拼音課程教學簡案
1. 有《慧凡拼音》直呼公開課教案嗎
在漢語拼音直呼教學中，學生往往會依次出現兩個較為明顯的問題：一是按照課本上音節的排列順序，學生能夠很熟練地讀出來，但打亂順序或任意挑幾個音節，他們就讀得不熟練，甚至不會讀；二是看到音節能熟練地直呼出來，但卻不能快速、正確地把音節聽寫出來。
第一個問題的產生，究其原因，主要是學生沒有完全形成直呼音節所必備的條件。他們之所以能按課本上的排列順序把音節熟練地讀出來，實際上是背誦下來而已，並非真正的「直呼」。
直呼音節所必備的條件主要有二：1、熟練掌握每個聲母本音的發音方法和韻母的讀音，籍此快速反應音節是兩拼還是三拼；2、熟練掌握並運用直呼音節的方法。所以，在教學過程中，重點應該是強化聲母的本音、韻母的讀音及直呼音節的方法，而不是不動腦子地看著音節讀個不停。這樣說並不是否定讀的重要性，而是強調讀的目的性及伴隨讀的思維過程。因為強化聲母的本音、韻母的讀音及直呼音節的方法，最有效的途徑還是在具體的音節中完成，而不是把它們割裂開來，聲母是聲母，韻母是韻母，聲、韻皆熟而直呼方法不熟還是白搭。在具體音節中完成以上任務就需讀，不過讀前要分析聲母、韻母（或者還有介母），讀時要思考聲母做口形（或聲介合母做口形），中間不斷氣發韻母的音的實現過程。
2. 由於拼音好久沒接觸了，求一套拼音教學方案。大概60課時，每課時最好加上一年級要學的幾個漢字。
拼音練習1
班級 姓名
一、讀熟單韻母的四聲。
ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à
要求：讀准、讀熟，至少讀5遍。 我讀了（ ）遍
二、練寫單韻母，照樣子抄寫。
要求：認真寫、寫飽滿。
三、練習寫自己的名字。
、 、
、 、
注意：請家長督促孩子保管好每次發下來的拼音紙，以後備用。 家長簽名（ ）
拼音練習2
班級 姓名
一、熟讀單韻母的四聲。
ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ
ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à
要求：讀准、讀熟，至少讀5遍。 我讀了（ ）遍
二、練寫單韻母，照樣子抄寫。
要求：認真寫、寫飽滿。
三、熟讀下列漢字（按順序讀，打亂次序讀）
人 口 手 足 舌 牙 耳 目
金 木 水 火 山 石 田 土
注意：請家長督促孩子保管好每次發下來的拼音紙，以後備用。家長簽名（ ）
拼音練習3
班級 姓名
一、熟讀下列音節。（盡量直呼，不行就拼讀）
bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔ
pó bǐ má mù bí pō fū fà
bō pù mǐ fá bù mǎ pà pī
pí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó
二、熟讀下列音節詞。
pí fū bó bo pí pɑ bó fù
fá mù pá pō mù mǎ fǔ mō
mā mɑ mù fá mó fǎ mù bù
fù mǔ pù bù bù fá
要求：至少讀5遍，讀熟讀准。
我讀了（ ），最快用時（ ）分（ ）秒
家長簽名（ ）老師評價（ ）
注意：請家長督促孩子保管好每次發下來的拼音紙，以後備用。
拼音練習4
班級 姓名
一、熟讀下列音節。（盡量直呼，不行就拼讀）
dǎ lì tú nī lā tǔ lǚ
nǐ dá lù tí dū tà nǚ
lù dǐ ná tù lǎ dà lī
dí nǔ lǔ tī dǔ né dú
二、熟讀下列音節詞。
dì di dà mǐ mǎ lù là bǐ
má là nǎ lǐ nǔ lì tà bù
lǘ pí dà dì dǎ bǎ dì tú
dù pí tè dì tí mù dà lù
要求：至少讀5遍，讀熟讀准。
我讀了（ ），最快用時（ ）分（ ）秒
家長簽名（ ）老師評價（ ）
注意：請家長督促孩子保管好每次發下來的拼音紙，以後備用。
拼音練習5
班級 姓名
一、熟讀下列音節。（盡量直呼，不行就拼讀）
kǎ hú kā ɡǔ ɡù kū
hù ɡá kù hǔ kǔ ɡē
hē ké ɡè hā kè ɡū
二、熟讀下列音節詞。
dǎ ɡǔ bá hé hú li ɡǔ lì
bù ɡǔ kě lè mó ɡu hé mǎ
hè kǎ hǔ pí há mɑ lè he he
lì kè ɡū fu dà ɡē ɡū lu lu
要求：至少讀5遍，讀熟讀准。
用心讀了（ ）遍，最快用時（ ）分（ ）秒
家長簽名（ ）老師評價（ ）
注意：請家長督促孩子保管好每次發下來的拼音紙，以後備用。
拼音練習6
班級 姓名
一、熟讀下列帶調音節。
qí jǐ xī qǔ xú jù jí
ɡǔ dù xǔ qǐ jù xì pí
qū jì pú qī xí lǘ tǔ
二、熟讀下列音節詞。
jī jí dà mǐ lā jī qǐ lì
kè qi ɡù kè pí qì jǔ qǐ
dà hé ɡē qǔ jī mù jià qī
hú xū jī qì mǔ jī dì qū
三、讀句子。
bó bo hé bà bɑ xià qí.
