3g嵌入式課程培訓

1. 新生代員工在IT行業的培訓現狀

近年高校的擴招以及各企業對畢業生經驗不斷重視，就業已經成為大學生最關心的問題。據中國社會調查所完成的一項在校大學生心理健康狀況調查顯示，其中75%的大學生認為壓力主要來源於社會就業。50%的大學生對於自己畢

??? 近年高校的擴招以及各企業對畢業生經驗不斷重視，就業已經成為大學生最關心的問題。據中國社會調查所完成的一項在校大學生心理健康狀況調查顯示，其中75%的大學生認為壓力主要來源於社會就業。50%的大學生對於自己畢業後的發展前途感到迷茫，沒有目標；41.7%的大學生表示目前沒考慮太多；只有8.3%的人對自己的未來有明確的目標並且充滿信心。高校培養的人才已經不能滿足企業高速發展的需要，特別是對於發展異常迅速的電子、通訊、計算機領域。

● 嵌入式行業發展狀況
??? 嵌入式系統無疑是當前最熱門最有發展前途的IT應用領域之一。嵌入式系統用在一些特定專用設備上，通常這些設備的硬體資源（如處理器、存儲器等）非常有限，並且對成本很敏感，有時對實時響應要求很高等。特別是隨著消費家電的智能化，嵌入式更顯重要。按照行業細分，嵌入式產品主要分布在消費類電子、通信、醫療、安全等行業（圖1）。
??? 嵌入式軟體產業發展迅猛，已成為軟體體系的重要組成部分。嵌入式系統產品正不斷滲透各個行業，作為包含在這些硬體產品中的特殊軟體形態，其產業增幅不斷加大，而且在整個軟體產業的比重日趨提高。從2003到2006年，全球嵌入式軟體市場規模均復合增長率達到30%。據預測，在未來的幾年內，嵌入式系統的發展為幾乎所有的電子設備注入了新的活力，加上迅速發展的Internet和廉價的微處理器出現，嵌入式系統將在我們的日常生活里形成一個更大的應用領域。據調查，目前上海地區嵌入式系統開發涉及的行業眾多，但多數停留在8位單片機開發層面，僅有部分企業開始採用32位處理器和實時操作系統（RTOS，Real Time Operating System）。然而，國內能夠同時進行軟體設計和晶元設計的SoC系統設計的高端人才幾乎沒有，國際上領先的多核嵌入式系統設計，可重構嵌入式系統設計在國內的應用也還停留在少數科研機構的研究課題中。

● 嵌入式行業人才需求狀況
??? 在CSDN人才頻道進行工作查詢，以「嵌入式」作為職位關鍵字搜索，可以找到的職位約1000個，其中每個職位招聘的人數從1到若干不等。按平均每個職位需要招3人計算，那麼僅在CSDN發布的位置就有3000人。搜索「linux」，更可以獲得近2000條記錄。從這些職位上看，市場上需要的嵌入式人才必須具備C語言編程經驗、嵌入式操作系統（嵌入式Linux）、具有內核裁剪經驗、具有驅動程序開發經驗。這些都是在學校無法學到的知識。盡管很多大學的電子、計算機專業都開設了程序設計、微機原理、單片機等課程，但高校輸送的人才與企業需要的人才卻始終沒有對應上。

圖1 嵌入式產品市場份額的整體分布

??? 事實上，這個缺口就是由於缺少系統的學習和項目經驗。市場上有這樣一種怪現象：讀了三年碩士學位的研究生不如有三年工作經驗的本科生好找工作。難道學了三年知識真的沒有用嗎？如果一個具有三年工作經驗的研究生和一個具有三年工作經驗的本科生同時應聘一個職位，我認為還是研究生的幾率會大一些。企業需要的人才是知識+技能+職業素養，而大多數畢業生缺乏的是實戰技能與綜合素質培訓。
??? 以嵌入式領域的3G為例，目前我國的3G核心人才不足萬人，基本上都受雇在幾個運營商和設備廠商。市場急需的嵌入式開發人才以及3G時代所需的增值業務開發人才非常搶手。業內人士認為，目前至少出現30-50萬的人才缺口，其中嵌入式15萬，移動增值可能35萬。今年3月，據英才網指數統計顯示，計算機/信息服務共提供82069個空缺職位，占當月所有空缺職位總數的30.37%。排名第一。嵌入式工程師行情不斷走高，多家IT公司均在招募嵌入式研發工程師、嵌入式技術支持工程師。隨著車載電子應用、手持娛樂終端在國內的普及，今年以來國內外企業紛紛加大了對嵌入式業務的投入，相關人才需求也逐漸加大。

