南山二外校本課程

Ⅰ 南山二外的學費是多少，你們知道嗎

兼具南二外和深二外畢業生的我出來回答一波，南二外在義務教育階段，對於深戶沒有名面上的學費，當然你要上南二外的國際班就是另一回事了。

Ⅱ 南山二外五年級綜合實踐作文

晚上，爸爸提出猜燈謎，由姥姥當裁判，我、爸爸、媽媽、表妹輪流出題，誰答對的版題目最多，就權可以得到贊助方爸爸提供的豐厚獎品——一個保溫杯，全家人異口同聲地說：「沒問題！」一致通過。
首先是爸爸：「《聊齋志異》！」「啊！也不給個提示！」表妹提出了抗議。老爸狡猾地笑了「我可不能給你們白送分啊！」冥思苦想了一陣，忽然，我靈機一動，想到了一個成語——鬼話連篇！這《聊齋志異》豈不就是全篇講鬼故事的嘛！我說出來了答案，老爸敗下陣來。

Ⅲ 南山二外的簡介

地處深圳市南山區商業文化中心區,毗鄰春繭體育館——第26屆世界大學專生運動會開、閉幕式場館屬，近靠深圳灣口岸。學校實施「五四」制管理，現(2012年4月)有47個教學班，2010名學生，122名教職工，其中專任教師122人教師。平均年齡32歲，是一支素質較高、煥發著青春活力的年輕團隊，有49個教學班（小學部25個，初中部24個）。

Ⅳ 南山外國語和第二外國語，哪個更好

南山外國來語和南山自二外，南山實驗，育才
這四大集團是南山區重點學校。
南山外國語和南山二外哪個更好，還真是不好比，師資力量應該說差不多。
最主要的還是班主任和任教老師，這點對學生最重要，對學生的影響非常大。
在同等條件的情況下，可以把重點關注在孩子的老師身上。

Ⅳ 深圳南山第二外國語小學用什麼英語教材

1、聽教育局的朋友說南山二外現在非常好。之前去看漾日灣畔二手樓的時候，聽中介專介紹，南二外這幾年中考成屬績比較突出，在市裡都能排得上名。

2、2004年創辦，南山區的後起之秀，每年參加中考的人數並不多，但是中考成績都不錯，近幾年的中考成績穩步上升。

3、2015年南二外中考平均分404，全區第一，其中53人考上四大高中，四大升學率南山區第一，110人考上十大高中！

Ⅵ 南山二外的介紹

南山二外全稱深圳市南山區第二外國語學校。地址：深圳市南山區海德四道2號 郵政編碼：518054。南山區第二外國語學校建於2004年秋季，佔地31367平方米，建築面積30668.85平方米。

