課程與教學論概述ppt

① 課程與教學論什麼是教學什麼是課程

課程與教學論：是「教育學」領域的一個概念，屬於是「教育學」的二級學科。「教育學」包括教育學、心理學、體育學3個一級學科。其中一級學科「教育學（0401）」又包含「教育學原理」（040101），「課程與教學論（040102）」、「教育史（040103）」、「比較教育學（040104）」、「學前教育學（040105）」、「高等教育學（040106）」、「成人教育學（040107）」、「職業技術教育學（040108）」、「特殊教育學（040109）」，「教育技術學（040110）」等十個下位學科。因而，「課程與教學論」屬於是「教育學」的二級學科。

② 課程與教學論的黃甫全主編圖書

書名：課程與教學論
作者：黃甫全
出版社：高等教育出版社
出版時間：2009年06月
開本：16開
定價：31.00 元 編寫說明
《課程與教學論》教學指南
第一章 課程與教學論的任務、對象和基本內容
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 課程與教學論的基本任務
第二節 課程與教學論的研究對象
第三節 課程（論）與教學（論）的關系
第四節 《課程與教學論》的內容結構
本章學習測試題
第二章 課程與教學論的產生與發展
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 課程與教學論產生發展的三個時期
第二節 課程與教學論的基礎
第三節 課程與教學論的主要流派
本章學習測試題
第三章 課程與教學的本質
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 影響課程的因素
第二節 課程與教學材料
第三節 課程層次
第四節 課程與教學的定義
第五節 課程與教學觀念的演變
本章學習測試題
第四章 課程與教學系統
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 課程與教學系統概述
第二節 教師中心說
第三節 學生中心說
第四節 學科中心說
本章學習測試題
第五章 課程研製原理
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 課程研製概述
第二節 課程研製模式
第三節 課程研製過程
本章學習測試題
第六章 課程設計與規劃
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 課程設計概述
第二節 課程設計模式
第三節 課程規劃過程
第四節 課程決策
本章學習測試題
第七章 課程與教學目標
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 課程與教學目標概述
第二節 課程與教學目標分類理論
第三節 課程與教學目標的設計
第四節 課程與教學目標的表述
本章學習測試題
第八章 課程組織
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 課程組織概述
第二節 課程組織原理
第三節 課程類型
第四節 課程結構
本章學習測試題
第九章 課程實施
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 課程實施概述
第二節 影響課程實施的因素
第三節 課程實施的范圍與層次
第四節 校本課程開發
第五節 校本教師進修
本章學習測試題
第十章 教學活動
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 教學活動概述
第二節 學生
第三節 教師
第四節 教學內容
第五節 教學活動的內部關系
本章學習測試題
第十一章 教學過程
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 教學過程概述
第二節 教學過程的環節
第三節 教學過程的本質
本章學習測試題
第十二章 教學媒體
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 教學媒體概述
第二節 教學媒體的產生與發展
第三節 教學媒體的設計和使用
本章學習測試題
第十三章 教學組織形式
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 教學組織形式概述
第二節 現行的教學組織形式
第三節 教學工作的組織與教案編制
本章學習測試題
附錄13-1 學期教學進度計劃（表式）
附錄13-2 條目式教案示例
附錄13-3 卡片式教案示例
附錄13-4表格式教案示例
第十四章 教學模式、策略與方法
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 教學模式、策略與方法概述
第二節 教學模式、策略與方法的分類和選擇應用
第三節 當代教學模式、策略與方法的發展
本章學習測試題
第十五章 教學環境
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 教學環境概述
第二節 教學環境的設計
第三節 教學環境的優化
本章學習測試題
第十六章 課程與教學評價
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 課程與教學評價概述
第二節 課程與教學評價的原則、對象和分類
第三節 課程與教學評價的基該方法
本章學習測試題
第十七章 課程與教學美學
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 課程與教學美學概述
第二節 課程的審美性
第三節 教與學的審美性
本章學習測試題
第十八章 教學藝術
本章案例及其分析
本章教學指南
第一節 教學藝術概述
第二節 常用的課堂教學藝術
第三節 教學藝術風格的形成
本章學習測試題
主要參考文獻
……

③ 課程與教學論的學習方法

掌握學科的基本結構。在概念、原理、價值觀和方法等各方面形成整體聯系，把握其內在精神和基本特性。 聯系實際，學思結合。一方面，要積極地運用實際經驗來闡釋和理解理論，即藉助個人經驗、典型案例和現實情境等因素，促進對概念和原理的把握。另一方面，要學以致用，即關注教育現實，努力運用所學理論去解析和解決現實問題。 注意擴展學習。
①要讀些課程與教學論的名著。
②要豐富課程與教學的歷史知識，了解國內外課程與教學的基本狀況。
③多看專業雜志，了解學術前沿動態。
④多看相關的參考書籍和專業書籍。
⑤學習課程與教學論需要終生努力。

④ 課程與教學論是什麼

「課程與教學論」是「教育學」領域的一個概念，屬於是「教育學」的二級學科。

「課程與教學論」這一學科下面有包含有「課程論」、「教學論」「學科教學論（語文教學論、數學教學論、物理教學論、化學教學論等三級學科）」。

「課程與教學論」也是師范院校為教育學專業碩士研究生和博士生開設的一門專業課程。 目 前，華南師范大學課程與教學論專業博士生導師黃甫全教授編著的「課程與教學論」著作，是一些師范院校使用的教材。

(4)課程與教學論概述ppt擴展閱讀：

課程意義：

1、課程與教學是學校教育的基本工作，小學老師每天都需要解決實際的課程與教學問題。

2、課程與教學論需要系統學習。課程與教學是老師的基本工作，系統學習是掌握學習學科知識的技術和基本途徑，學好課程與教學論將幫助你在今後更好地勝任小學教育工作。

注意事項：

1、要讀些課程與教學論的名著。

2、要豐富課程與教學的歷史知識，了解國內外課程與教學的基本狀況。

3、多看專業雜志，了解學術前沿動態。

4、多看相關的參考書籍和專業書籍。

5、學習課程與教學論需要終生努力。

⑤ 求 東北師范大學陳旭遠老師的 2012年版的《課程與教學論》的講義

這個課還真上過，不過筆記早就不見了，建議你自己來東師找到教育學專業的同學，找筆記，還可以跟堂上課

⑥ 「課程與教學論」這門課程主要講什麼啊

這是師范類必修的課程，看來你學的是什麼了，在這就以生物學說下吧
主要講的是：1、中學生物學課程：中學生物學課程的性質、價值和地位，中學生物學課程標准，生物學課程目標，中學生物學教科書。2、科學的本質與生物學素養：關於自然科學，科學素養與生物學素養。3、生物學教育有關的學習和教學理論。4、基本教學技能。5、教學策略
6、直觀教學與直觀教具 7、現代教育技術的利用 8、中學生物學實驗 9、生物學教師的備課
10、中學生物學教育評價 11、生物學研究性學習活動與教學中的安全 12中學生物學教師的教育研究及專業素養的發展