● 高校嵌入式教學狀況
??? 對新技術的高速發展，高校認為不用跟的很緊，多年來一直以講述原理、理論為主，旨在培養學生的基礎。但是在當前比拼研發速度的時代，企業鮮有時間培養人才，特別是中小型公司。受害者自然是沒有任何工作經驗的應屆畢業生。
??? 也有一些嗅覺靈敏的學校已經開始針對現狀進行調整。Linux、ARM、嵌入式設計這類課程已經越來越多的引入課堂。但嵌入式系統屬於一個交叉學科，涵蓋了微電子技術、電子信息技術、計算機軟體和硬體等多項技術領域的應用。沒有足夠的課程背景做支撐，很難掌握嵌入式系統的開發原理，這也是嵌入式系統課程難開的原因之一。嵌入式人才隊伍的優劣將直接關繫到未來嵌入式產業的可持續發展進程。目前，我國嵌入式軟體復合型人才基數小、隊伍不穩定，缺口較大。一方面，是因為這一領域入門門檻較高，不僅要懂較底層軟體，對軟體專業水平要求較高，而且必須懂得硬體的工作原理，所以非專業IT人員很難切入這一領域；另一方面，是因為這一領域較新，目前發展太快，很多軟硬體技術出現時間不長或正在出現，掌握這些新技術的人當然很找。嵌入式人才稀缺，身價自然就高，越有經驗價格就越高。其實嵌入式人才稀少，根本原因可能是大多數人無條件接觸，這需要相應的嵌入式開發板和軟體，另外需要有經驗的人進行指導開發流程。顯然目前的高校教育很難達到這種要求，因為也為目前國內的職業教育機構提供了機會。

● 嵌入式培訓市場狀況
??? 當今培訓機構日益增加。據有關方面統計，僅上海的各類培訓機構就已達6000家，其市場的年產值12億人民幣！嵌入式培訓在眾多的培訓課程中顯得尤為重要，這主要體現在學校裡面沒有嵌入式系統的課程，經過短期的技能培訓能達到立竿見影的效果。嵌入式培訓另一個受追捧的原因是市場的缺口。
??? 由於市場的需求，促使一些培訓機構應運而生。從培訓性質來分，可以分為實用技術培訓和高校培訓，實用技術培訓代表機構有華清遠見、亞嵌科技、英蓓特和旋極等，華清遠見專注嵌入式人才的培養，公司業務中心都在培訓上，而另外一些培訓機構，自身就是嵌入式產品開發公司，培訓是業務之一。有些高校在開設校內課程的同時，也對社會開辦培訓。這兩類培訓都在不斷推動國內嵌入式行業的快速發展。
??? 以國內規模最大的嵌入式培訓機構華清遠見培養3000多名工程師的數據為例，可以從側面分析目前嵌入式培訓市場的整體情況。

??? ◆ 生源
??? 從培訓的學員成分看，來自高校的學生（包括在讀研究生）占總人數30%，在職人員佔70%，如圖2所示。

圖2 生源

??? 可見目前在職人員對嵌入式培訓需求更大一些，這和其他IT培訓有很大的區別。分析其原因，高校中嵌入式課程還處於建設初期，在校學生對嵌入式行業了解不夠，相反在職人員對嵌入式行業發展比較了解，學習需求較大，他們參加培訓主要有兩方面的動機，一是項目需要，二是個人職業發展，培訓的目的性很強，對培訓內容的實用性要求較高。

??? ◆ 地域分布
??? 下圖是參加培訓的地域分布情況。

圖3 區域分布

??? 圖中顯示在參加培訓的學員中，北京地區佔了絕大部分，雖然這與華清遠見公司在北京有關，但是這也說明北京地區的需求量很大。上海、廣東也是主要的生源來源地，約佔22%。

??? ◆ 行業分布
??? 在參加培訓的生源中，絕大多數持有電子、計算機及相關學科學位，現在或將來也從事相關領域。據華清遠見對學員的抽樣調查顯示，從事消費電子類產品開發的工程師佔40％，從事工業控制類產品開發的工程師約20%，從事網路通信類產品開發的工程師佔30%。這組數據也驗證了當前嵌入式開發的熱點行業。

圖4 行業分布

??? ◆ 培訓費用
??? 嵌入式培訓費用相對普通IT就業培訓要高一些。大概在每日500元左右，學生群體因沒有收入，往往得到一定的優惠，大約在300元左右。這個費用相對嵌入式行業的高月薪來說，是大多數人都能夠承受的。與國外的培訓或購買國外公司的服務相比，國內培訓行業的培訓費要低很多。因此，國內的外企更願意資助員工參加培訓而不是去購買國外的技術服務。
??? 在參加培訓的學員中，自費參加培訓的佔60%以上，公費的約佔40%。據統計，雖然公司是否提供培訓機會被每一名求職者關注，但IT企業在員工培訓經費的投入上普遍不足。下表顯示了各企業在員工培訓上所花的投入。可以看出，在培訓經費投入不到1‰的達到7成，這與一個飛速發展的產業不相適宜。

圖5 培訓費用

??? 盡管大家都預測到嵌入式的廣闊市場，也看到了這個缺口，但嵌入式培訓並沒有像計算機軟體培訓那樣普及，究其原因是嵌入式培訓的難度。培訓成功與否，授課講師至關重要。高水平的講師不僅在業務能力上很強，講課技巧也是基本素質之一。培訓也是知識分享的過程。出於保護自己，大多數公司的技術是保密的，盡管培訓的內容還談不到商業機密，但是公司的老闆們不願意看到自己培養的人才流入競爭對手的陣營。高校的老師在這方面要好一些，不過學校的老師往往沒有更多的項目開發經驗。因此在選擇培訓機構，除了課程設置以外，公司品牌效應非常重要。

