基督教培訓教友課程

⑴ 基督教門徒訓練課程都有哪些課程

在新約聖經中有門徒和基督徒這兩種在發音和表意上不同的稱呼。請注意的是，耶穌在訓練他所選召的和跟隨他的人們時，稱他們為門徒，並沒有稱他們是基督徒。因為按照猶太人培養拉比（猶太教的神職人員）的慣例，學生要跟拉比生活在一起，不僅在研究經文和宗教工作方面要向這位老師學習，而且還要從生活的各個方面來學習拉比的人品和為人處世，甚至模仿他的表情和動作。因此概括地講，這位學生要將自己變成為完全和老師一樣的拉比。主耶穌要求門徒學他的樣式，就是這個意思。而在他向門徒發布的大使命中，告訴一切相信他的人要去傳福音，使萬民作主耶穌的門徒。
那麼為什麼又出現基督徒的稱呼呢？在使徒行傳第十一章26節記載："門徒稱為基督徒，是從安提阿起首"。這句話說明了兩件事：基督徒的稱呼是後出現的，不是在耶路撒冷而是在安提阿開始的。而那時這個城市深受古希臘文化的影響，其文字和語法不同於古希伯來語，其中當單詞再加上前綴和後綴的變化，就會表達更多的意思；這與英文的詞語變化相似：christ
-
christian
-
christianity
（基督-
基督徒-
基督教）。因此對這些每天傳講基督聖名的信徒，人們自然就會稱他們為基督徒，也就是基督的門徒。如果我們從保羅所強調的效法基督的教導來看，基督徒就應當是學習和模仿基督耶穌的門徒；因此從聖經真理的內容來看，屬於主耶穌的門徒和效法主耶穌的基督徒在生命品格上應當是一致的。所以當我們說自己是基督徒，同時也表示自己是主耶穌的門徒。
耶穌的12門徒（猶大由馬提亞代替）又被後人稱之為使徒，天主教稱之為聖徒。

⑵ 基督教神學院應該設有什麼必備課程

大致而言，設置的課程應該有：1、聖經概論（新約概論、舊約概論）；2、聖經分卷研究；3、釋經學、講道學；4、基督教會史；5、基督教思想史，基督教發展史；6、系統神學；7、靈修生活；8、摩西五經、智慧文學、啟示文學；9、基督教教育 等等。

⑶ 請問一下 專業的基督教神學院 都有哪幾門課程 我想把相關的書都買一套

至於上帝的存在和基督教的意義希望有機會和樓上兩位好好探討探討，正為專你們的回答感到汗顏！
基督屬教神學院的書一般市面上很難買到，我是說例如新華書店或者地方書店這樣的機構！
如果想學習，建議還是去神學院直接進校建造，這樣有利於更加學習效果的理解和扎實！
基督教神學課程
1：聖經神學 聖經神學又可分為 聖經概論 和聖經神學 兩種
聖經概論是從聖經的章、卷、簡介進行大概的了解
聖經神學是在聖經概論的基礎上逐字、句進行學習和認識，屬於精研性的學習
2：教義神學 教義神學是基督教的真諦，詳細的論述了上帝是誰？上帝的工作！上帝的屬性！等等一系列關於認識上帝、認識信仰的神學知識
3：歷史神學 世界基督教歷史 及 中國基督教歷史 基督教考古學
4：道德神學 基督教倫理學
5：實踐神學 講道學
其他：異端宗派 宗教比較學 聖經地理 等等

⑷ 關於基督教義工培訓班

哈哈，這個不必擔心，交給上帝安排你，這培訓班不僅是學生，還有社會人士每天只需兩三個小時就好了，耶酥愛你！

⑸ 懂得基督教的朋友。請問門徒培訓是怎麼回事啥意思門徒培訓的對象是哪些人

門徒培訓的意思是：基督徒們為了在屬靈裡面的成長 而參加團契聚會 一起學習關於聖經基督教方面的知識！！

⑹ 基督教上的婚前輔導課程有哪些

婚前輔導課不針對基督教以及信徒，若是想了解關於愛情甚至是婚後生活直接可以請教專業人士

⑺ 我身邊有人在私人組織的基督教培訓班學聖經，是否違反國家宗家法規

個人認為單純學習基督教聖經國家是允許的。並沒有違反國家宗教法規，每個人信仰什麼教是個人愛好，國家並不禁止，在家裡組織學習聖經在沒有影響鄰居的情況下應該是可以的。

⑻ 什麼是基督教課程

也別想太多，聽聽就好，這關鍵在心。信仰是需要你去辨別的。你要去用心體會，到底是不是對的。人一思考上帝就發笑，原因是你懂的還太少，多去看，多體會就知道，他老人家是不是真的了。

