控制測量課程設計小結
A. 急求一篇五百字的控制測量實訓小結
測量實習總結
測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標准，可共享的測量資料庫和測量成果信息系統想到馬上要去野外實習，說句實話，那天晚上挺興奮而又激動的。分好組後，憑借著班委的職位，我被榮幸的推上了組長的的位置，既榮幸，肩上的膽子又重了起來。因為不再是一個人特立獨行，我所擔起的是一個組的重擔，一不小心，害的不是我一個人，而是一個組。被掛的滋味，我想誰都不想去嘗。所以，我要很小心的負起責任，盡心盡力，做好一個組長同時又是一個組員該做的。就這樣，進入了測量實習的第一天。
來到了陌生的環境，並沒有一種措手不及的感覺。相反，感覺很新鮮。周圍的環境很美，實習環境如此，理所當然，實習的心情自然很好，效果，不言而喻！
第一天，實習的內容是導線測量。最為組長，當然，考慮到的首先應該是組員。先讓他們去熟悉儀器，所以我自告奮勇的前去做控制點，說句實話，尋找控制點也並沒有我想像的那麼輕而易舉，要眼觀大局，前後保持良好的通視，上一個點還要為下一個點做服務。花費了將近一個上午的時間去尋找控制點，奔波在田野，懸崖邊，很累很累，但無論如何，這都是必須要做的，沒有控制點，後面的測量任務，全都無法完成。休息了會兒，又加入到了他們測量的任務中，當我去看測量數據時，我發現大家沒有用盤左盤右測，就提出了採取這種方法的意見，可是我善意的意見，被無情的駁回了。因為不久前，索老師曾帶過我在校園里做過控制點，當時就看到索老師採用的就是這種方法。可是某個同學的固執，讓我妥協了。果然，悲劇來了，當我們測到公路，測量任務快要接近尾聲時，正好被索老師撞個正著，看罷數據，頓時火冒三丈，我也被罵的連連點頭，啥話都不敢說，毫無疑問，重測的結果正等著我們呢。就在索老師剛走不久，大家就都在想著如何是好，於是好幾個同學提出改數據的想法，因為重測就意味著又要重新辛苦一天，外面的太陽可是毫不留情的，懸崖邊的大溝更是讓人望而卻步。但是，科學是嚴謹的，來不得半點虛假，如果將來步入社會，還是這樣馬虎行事，其後果不堪設想。就好比一座橋梁，本來橋墩之間放樣為XX米，因為馬虎，放樣為其他數時，其受力情況必大受影響，所以橋梁的垮塌就會成為必然事件，其後果，無疑是後怕的。所以，這次我並沒有妥協，堅持己見，無可奈何，他們也只得聽我的，就這樣第二天我們重新進行了控制測量，處理好數據時，閉合差在限差之內，就這樣兩天的導線測量，圓滿宣布成功。
第三天也來了，任務是水準測量。雖然上次測量競賽我報的三四等水準測量沒有拿到獎項，但總體感覺三四等水準測量還算簡單吧。任務也相對較為輕松，但是輕松並不是放鬆，我們還是邊測邊算，保持前後視距大致相等，誤差控制在三等水準測量范圍內。採用的方法是黑紅面尺法，後前前後，黑黑紅紅。就這樣，不慌不忙的，兩天的時間里我們組，結束了三四等水準測量的任務。
第五天如期而至，任務是用全站儀進行碎步測量，要知道，我們組在與其他組不同的是，我們組的房屋奇多，這可加大了我們測量的難度，但是既然被分配到這塊地方，就得執行，就必須的測，充分調動大家的積極性，發揮我們全組的聰明才智。從房屋到農田再到懸崖，我們測了260多個點，爬上爬下，好幾次掉到了溝里，還有一次栽進了玉米地里了，悲劇!說句實話，確實非常累！可最終我們還是在規定的時間內完成了碎步測量的任務
我們將測得的數據傳輸到電腦里，利用Cass軟體進行軟體繪圖，這可是個相當艱巨的任務，因為我的水平有限，於是就將這個任務交給了同組的一個電腦高手，對他來說，這個任務也是相當的棘手。擺弄了電腦好久，也只是能將數據導入進去，至於繪圖，他也是一籌莫展，因為數據實在太多，頭都弄暈了。草圖在手，也是無從下手，只好將這個任務暫時先放一放，慢慢來，不能著急，越急就越容易出問題，越沒有信心。
第七天，和第五天第六天的任務是相同的，都是地形圖測繪，只不過，用全站儀測繪，是現代較為先進的，適用范圍較廣，而第七天的任務是用量角器配合經緯儀進行地形圖測繪，是較為傳統的方式。但作為一種方法，掌握它也是必須的。知識是無盡的，並不是「過時」的東西就不再重要，學習是思維的一種鍛煉，往往能夠做到舉一反三，創新出更加先進的事物。小組商討如何開始時，遇到了一大難題，就是這個1：500的比例不好用，因為較大，需要好幾張紙拼起來才能完整的反映整個地形圖，想了很長的一段時間，最終把這個圖紙的坐標給弄好了，並且把控制點也都展繪到圖紙上了。同時，還迎來了好多小組的借鑒。慢慢的一步一步的展匯，就當這個任務快要結束時，第八天的中午我們得到了索院長的慰問。