了。
2、唐代詩人＿＿＿在詩《樂游原》中以一句「＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿」表現出對美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。

(八)、引用古詩名句，往往能起到很好的勸誡效果。當遇到下列情景，用上哪一句詩最為恰當呢？
1、教育人要積極向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、教育節約糧食，珍惜農民勞動成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(九)、認真品讀《錢塘湖春行》一詩，完成詩後練習：
錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西， 誰家新燕啄春泥。
幾處早鶯爭暖樹， 綠楊陰里白沙堤。
亂花漸欲迷人眼， 水面初平雲腳低。
最愛湖東行不足， 淺草才能沒馬蹄。
1、這首詩共4句詩。每句的後半句被打亂了順序，請反復品讀，用連線的方法使它正確相對。
2、這首詩是（ ）朝著名詩人（ ）所寫。此詩人被後人譽為________。
3、反復吟讀，彷彿自己也正隨詩漫遊西湖。請你展開合理的想像，以第一人稱（我的口吻），把此詩改寫成一篇精美的小散文。
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西湖是一顆璀璨的明珠，引得多少人吟詩贊美。請再默寫一首贊美西湖的詩詞。

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五、小學階段古詩分類

描寫花草樹木的詩

梅 花(王安石)
牆角數枝梅，
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
為有暗香來。
墨梅(王冕)
我家洗硯池頭樹，
朵朵花開淡墨痕。
不要人誇顏色好，
只留清氣滿乾坤。
詠 柳(賀知章)
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛，
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
竹石(鄭燮)
咬定青山不放鬆，
立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
賦得古原草送別(白居易)
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。
遠芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孫去，
萋萋滿別情。

描寫祖國大好河山的詩

望洞庭(劉禹錫)
湖光秋月兩相和，
潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，
白銀盤里一青螺。
獨坐敬亭山 (李白)
眾鳥高飛盡，
孤雲獨去閑。
相看兩不厭，
只有敬亭山。
憶江南(白居易)
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
鹿柴(王維)
空山不見人，
但聞人語響。
返景入深林，
復照青苔上。
望廬山瀑布(李 白)
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
望天門山(李 白)
天門中斷楚江開，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
烏衣巷(劉禹錫)
朱雀橋邊野草花，
烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，
飛入尋常百姓家。
飲湖上初晴後雨(蘇軾)
水光瀲灧晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
濃妝淡抹總相宜。

描寫春天的詩

泊船瓜洲（王安石）
京口瓜洲一水間，
鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還？

春日（朱熹）
勝日尋芳泗水濱，
無邊光景一時新。
等閑識得東風面，
萬紫千紅總是春。

春 曉（孟浩然）
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，
花落知多少。

惠崇春江曉景(蘇軾)
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
江南春(杜牧)
千里鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，
多少樓台煙雨中。
江畔獨步尋花(杜甫)
黃四娘家花滿蹊，
千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，
自在嬌鶯恰恰啼。
春夜喜雨(杜甫)
好雨知時節，
當春乃發生。
隨風潛入夜，
潤物細無聲。
夜徑雲俱黑，
江船火獨明。
曉看紅濕處，
花重錦官城。
滁州西澗（韋應物）
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
絕 句(杜甫)
遲日江山麗，
春風花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
宿新市徐公店(楊萬里)
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。

游園不值(葉紹翁)
應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出牆來。
漁歌子(張志和)
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。
清 明(杜牧)
清明時節雨紛紛，
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有？
牧童遙指杏花村。

描寫夏天的詩

曉出凈慈寺送林子方
(楊萬里)
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
小池(楊萬里)
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。

六月二十七日望湖樓醉書(蘇軾)
黑雲翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，
望湖樓下水如天。

描寫秋天的詩

楓橋夜泊(張繼)
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鍾聲到客船。
秋夕(杜牧)
輕羅小扇撲流螢，
銀燭秋光冷畫屏。
天階夜色涼如水，
坐看牽牛織女星。
山行(杜牧)
遠上寒山石徑斜，
白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅於二月花。

宿建德江(孟浩然)
移舟泊煙渚，
日暮客愁新。
野曠天低樹,
江清月近人。

描寫冬天的詩

逢雪宿芙蓉山主人(劉長卿)
日暮蒼山遠，
天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，
風雪夜歸人。
江 雪(柳宗元)
千山鳥飛絕,
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。

送別的詩

別董大(高適)
千里黃雲白日曛，
北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，
天下誰人不識君。

芙蓉樓送辛漸(王昌齡)
寒雨連江夜入吳，
平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵(李白)
故人西辭黃鶴樓,
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。

送元二使安西(王維)
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。

贈汪倫(李 白)
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。

寄託思鄉之情的詩

泊船瓜洲(王安石)
京口瓜洲一水間，
鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還？

回鄉偶書(賀知章)
少小離家老大回，
鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。

靜夜思 (李白)
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。

九月九日憶山東兄弟 (王維)
獨在異鄉為異客，
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。

邊塞詩

塞下曲(盧綸)
月黑雁飛高，
單於夜遁逃。
欲將輕騎逐，
大雪滿弓刀。

出 塞 (王昌齡)
秦時明月漢時關，
萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬度陰山。

從軍行(王昌齡)
青海長雲暗雪山，
孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，
不破樓蘭終不還。

涼州詞(王 翰)
葡萄美酒夜光杯，
欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，
古來征戰幾人回。

哲理詩

題西林壁(蘇軾)
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。

言志詩

夏日絕句(李清照)
生當作人傑，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過江東。

愛國詩

秋夜將曉出籬門迎涼有感(陸游)
三萬里河東入海，
五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，
南望王師又一年。

已亥雜詩 (龔自珍)
九州生氣恃風雷，
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
不拘一格降人才。
謝謝，讓我當最佳的

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思想品德：Moral Ecation
校本：school-based
校本課程：school-based curriculum

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