基層黨組織書記培訓課程
⑴ 基層黨組織書記培訓小結
一、學習情況概述、學習目標的完成情況
二、學習態度、學習紀律等
三、不足、努力方向
⑵ 企業黨支部書記培訓包括哪些內容
黨支部書記是中復國制共產黨基層組織負責人之一，是中國共產黨支部委員會（黨支部）的主要負責人，是黨在基層各項工作的具體負責人和落實責任人。其主要職責是：
1、主持日常工作。黨支部書記在支部委員會的集體領導下，按照黨員大會、支部委員會的決議，負責主持黨支部的日常工作。
2、負責落實政策。黨支部書記是國家政策和各種指示落實的第一責任人。要通過召開各種會議、舉辦骨幹培訓班、樹立典型等多種方法途徑，認真宣傳、貫徹黨的各項路線、方針和政策。
3、主持召開會議。黨支部書記是支委會和支部黨員大會的召集人。要根據支部的工作情況，確定會議的議題，並將會議的中心議題提前通知參加會議的同志。討論問題時，要注意發揚民主，同時按照少數服從多數的原則做出決議。
4、抓好自身建設。支部書記作為「班長」，在支部委員會自身建設中負有主要責任。要抓好支部委員的政治理論學習，定期開好支部委員會的民主生活會，加強支部委員會的思想作風建設，注重支部委員會的制度建設。
⑶ 第三期全國中小學校黨組織書記網路培訓示範班學習心得體會怎麼寫
寫作方法
1、簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想。明確的說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以評論，重點的是（著重）提出自己的看法或意見。
2、將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失、意義內涵，看看它給人的感受如何，效果如何。
3、應用原文做導引，然後發表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然後發表見解。
4、先發表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證。
5、將讀過的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫；也可以採用書信的方式來寫；更可以採用向老師或同學報告的方式來寫。
心得體會如下
一、學習感悟
作為基層學校黨支部書記，非常高興能參加本次中小學書記網路培訓學習，自己非常重視難得的學習機會，能夠做到認真收看視頻，按要求完成學習任務，通過學習黨的十九大精神解讀，黨章黨規和黨的基本知識及黨務知識與工作方法。
觀看先進典型工作案例，增長知識，開闊視野，提高自己的政治理論水平。反思自己工作，感覺自己在學校黨內政治生活工作抓得不夠扎實。對加強基層黨建工作重要性認識不夠深刻。組織生活形式還較為單一，主要局限在傳達上級的文件精神、完成上級黨組織要求開展的工作。
創造性開展工作做的不夠。理論學習還較為枯燥，學習的深度不夠，個別黨員對理論學習的重要性認識不足，自覺性不夠，被動學習現象時有發生。學校黨建工作規范化建設存在薄弱地方，學校黨建品牌特色不夠突出。
通過本次的培訓，豐富自己知識，學到了很多好的經驗做法，增強自己做好工作的信心，今後在工作中，學校支部要充分發揮政治核心作用，要積極探索黨建工作的新內容和新方法，增強黨組織的凝聚力和戰鬥力，不斷創新組織生活的方式方法。
加強支部規范化建設黨建品牌建設，緊緊圍繞學校的中心工作抓黨建，通過抓好班子建設，發揮黨員先鋒模範作用，重點解決個別黨員身上存在的問題，加強師德師風建設，建設一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍。
二、學以致用
今後工作的思路：
一是開展承諾在心中、 育人我先行學校黨建品牌創建工作。在學校黨員中開展「講黨性、比奉獻、樹形象、促發展」活動，向黨員、教師提出「三要」、「三向」、「三比」要求，「三要」即學校領導的工作要為一線教師樹樣板，教師黨員的工作要為非黨員教師做典範。