要求：讀5遍以上，讀熟讀准。
用心讀了（ ）遍，最快用時（ ）分（ ）秒
家長簽名（ ）老師評價（ ）
注意：請家長督促孩子保管好每次發下來的拼音紙，以後備用。
拼音練習7
班級 姓名
一、熟讀下列音節。（盡量直呼，不行就拼讀）
zú cì cā sú zǐ zá
sè sǐ zé jī cǐ sà
cè zā sì sù zì cù
qǐ zǔ zū cī sū zē
二、熟讀下列音節詞。
zú jì fù zé zǐ sè zì mǔ
zǔ fù lā sà sù dù cí qì
tǔ sī zì jǐ zì sī zǐ nǚ
三、讀准句子。
1、zǔ fù hé zǔ mǔ cā bō li.
2、lì li hé nà nɑ dú zì mǔ.
注意：下面加橫線的是整體認讀音節，只能直呼，不能拼讀。
要求：讀5遍以上，讀熟讀准。
用心讀了（ ）遍，最快用時（ ）分（ ）秒
家長簽名（ ）老師評價（ ）
拼音練習8
班級 姓名
一、熟讀下列三拼音節。
ǒ ɡuó nuó luò tuō ɡuǎ
kuò huā luó kuā nuò jiǎ
tuó ō luō kuà huó huà
qiā jià huǒ huá ɡuō ɡuā
二、熟讀下列音節詞。
zǔ ɡuó luó bo luò tuo xī ɡuā
kǔ ɡuā jú huā xǔ ō tuō lā
ɡuó jiā bō luó ɡuò qù ɡuā pí
fā huǒ nuò mǐ luò xià ɡū dú
要求：讀5遍以上，讀熟讀准。
用心讀了（ ）遍，最快用時（ ）分（ ）秒
家長簽名（ ）老師評價（ ）
注意：請家長督促孩子保管好每次發下來的拼音紙，以後備用。
拼音練習9
班級 姓名
一、熟讀下列音節。
zhǎ shú chè shǎ zhù zhuō shuò
zhě chà shě chú zhuǎ chuō
chī zhì shǐ zhí shī chǐ shí
二、熟讀下列音節詞。
rè chá shù zhī shā chē zhī shi
chū qù zhí rì shū jià rú ɡuǒ
zhé zhǐ ruò shì zhuā zhù shuō huà
kè zhuō shuā zi chuō pò
cā zhuō zi chū zū chē shě bù dé
注意：下面加橫線的是整體認讀音節，只能直呼，不能拼讀。
要求：讀5遍以上，讀熟讀准。
用心讀了（ ）遍，最快用時（ ）分（ ）秒
家長簽名（ ）老師評價（ ）
友情提醒：請家長督促孩子保管好每次發下來的拼音紙，以後備用。
拼音練習10（聲母復習1）
班級 姓名
一、熟練背誦單韻母和聲母。
單韻母：ɑ o e i u ü
聲 母：b p m f d t n l ɡ k h
j q x zh ch sh r z c s y w
二、熟讀下列音節。
zǐ zhì sí shí cì chí rì
yí yù wǔ yǔ yì yú wù
jiǎ ɡuó zhuā xiá shuǐ kuā nuò
三、熟讀下列音節詞。
jú huā shuā yá wū yā hé huā
dà huǒ shuō huà wà zi xià yǔ
sī ɡuā huā ǒ yā zi zhú zi
ná pí chǐ cā zhuō zi
zhuō dà xiā dǎ huǒ jī
zuò huǒ chē chī xī ɡuā
用心讀了（ ）遍。 家長簽名（ ）
拼音練習11（聲母復習2）
班級 姓名
一、熟練背誦單韻母和聲母。
單韻母：ɑ o e i u ü
聲 母：b p m f d t n l ɡ k h
j q x zh ch sh r z c s y w
二、熟讀下列整體認讀音節。
zi ci si chi shi ri yi wu yu
三、熟讀下列音節詞。
huǒ lú rì chū mò lì huā
ɡuò qù shū zhuō qí mù mǎ
zhú zi zhuā zhù xǐ wà zi
zuò kè chuō pò xià dà yǔ
zhí rì wǔ shù zuò xí tí
yǔ yī huá pō tuō yī fu
用心讀了（ ）遍。 家長簽名（ ）
3. 幼兒園大班拼音公開課
大班對家長公開拼音教學 活動方案 活動內容：復習所學的6個單韻母和14個聲母的音和形以及拼讀 設計思路： 本學期的拼音教學內容是學習6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音教學進行了兩個多月，幼兒已經學習了6個單韻母、14個聲母的發音、書寫以及音節（兩拼音節和三拼音節）的拼讀。為了... 活動目標： 1、復習6個單韻母和14個聲母的音和形。能夠讀准音，認清形。 2、區分容易混淆的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。 3、復習簡單的兩拼音節和三拼音節，能掌握它們的拼讀方法。 4、通過游戲活動，培養幼兒的競賽意識和進取心。 活動重點： 掌握所學韻母和聲母的音和形。 活動難點： 區分幾組容易混淆的拼音字母。 活動准備： 1、 拼音字母卡片、音節卡片若干。 2、 迷宮圖：1大39小。 3、 《誰被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。 4、 活動室地板上畫4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形。 活動過程： 1、 談話導入活動主題。 以拼音王國漫遊記的游戲形式導入活動主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。 2、 游戲《點名》，復習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發音。
