智能呼叫系統數字電子技術課程設計
A. 數字電子技術 病房呼叫器 的課程設計
數字電子技術 病房呼叫器
這個是要用單片機進行程序設計為好的
B. 數字電子技術課程設計跟模擬電子技術課程設計有什麼區別
你好，給您一點參考，
C. 尋：數字電子技術課程設計——20秒延時報警器 鄙人郵箱：[email protected] 謝謝！！！
一樣的， 我的郵箱：[email protected]。。收到給我一份，謝謝
D. 數字電子技術課程設計：數字電子鍾
不等
E. 數字電子技術課程設計
輸 入 輸 出 功 能
清 0 置 9 時 鍾 QD QC QB QA
R0(1)、R0(2) S9(1)、S9(2) CP1 CP2
1 1 0
× ×
0 × × 0 0 0 0 清 0
0
× ×
0 1 1 × × 1 0 0 1 置 9
0 ×
× 0 0 ×
× 0 ↓ 1 QA 輸 出 二進制計數
1 ↓ QDQCQB輸出 五進制計數
↓ QA QDQCQBQA輸出8421BCD碼 十進制計數
QD ↓ QAQDQCQB輸出5421BCD碼 十進制計數
1 1 不 變 保 持
表1 .74LS90功能表
10秒到分位的6進制位可在十進制的基礎上將QB、QC連接到一個與門，它的置零信號與系統的置零信號通過一個或門連接接至R0(1)，即當記數為6或有置零信號是均置零，如圖4所示。
圖4 .74ls90組成的6進制記數器
3 .解碼顯示單元
74LS248（74LS48）是BCD碼到七段碼的顯示解碼器，它可以直接驅動共陰極數碼管。它的管腳圖如圖5所示. 顯示器用 LC5011-11 共陰極LED顯示器.(註：在multisim中模擬可以用解碼顯示器DCD_HEX代替解碼和顯示單元)。
圖5. 74LS248管腳圖
4 .控制單元
（1） 啟動（繼續）/暫停記時開關
採用集成與非門構成的基本RS觸發器。屬低電平直接觸發的觸發器，有直接置位、復位的功能。
它的一路輸出作為單穩態觸發器的輸入，另一路輸出Q作為與非門5的輸入控制信號。
按動按鈕開關B（接地），則門1輸出 ＝1；門2輸出Q＝0，K2復位後Q、狀態保持不變。再按動按鈕開關K1 ,則Q由0變為1，門5開啟, 為計數器啟動作好准備。由1變0，送出負脈沖，啟動單穩態觸發器工作。
（2） 清零開關
通過開關對每個計數器的R0(2)給以高電平能實現系統的清零。
五：在MULTISIM中進行模擬
將各個晶元在MULTISIM8中連接並進行模擬，模擬如圖6所示，結果正確。
六：設計所需元件
555觸發器一片，74ls48四片，74ls160四片，LC5011-11 共陰極LED顯示器五片，
電容、電阻若干。
本數字電子秒錶設計主要採用了，十進制BCD碼計數器74LS160，BCD七段解碼器/驅動器7447，555時基集成電路，七段數碼管。這些電子元件的資料您都可以上http://www.51hei.com 首頁查詢詳細信息。利用74LS00可以組成RS觸發器，單穩態觸發器。其74LS00的邏輯功能是有0出1，無0出0。其邏輯表達式：Ｙ＝，真值表如下：
A B Y
0 0 1
O 1 1
1 0 1
1 1 0
7447為四線-七段解碼器，可以用來驅動七段共陽極數碼管，當LT，RBI，BI，端接高電平時，從DCBA端輸入BCD碼時，從abcdefg端輸出相應的數碼管顯示碼。
共陽七段數碼管真值表
A B C D E F G 顯示字元
0 0 0 0 0 0 1 0
1 0 0 1 1 1 1 1
0 0 1 0 0 1 0 2
0 0 0 0 1 1 0 3
1 0 0 1 1 0 0 4
0 1 0 0 1 0 0 5
1 1 0 0 0 0 0 6
0 0 1 1 1 1 1 7
0 0 0 0 0 0 0 8
0 0 0 1 1 0 0 9
結合四線-七段解碼器7447可以現實0到9個數字。
555時鍾電路可以構成多諧振盪器，真值表如下：
RST THR TRI OUT TD狀態
0 X X 0 導通
1 >2\3vcc >1\3vcc 0 導通
1 <2\3vcc >1\3vcc 不變 不變
1 <2\3vcc <1\3vcc 1 截止
1 >2\3vcc <1\3vcc 1 截止
由555定時器組成的單穩態多諧振盪器產生大約10HZ脈沖，從out輸出送到十進制計數器74LS160里供計數用。當開關合上時振盪器就開始工作。還附有復位開關。
故電路的振盪周期為
T=T1+T2=(R1+2R2)CLn2
振盪頻率為
f=T-1=1/(R1+2R2)CLn2
通過改變R和C的參數既可以改變振盪頻率。用CB555組成的多諧振盪器頻率約為500KHZ,用CB7555組成的多諧振盪器最高振盪頻率也只有1MHZ。因此用555定時器接成的振盪器在頻率范圍方面有較大的局限性，高頻的多諧振盪器仍然需要用高速門電路接成。
七：設計心得
本次課程設計對數字電子技術有了更進一步的熟悉，實際操作和課本上的知識有很大聯系，但又高於課本，一個看似很簡單的電路，要動手把它設計出來就比較困難了，因為是設計要求我們在以後的學習中注意這一點，要把課本上所學到的知識和實際聯系起來，同時通過本次電路的設計，不但鞏固了所學知識，也使我們把理論與實踐從真正意義上結合起來，增強了學習的興趣，考驗了我們藉助互聯網路搜集、查閱相關文獻資料，和組織材料的綜合能力