學校優秀教師的工作要為普通教師做標桿。「三向」 即一線教師向學校領導看齊，非黨員教師向學校黨員教師看齊，普通教師向身邊的先進典型看齊。「三比」 即不比學歷比能力，不比名利比奉獻，不比資歷比實績。
進行公開承諾，從我做起，向我看齊，對我監督。通過設立黨員示範崗，既約束了廣大黨員和教師的言行，又極大地發揮了黨員示範引領的作用。
二是開展師德建設系列活動，努力提高教師職業道德素質，引導廣大黨員和教職工堅定信仰信念，嚴格職業操守，築牢師德師魂。
三是開展爭做「四有」(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)好教師系列主題活動，開設黨員名師大講堂、黨員教師結對幫扶、黨員責任區、黨員先鋒崗黨員愛心教室活動，主題黨日活動等，引導黨員教師當先鋒、樹標桿、做表率，充分發揮先鋒模範作用。
四是深入開展「講政治、知敬畏、守規矩」專項治理活動，堅持問題導向，從嚴從細、入腦入心和立查立改，瞄準提升政治素質、提升業務素質「雙提升的目標」，推動我校黨員幹部在思想政治、紀律作風、業務素質和綜合能力等方面邁上一個新台階。
五是圍繞中心工作抓黨建，增強黨建工作的實效性，深入推課堂改革，提升教育教學質量。開展「帶好一個班、上好一堂課、樹起一面旗」系列活動，推動學校教育教學工作上新台階。
⑷ 怎樣當好基層黨支部書記課件
一、加強學習，與時俱進，是做好支部書記工作的重要前提。
日新月異的發展形勢，要求我們必須加強學習，學習是永恆的主題。只有不斷學習，才能與時俱進，才能不斷進步。不瞞大家，我沒有大學文憑，文化水平不高，但我堅信一點，既然組織上、同志們信任，把你放在這個位置上，就要努力學習，跟上形勢，不懂就問，以勤補拙，向書本學，向大家學，總之不學不行。勤奮學習是增強黨性，提高素質，增長才幹，做好工作的前提保證。在新形勢下，不懂和不熟悉的東西很多，要有學習的緊迫感，要抓緊學習、刻苦學習，要學會駕馭時間，要善於擠時間學習。
二、以身作則，旗幟鮮明，是做好支部書記工作的重要條件。
常言到，「正人要先正已」以身作則是做好管理工作的良策，要堅持做到：讓同志們做到的，自己首先要帶頭做到，讓同志們不做的，自己首先帶頭不去做。並在大是大非面前不含乎，大家服氣，自己就有威望，就會有感召力和號召力。我們平常總愛說「什麼是共產黨員」，共產黨員就是平時要看的出來，關鍵時刻要站的出來。作為一名支部書記，要為黨員做出榜樣，黨員才會心服口服。
三、發揮支部一班人的作用，是做好支部工作的重要保證。
一個支部，支委三人，書記、宣委和組委每個委員都有明確的分工，個個發揮應有的作用。作為支部書記要注意關心支委工作，做到思想常溝通，充分調動他們的積極性，做到工作分工不分家，相互支持，相互勉勵。批評和自我批評是我們黨的三大作風之一，也是和諧求發展的重要保證。無論是自我批評還是接受批評最終目地是為了提高我們的思想覺悟，改正不足，促進和諧，更好地工作。但沒有認真的自我批評，也就不能正確地對待批評。要求黨員做到的，首先支委要先作到。
⑸ 如何加強社會組織黨組織書記的教育培訓
（一）創新方法途徑，激發黨員參加教育培訓的內在動力1.深化先鋒實踐教育。引導黨員積極投身創先爭優活動，自覺參與黨員關愛幫扶生活困難群眾行動和黨組織服務創新創業行動，使黨員在助推發展、服務群眾中普遍受教育。在農村開展向常德盛同志學習和「雙帶三評」等活動，推廣常德盛「鄉情工作法」。在街道社區開展在職黨員進社區和黨員志願者服務活動，推廣陸仁華「仁愛工作法」。在國有企業開展爭創「四強」黨組織、爭做「四優」共產黨員活動。在機關開展「雙千服務實踐」活動，深化「雙結對」和「三服務」活動。在非公有制經濟組織開展「服務企業促發展、轉型升級爭先鋒」活動，推廣陳惠芬「融和工作法」。在社會組織開展以「公平正義、誠信服務」為主要內容的「提升公信力」活動。教育、衛生等領域要結合自身行業特點，創新活動載體，引導黨員在主題實踐中接受教育，增強黨性。