⑼ 我想找一些基督教青年團契課程,不知在哪裡可以找到

看你在哪個城市了，搜一下你附近的教堂，現在教堂一般都有網站了，上面公布了團契的時間和地點。基督徒人很好的，你去了肯定會很歡迎你～ ：）God bless you

⑽ 基督教主日學棕枝節游戲

〖 1．偵探 〗

課前預備：
??預備一些4x6的紙，上面貼著每個小朋友的照片，或寫上他們的名字(只寫名字也可以，但貼上照片會更有趣)。

游戲方式：
1 小朋友排成一列，帶領者在每位小朋友背後黏一張預備的紙，不要讓他們看到紙的內容。接下來，小朋友開始找人問問題，對方只能回答「是」或「不是」。
??例如：「我背上的人是長頭發嗎？」「我背上的人是女生嗎？」。
2．如果小朋友猜出背後所貼的人名，要將正確答案告訴帶領者，然後他可以選擇留在人群中，繼續回答別人的問題。若猜錯了，他要繼續找人問問題。游戲持續到每個人都猜出目己背後的神秘人物為止。

〖 2．復活節全壘打 〗

課前預備：
??從經文中找出一些與這活節有關的問題，將它們為在卡片上，在卡片的角落依問題的難易度註明「一壘」、「二壘」、「三壘」、或「全壘打」，卡片的背後寫上標准答案。

游戲方式：
1．將小朋友分為兩組，用四張椅子排出正方形的范圍如同棒球場的四個壘。打擊手一開始坐在代表本壘的椅子上，由帶領者提出問題，並講明是一壘安打題或二壘安打等。若打擊手正確地回答問題，便可安全上壘；若答錯，則記一好球，若三題都答錯，就被三振出局，由同組的下一位擔任打擊手，繼續答題。
2．若一組有三人出局，則換另一組打擊，帶領者要計分，在二十分鍾或規定局動內得分最多者為贏家。

〖 3．拼拼湊湊 〗

課前預備：
??將節數不同的金句寫在不同顏色的卡紙上，然後將這些卡紙剪成一張拼圖。

游戲方式：
??將拼圖塊混和在一起分給小朋友，讓他們依顏色將拼圖拼湊起來。完成後，讓小朋友將金句念出來，讓他們說說自己如何遵行金句的教導，或用默劇將實行的方式表演出來。

〖 4．我是誰？ 〗

游戲方式：
??分給每人一支筆和一張紙。請每個人寫出一件有關自己的事，這件事必須是別人不知道的。例如：「我一生下來就已經長一顆牙了～」將紙折起來，放在籃子里。每個人隨意抽出一張，念給大家聽，讓大家猜猜這個人是誰，猜出正確答案者，請這個人再補充說明。

〖 5．雞蛋的冒險之旅 〗

課前預備：
??生雞蛋、彩色筆、大塑料膠布一張、空籃子2個

游戲方式：
1． 分給每個人一個生雞蛋，用彩色筆在蛋的外殼上做些裝飾，並寫上自己的名字，讓小朋友圍坐成一圈，每個人展示自己的傑作。然後，在地上鋪一大張塑膠布，請小朋友排成一列，每個人相隔約兩步。把所有的蛋放入一個籃子里，擺在隊伍的一端，再把另一個空籃子放在隊伍的另一端。
2． 這個游戲的目的是要小朋友以投擲的方式，把雞蛋從這端的籃子里接力傳到另外一端的籃子里。如果雞蛋不慎摔在地上，裝飾這枚蛋的小朋友就要出局離開隊伍。但是他所站的位置仍要空著，剩下的小朋友繼續傳擲雞蛋，直到傳完所有的雞蛋。

〖 6．主里合一 〗

課前預備：
??預備兩把湯匙及兩團毛線球，分別將兩個線頭穿過湯匙綁緊。

游戲方式：
l．讓小朋友排成兩列，把帶有毛線球的湯匙交給每一列排頭小朋友。他們要把綁在毛線球上湯匙穿過衣服(從一邊的袖子，穿到另一邊的袖子，或穿褲腳管等)，再將湯匙傳給下面的小朋友。重復相同的動作。
2．最先將所有人都穿在一起的那列為贏冢。將毛線球抽掉時，只需把綁在湯匙上的毛線剪斷，再將毛線拉出來就可以了。(小心喔！會很癢的！)

〖 7．狩獵大攻擊 〗

課前預備：
?? 將不同的動物海報剪成拼圖，若為年幼的小朋友，拼圖的塊數可以少一點；年紀稍長的小朋友，可以剪成多幾片，將拼圖藏在房間各處。

游戲方式：
??當小朋友進入房間時，分給每人一小片拼圖，讓他們在房間里尋找其他的拼圖片，所找到的拼圖片如果不是自己要的，便將它放在桌面上。第一個湊成完整圖型，並將它貼在厚紙版上的小朋友是贏家。這游戲可以分成小隊競賽，每隊要共同完成一幅拼圖。