Ⅶ 報名南山二外小學部沒錄取會被分流到哪個學校

隨機

Ⅷ 南山二外的辦學理念

自2009年，為了進一步促進學校的跨越式發展，適應深圳國際化教育的新戰略，葉延武校長以研究和創新為動力，逐步確立了「用教育家文化滋養每一個孩子」的辦學理念。教育家文化是建立在「教育家辦學」理念基礎上的學校文化，是學校文化的高級形態，其基礎是開放、開明、開化的組織文化，重點是專誠、專業、專長的行為文化，核心是正氣、大氣、底氣的精神文化，表徵是和諧、和美、和暢的環境文化。滋養，為涵養、浸潤，即在每時每刻、每處每地、每個節日、每個活動，根據每個學生的特點，提供高質量、高品質、高品位的教育服務，促進所有學生充分而合適的發展。
在辦學理念的指導下，學校探索出一套「教育家文化」的辦學模式，形成了基於「教育家型校長」、「教育家型教師」、「教育家型家長」3大文化支柱的引領模式，建立了「三核拓展式」人格養成發展模型、「雙線引領式」教師發展模型、「兩心一線式」課堂導學模型、「三段四梯式」學生發展路徑的一整套發展模型——教育家視野下的文化型品牌學校「SCS起飛模式」。
為踐行「用教育家文化滋養每一個孩子」的辦學理念，學校深入探索「滋養教育」，首先從文化、課程和課堂教學三個層面展開實踐。文化方面，全面營造育人文化，重點創新課程文化，細致引領家庭文化，著力打造學習文化，努力凝練學術文化，滿足每一個學生多樣化的學習需求，讓他們在教育家文化的關愛中學習、生活和活動，自由張揚個性，自主全面發展；課程方面，實施了跨文化、跨領域、跨學段、跨學科四大整合。建立大課程觀，形成「1+1+1」課程體系，即：高質量實施國家和地方課程，示範性實施必選校本課程，個性化實施自選校本課程。開展專題活動促進發展的跨領域整合，指向學校培養目標的國家課程校本化整合，探索社區資源與學校資源整合，創設了「社區課堂」，開展實踐課程進社區，聯合家委會組織家長資源進學校活動等課程整合活動，以整體整合提升學生的綜合素養；針對銜接的關鍵年級，比如學前到一年級，三年級到四年級，六年級到七年級，學校推出了跨學段整合課程；立足學生實踐與認知特點，加強學科間的滲透與整合，嘗試開展教師跨學科任課的實驗等，催生學生的卓越成長。
生命的互動與成長的主要場所在課堂，葉延武校長提出「兩心一線」課堂導學理念建構思維課堂，即以學生為中心，以思維為核心，以活動為主線的理念打造思維課堂。目前學校已建構了導學模型，並探索了可操作的各學科的課堂導學模式，從語、數、英等核心課程，到音、體、美、綜合實踐活動課程和校本課程建設方面都已全面鋪開，漸漸形成具有學校特色的課堂教學文化，努力滿足學生的個性化學習需求。思維課堂的主要特點是注重課堂思維的嚴謹性、新穎性、獨立性與課後的完善反思，提倡「高效互動，集體思維」。前台的學生活動，形成任務驅動、價值體現、反思成長、研究拓展的課堂學習模式；後台的教師活動，形成驅動系統、跟蹤系統、導航系統的課堂促進模式。集體思維能夠真正實現高效互動，師生互動、生生互動、自我互動、遠程信息互動成為可能。
思維課堂的成效逐漸顯示，正如教育部課程教材中心常務副主任曹志祥在觀課後所說，「兩心一線」下的思維課堂為我們提供了全新的視角。在這里，小組學習的深入探究和集體思維的高效互動是對建構學習共同體的嶄新突破。課堂不僅成為知識傳播的場所，更是學生交往的理想平台和社會化的重要天地；學生在每一節課里都與新的世界對話，新的他人對話和新的自我對話。
學校對於滋養教育和思維課堂的實踐，仍在探索的路上，且不斷創新思路，銳意進取，進行了一系列開拓性的教育實踐和實施計劃：成立「明天教育家」工作室，培養教育家型教師團隊；開辦可直升美國高中的國際班；開發遠程互動式授課模式，追求理想的課堂教學——「雲」理念下的互動式思維課堂，教師為課堂組織者，學生在無限的空間內、海量的資源下，自主探索、思維碰撞。

Ⅸ 南山二外

南山區第二外國語學校創辦於2004年9月,地處深圳市南山區後海濱路商業文化中心區,瀕臨濱海大道。是一所九年一貫制公立學校，同時也是南山區教科研中心附屬學校。學校佔地面積31367平方米,建築面積30668.85平方面。現有39個教學班（小學部31個，初中部8個），共1478名學生。學校校級領導4個，專任教師103人，其中特級教師3名，中學高級教師11名，教師隊伍研究生學歷17人，本科學歷71人，大專學歷20人，教師平均年齡32歲，是一支高素質、年輕化的教師團隊。
學校全面貫徹黨和國家的教育方針，積極推進素質教育，堅持「注重基礎、突出特色、培養人文精神，造就國際化人才」為辦學思路，高標准起步，跨越式發展，辦品牌學校，取得了豐碩的成果。在辦學過程中學校逐步形成了四個特色：塑造「國際小公民素養」中小學生群體形象的德育特色；在情景中提升語用能力的英語學科特色；民主服務的管理特色；全面開放的辦學特色。教育部基教司、課程中心、省教育廳、市教育局的領導多次來校視察，對我校的辦學特色和成績充分肯定，並在相關會議上多次表揚。中央電視台、廣東電視台、深圳電視台、英國BBC廣播電台和香港亞視等媒體對我校進行了報道。2006年，學校成為國際學校聯盟會員；2007年，學校成為華南區南山足球基地重點學校和國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心的實驗學校。
學校努力堅持教育規范化、教育均衡化、教育現代化的辦學方向，創建學校文化，積極創辦大都市一流的實驗性示範性九年一貫制學校。

辦學目標：辦國際化大都市一流的實驗性示範性九年一貫制學校。

學校精神：追求一流 敢於領先

校訓：對人以誠，對事以精。

學風：多思 多問 博學 創新

教風：敬業 開拓 嚴謹 奉獻

人際關系准則：尊重 寬容 溝通 誠信