4. 中班拼音q教案
教案的形復式不拘一樣,內容詳略制也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
5. 求小學拼音教學方案 一個2課時！急需！！！
上
6. 幼兒園中班拼音b的重點難點教案怎麼寫
學習目標： 1.學習 b p m f 四個聲母，讀准音，認清形，正確書寫。 2.學會聲母和單韻母拼成音節的拼音方法。 3.認識3個生字，正確讀詞。 學習重難點： 1.區別b 、p 兩個聲母的認讀和書寫。 2.練習帶調拼讀音節。 課時劃分：兩課時 教學過程： 第一課時 學習目標：學習b p m f 四個聲母，會讀會寫。 學習重、難點：區別b 、p 兩個聲母的認讀和書寫。 一、復習檢查 1.卡片認讀帶調單韻母。 2.指名認讀聲母 y 、w。讀後提問：它們叫什麼？（聲母）聲母要讀得又輕又短。 【設計意圖】復習鞏固所學知識，引出本課要學內容。 二、導入新課 今天，讓我們繼續走進聲母樂園，去認識更多的聲母寶寶。 【設計意圖】導入新課，引導學生一起到拼音王國里再認識四個聲母家族的朋友，充滿生活情趣。 三、學習聲母「b、 p 、m 、f」 （一）學習聲母「b」。 1.出示教學掛圖第一幅：圖上畫著誰？她在干什麼？ 【設計意圖】培養學生仔細觀察的能力，並練習說一句完整的話。 2.出示聲母卡片b，告訴學生「b」的音就是把廣播的「播」讀得輕一些短一些就行了。 3.教師范讀，學生跟讀。 4.啟發記憶字形。提問：怎樣記住「b」的形？或「b」與圖中的哪一部分很像？你們能編一個記憶「b」的小兒歌嗎？教讀順口溜：「b 、b、 b，聽廣播」。 5.指導書寫。 （1）課件出示聲母b，讓學生觀察它在四線格中的位置。 （2）學生說筆順、位置，教師范寫，強調「b」的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆，右半圓寫在中格，要寫得飽滿，即觸著第二、三條線。 （3）學生書空筆順，描紅，再寫一個。 【設計意圖】在進行寫字教學時，遵循寫字規律。引導學生觀察字母在四線格中的佔位以及基本筆畫的書寫，提升學生的審美能力。再通過書空、描紅美觀地書寫字母。培養一種好習慣，收獲一生幸福。本環節的設計從一開始就注意培養學生認真書寫的習慣，培養學生細心觀察的好習慣，為下面的教學搭橋鋪路，作好了鋪墊。 （二）學習聲母「p」。 1.出示第二幅教學掛圖，問：圖上畫著誰？他在干什麼？ 2.出示聲母卡片p，告訴學生山坡的「坡」讀得輕些短些，就是我們要學的第二個聲母p的讀音。 3.教師示範讀，學生跟讀。 4.區別「b」與「p」的發音。 （1）告訴學生「b」不送氣，「p」送氣。可以用一頁紙放在嘴前，看紙的顫動大小作區別。 （2）學生自己練習「b」和「p」的音。指名讀。
7. 幼兒園大班拼音公開課怎麼上
幼兒園大班拼音公開課活動過程是怎樣的呢?班對家長公開拼音教學 活動方案 活動內容：復習所學的6個單韻母和14個聲母的音和形以及拼讀 設計思路： 本學期的拼音教學內容是學習6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音教學進行了兩個多月，幼兒已經學習了6個單韻母、14個聲母的發音、書寫以及音節(兩拼音節和三拼音節)的拼讀。為了 活動目標： 1、復習6個單韻母和14個聲母的音和形。能夠讀准音，認清形。 2、區分容易混淆的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。 3、復習簡單的兩拼音節和三拼音節，能掌握它們的拼讀方法。 4、通過游戲活動，培養幼兒的競賽意識和進取心。 活動重點： 掌握所學韻母和聲母的音和形。 活動難點： 區分幾組容易混淆的拼音字母。 活動准備： 1、 拼音字母卡片、音節卡片若干。 2、 迷宮圖：1大39小。 3、 《誰被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。 4、 活動室地板上畫4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形。 活動過程： 1、 談話導入活動主題。 以拼音王國漫遊記的游戲形式導入活動主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。 2、 游戲《點名》，復習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發音。活動過程是怎樣的呢?
8. 幼兒園大班拼音教案
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