2.推進黨員教育培訓項目化管理。在各級黨組織提供各類主題黨課的基礎上，深化與圖書館、教育培訓機構、培訓基地的合作，繼續辦好「先鋒講壇」、「名家進名企」等教育培訓項目。大力整合社會性、區域性公共教育資源，著力搭建以基層黨組織主題黨課為「主課」、社會公共教育為「選學」、網路教育為「輔導」的綜合型黨員教育平台。通過採取菜單式選學、專題輔導、案例分析、知識競賽等方式，增強黨員教育培訓的吸引力。
3.發揮現代信息傳播平台作用。加強農村黨員幹部現代遠程教育和黨員電化教育，充分利用電視、互聯網等大眾傳媒開展黨員教育培訓，大力推進市基層黨建信息平台規范化建設，努力打造成為融黨員教育、管理、監督、服務為一體的黨員教育管理網上平台。辦好《七月陽光》、《陽光周刊》，完善各級黨建網站、網上黨校功能，探索運用在線學習、「紅色簡訊」、手機報等手段，不斷創新黨員教育培訓方式方法。
（二）健全各項制度，構建黨員教育培訓的長效機制1.健全黨員經常性教育制度。堅持以正面教育、自我教育為主，組織黨員積極參加黨內集中教育活動。進一步嚴格黨內組織生活，堅持「三會一課」制度，完善民主評議黨員、談話談心、黨員思想匯報等制度，定期開展黨員黨性分析評議活動。根據黨員不同需求，分期分批開展黨員集中輪訓，扎實開展農村黨員冬訓工作。落實黨校和培訓機構「在幹部培訓中增加廉政教育內容，明確相關課程設置，確保廉政教育課時」的規定，深入開展基層黨員幹部反腐倡廉經常性教育。
2.健全黨員教育培訓考評制度。針對不同單位、不同類型、不同行業黨員特點和實際，探索建立黨員教育培訓積分考核制度，推行《黨員先鋒卡》，對黨員參加組織生活、教育培訓、公開履諾以及先鋒實踐活動等進行登記，實行量化考核，考核結果作為年度民主評議黨員、黨內評比表彰的重要依據，調動黨員參加教育培訓的積極性和主動性。
3.健全黨員領導幹部講黨課制度。結合領導點評創先爭優工作，各級黨員領導幹部和基層黨組織負責人定期為黨員、入黨積極分子講黨課，圍繞黨員群眾普遍關注的問題，深入淺出地作出解答。組織開展優秀黨課教案評選活動，不斷提高黨課質量和效果。
4.推行黨務工作者資格認證制度。在街道社區、非公有制經濟組織和社會組織中積極推行黨務工作者職業資格認證制度，探索開展社區專職工作者職業水平評價制度試點工作，建立非公有制經濟組織黨務工作者人才庫。以規模以上非公有制企業黨組織書記為重點，探索推行社會化招聘、契約化管理、專業化培訓、市場化運作模式，逐步建立非公有制企業黨務工作者職業化管理體系。
（三）加強資源整合，提高黨員教育培訓的實際效果1.開發整合黨員教育培訓陣地資源。發揮各級黨校在黨員教育培訓中的主陣地作用，不斷提升建設水平和教學質量。加強黨員服務中心（站）和黨員幹部現代遠程教育站點建設，進一步完善功能，強化服務。依託「全面建設小康社會崑山基地」、蘇州市基層黨員幹部培訓基地、愛國主義教育基地和廉政教育示範基地等，建立一批分工合理、優勢互補、特色鮮明、資源共享的黨員教育培訓示範基地。利用大專院校、科研院所、革命紀念館等各類教育培訓資源，精心培育一批黨員教育培訓示範點。
2.優化整合師資資源。加強各級黨校專職教員隊伍建設，充分發揮他們在黨員教育培訓中的骨幹作用。建立開放式黨員教育培訓師資庫，選聘大專院校教師、領導幹部、優秀基層黨務工作者、先進模範人物、農村「雙帶」標兵等擔任兼職教師，組建黨員教育培訓特邀師資隊伍，鼓勵建立黨員教育培訓志願者師資隊伍。加強對專兼職師資力量的培訓，完善遴選制度，探索實行師資聯聘、動態管理機制，逐步實現優質師資資源共享。
3.積極整合教材資源。在用好上級部門編寫的各類教育培訓材料的基礎上，組織編寫符合蘇州實際、切合黨員需求的教育培訓輔導教材。加強電教片、遠程教育課件等現代教學資源的開發應用，市、縣兩級電教中心分別建立黨員教育培訓課件庫，製作一批黨員教育培訓音像資料。鼓勵各地結合自身實際，編寫具有地方特點、基層黨員群眾喜聞樂見的鄉土教材。基層黨組織可根據黨員多樣化、個性化的學習需要，為黨員推薦學習書目，提供學習材料。