很是激動，向她匯報了小組的測量情況。同時她又交給了我們第二組和第三組一個任務，去照顧生病嚴重的盛馮良，在和大家討論後，我和第三組的王岩搭上索院長的車一起去了蘭州。照顧兩天後，我和王岩被其他的同學給換下了，拖著一身的疲憊，本不打算回金牛山繼續測量的，可是考慮再三後，還是覺得既然測量，沒有什麼特別的原因，還是應該要堅持一下子，善始善終么！小夥子，這點苦都吃不了，那就不叫小夥子了！搭乘著汽車我們又來到了實習基地，站在遠處，我看到了我們小組的同學們，一個個十分認真的進行坡度測設。那種專注的表情讓我甚是感動。一和他們在一塊兒，他們就問這問那，關心盛馮良的病情如何如何。同學之情如此，足矣！很快，我又和他們一塊兒進行測量了，那種感覺很充實。很快樂。還是同學最好。這是我一直心存的小想法。
十天的測量就這么結束了，很快，彷彿轉眼間就沒了。一路上收獲了知識，增長了見識，培養了友誼。我很滿足。通過這次測量實習，讓我對實驗儀器更加的熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。雖然皮膚被曬黑了，但收獲的卻是我終身受用的，實習的真正目的也就達到了。
B. 基礎控制測量技術總結與成果
基礎控制測量應提交的成果包括：基礎控制點展點圖、控制點點之記GPS觀測手簿、測距高程導線記錄手簿、GPS平差手簿、水準網圖、水準路線圖、水準平差手簿、控制點點之記、控制點成果表。
（一）原始觀測成果
基礎控制包括平面和高程兩部分。平面測量首級控制採用GPS方法完成，需要有原始的觀測手簿。對於有些地區控制點齊全，也不能拿到點就用，必須經過檢查，因為礦區經常發生采空下沉造成控制點移位。而GPS在使用兩個起始點時是不能發現控制點錯誤的。要向礦區引入控制點必須保證起始點正確，即使是剛完成的C級點也需要重新聯網觀測。要留下檢查的證據就必須有觀測記錄。記錄手簿的格式經過補充後能滿足各種儀器使用。控制點的高程新測主要4種方法，水準法、測距高程導線法、似大地水準面精化和GPS高程擬合法，水準和高程導線記錄格式已有，似大地水準面精化和GPS高程擬合使用GPS記錄手簿。
（二）計算手簿
GPS平差後必須有平差報告，主要內容包括基線解算、各種檢驗、無約束平差（WGS-84坐標、基線分量改正數及精度信息）、約束平差（1980西安坐標系、1954年北京坐標系坐標、基線向量改正數、基線邊長、方位角、轉換參數及精度信息）。水準網平差只提交平差手簿和最終高程點的成果及各點的高程中誤差。使用似大地水準面精化的要求提供測繪局蓋章的原件。
（三）最終成果
首級控制完成後應提交控制點成果表和展點圖。以便檢查控制點的密度、精度及是否可以作為向礦區引入控制點的依據。為了以後別人使用方便，必須提交基礎控制點的點之記。在沒有補充控制點的情況下，使用原控制網的同時使用原點之記，不必重做，如有錯誤則做相應改正。
（四）礦區控制點
基礎控制點聯測完成後需要向礦區引入控制點，要求是一個測區點號不得重號，避免引起不必要的混淆。使用RTK引入的提交控制點坐標，使用快速靜態引入的提供與基礎控制一樣的所有成果，使用全站儀引入的應提交測距高程手簿。控制點的展點位置放在開拓工程平面圖上。
C. 求文檔: 控制測量課程設計
呵呵，我們也要寫
D. plc課程設計的設計思路和小結
沒注釋的 程序 除非 非常簡單 否則誰都看不懂
何況你 還少程序
E. 誰知道控制測量課程設計總結怎麼寫
網搜
F. 控制測量概述要寫些什麼
要寫論文主要內容的概括啊，用簡單的話語准確描述出論文的內容。
G. 控制測量技術設計書
1．工程名稱及任務。
2．測區概況簡述。
3．已有資料的來源及分析、利用論證。
4．坐標系回統的選擇及處理方答法的論證，起始數據的配置和處理。
5．水平控制網布設方案闡述，其中包括：
（1）首級網的等級和布網方式，以及本次控制網在精度和密度方面對日後布設加密網的保證。
（2）控制網（點）精度估算的簡要過程及結果。
（3）從經濟上、技術上、精度上對兩個以上布網方案進行對比論證，從中確定一個最優方案。
（4）填寫精度統計表。
6．技術依據及作業方法。內容主要包括：
（1）工程執行的規范及施測細則。
（2）覘標及標石圖並註明規格，材料及埋設方法（繪出示意圖）。
（3）儀器的選擇及檢驗項目要求。
（4）觀測方法及各項限差（參閱規范或教材，不能杜撰）。
（5）概算內容和平差方法。
7．工作量綜合計算及工作進程計劃表（自行估計）。
8．需用的主要儀器設備（包括名稱、型號和標稱精度）、材料及經費預算。
9．工程項目完成後應提交的資料清單。
H. 求一份控制測量的課程設計
沒分誰會給你