〖 8．如履薄冰 〗

課前預備：
??在地板上鋪一大塊防水布，在布上不規則地擺放泡沫奶油和果凍杯。將干凈的大毛巾及水桶放在防水布的末端。

游戲方式：
??把學生分成四組(男女混合)，脫掉鞋子和襪子。每組推派一人蒙上眼睛 讓他(她)原地轉三圈。四個蒙眼的人同時開始由布的一端出發向終點前進，途中不可以踩到布上放著的東西。每組的組員在一旁發號指令，指揮目己那組的蒙眼者正確的方向，但不可以叫他的名字。這游戲的目的是要蒙眼的小朋友學習辨認自己同伴的聲音，藉以安全地到達終點。

〖 9．你很棒 〗

游戲方式：
1．讓小朋友圍坐成一個大圓圈。帶領者開始帶領大家以拍手或拍腿設定節奏。接著每個小朋友輪流用此節奏按以下的格式造句：「他是一個很棒的人，我們叫他胖一胖，我們都很喜歡他，因為他＿＿＿」盡量有趣味性些，如：「因為他不吃盤子。」「因為他愛洗澎澎」「因為他是棒棒糖」。。節奏可以滑稽或是規律不定。
2．是一個非競爭性的游戲，如果有小朋友想不出來任何一個人都可以幫助他出主意。

〖 10．動手又動口 〗

課前預備：
??36張卡片紙、彩色筆，在卡片寫上1至6當中的一個數字，每個數字要寫在6張卡片上。
游戲方式：
??每個人輪流從卡片里抽出兩張(可以不照順序抽取，不一定要拿最上面的兩張。)抽完卡片的人，要介紹一件關於目己的事，接著畫出卡片上所代表的身體部位。游戲的目的是要小朋友畫出基督徒的肖像，為了完成一個身體，他們必須先抽出以下的卡片：
??兩張1號――(代表頭和身體)
??兩張2號――(代表兩只手臂)
??兩張3號――(代表雙腳)
??一張4號――(代表嘴)
??兩張5號――(代表雙眼)
??一張6號――(代表心和十字架)
2．畫完了的人要再把卡片放回去，重新洗牌。如果抽中卡片上的身體部位已經有人畫過了，就換由下一個人抽卡片。游戲進行到有人畫出完整的身體為上。
3．游戲除了要看誰最快畫完整個身體之外，同時也讓彼此互相認識。

〖 11．對不對 〗

??小朋友輪流在黑板或白板上寫二句描述自己的話，讓全部的人都看得到。這三句話里有兩句是對的，一句是錯的(如果小朋友較年幼，可以讓他們直接說出來。)其他小朋友要舉手發言，猜猜三句話中哪兩句是對的，哪一句是錯的。聽完幾位小朋友的猜測後，再由出題的人說出正確答案，並略做解釋；猜對的小朋友成為下一位出題者。

〖 12．彼此認識 〗

課前預備：
??設計十個可以了解每個人的基本問卷。例如：誰有一個哥哥？誰有長頭發？誰會溜冰刀鞋？
游戲方式：
1將問卷和筆分給小朋友，給他們五分鍾的時間去尋找與答案吻合的人，並請對方在答案欄簽名。有的答案很明顯(例如：長頭發)，有的笞案需要詢問之下才會知道。每個問題都要找不同的人簽名。
2五分鍾後，集合小朋友，要每人向大家介紹一位小朋友，說出一件跟他有關的事。

〖 13．姓名游戲 〗

課前預備： 一個枕頭。
游戲方式：
1．小朋友站著圍成一個大圈―一介紹自己的名字。選一個人當「大王」，手拿枕頭站在圓圈中央。游戲一開始時，大家輪流報出姓名，接著大王報出自己和另外一人的名字，然後開始用枕頭去碰其他人。被叫到名字的小朋友要立刻說出自己的名字及另一個小朋友的名字，才能避免被「大王」抓走。
2．抓到的小朋友，要到圓圈中央當「大王」。新「大王」先說目己的名字，再說另一位小朋友的名字。如果孩子們需要復習名字，可以暫停游戲，重新報名(或每個人取新的名字，游戲再重新開始。

〖 14．我的名字有玄機 〗

游戲方式：
??每個小朋友把自己的名字寫在紙上，並以名字里的字來造句，用來形容自己(請看下面的例子)。寫好後，讓每個人輪流分享自己所寫的，並解釋為什麼要這么寫。

??威勝――威武、勝利
??美芳――美麗、芳香
??幸樂――幸福、快樂