● 嵌入式開發需要的人才
??? 嵌入式系統結合了軟硬體的知識，通常，嵌入式開發人員包括電子工程、通信工程等偏硬體專業出身的人，以及計算機專業出身，學軟體編程的人。
??? 前者主要是搞硬體設計，有時要開發一些與硬體關系最密切的底層程序，如BootLoader、最初級的硬體驅動程序等。他們的優勢是對硬體原理非常清楚，不足是他們對復雜的軟體演算法設計有些吃力；第二類搞軟體設計的人可以從事嵌入式操作系統和應用軟體的開發。如果我們學軟體的人對硬體原理和介面有較好的掌握，我們完全也可寫Bootloader和硬體驅動程序。嵌入式硬體設計完後，各種功能就全靠軟體來實現了，嵌入式設備的增值很大程度上取決於嵌入式軟體，這佔了嵌入式系統的最主要工作（目前國內的硬體設計力量很弱，很多嵌入式公司自己只負責開發軟體，因為公司都知道，嵌入式產品的差異很大程度在軟體上，在軟體方面是最有「花頭」可做的），所以我們搞軟體的人完全不用擔心我們在嵌入式市場上的用武之地，越是智能設備越是復雜系統，軟體越起關鍵作用，而且這是目前的趨勢。
??? 從事嵌入式軟體開發在職場上有一定的優勢，具體表現在：
??? 1. 目前國內外這方面的人都很稀缺。一方面，是因為這一領域入門門檻較高，不僅要懂較底層軟體，對軟體專業水平要求較高，而且必須懂得硬體的工作原理，所以非專業IT人員很難切入這一領域；另一方面，這一領域較新，很多軟硬體技術出現時間不長或正在出現（如ARM處理器），掌握這些新技術的人少。嵌入式人才稀缺，身價自然就高，經驗與薪水也成正比。其實嵌入式人才稀少，主要是嵌入式開發的門檻較高所致，大多數人在校內沒有條件接觸，身邊也缺少有經驗的人進行指導。
??? 2. 與企業計算等應用軟體不同，嵌入式領域人才的工作強度通常低一些。搞企業應用軟體的IT企業，這個用戶的系統搞完了，又得去搞下一個用戶的，而且每個用戶的需求和完成時間都得按客戶要求改變，往往疲於奔命，重復勞動。相比而言，搞嵌入式系統的公司，都有自己的產品計劃，按自己的節奏行事。所開發的產品通常是通用的，不會因客戶的不同而修改。一個產品型號開發完了，往往有較長一段空閑時間，有時間進行充電和休整。另外，從事嵌入式軟體的每個人工作范圍相對狹窄，所涉及的專業技術范圍就是那些，時間長了這些東西會越搞越有經驗。
??? 總之，嵌入式產業的發展離不開人才的培養，個人IT培訓市場將走入細分化階段，IT行業緊缺的新技術人才也將成為我國IT培訓的一大新熱點。當前的發展形式對嵌入式人才來說是一次非常好的機遇。無論是高校還是培訓機構，都應該承擔起嵌入式人才培訓的任務。

2. 什麼是3G工程師要學習哪些東西

3G工程師詳解 隨著移動通信技術的迅猛發展，3G離我們可以說是越來越近了。作為一項新興事物，它的發展離不開人才的大力推動。3G人才對於以多元化服務為特色的3G產業來說，同樣有著特殊的意義。那麼IT尤其是通信行業從業人員應如何提升自己，加入到3G的「洪流」中來呢？ 什麼是3G工程師 3G是第三代通信網路，目前國內不支持只有GSM和CDMA兩種網路，GSM設備採用的是頻分多址，而CDMA使用碼分擴頻技術，先進功率和話音激活至少可提供大於3倍GSM網路容量，業界將CDMA技術作為3G的主流技術，國際電聯確定三個無線介面標准，分別是CDMA2000，WCDMA，TD-SCDMA，也就是說國內CDMA可以平滑過渡到3G網路，3G主要特徵是可提供移動寬頻多媒體業務，其中高速移動環境下支持144kbit/s 速率，步行和慢速移動環境下支持384kbit/s速率，室內環境支持2Mbit/s速率的數據傳輸。 3G工程師就是從事3G通訊技術行業的工程師 3G最缺什麼人才 目前，我國的3G核心人才僅有不足萬人，而且基本上都被幾大運營商和設備廠商所掌握。廣大手持端設備製造商所急需的嵌入式開發人才、軟體開發商所緊缺的移動商務解決方案人才以及3G時代海量的內容開發商和提供商（SP/CP）所需的增值業務開發人才，基本上處於無處可尋的狀況。隨著各大電信運營商3G網路的大規模鋪設並投入運營，以及3G手機的普及，未來人才的需求量還將成倍增長，3G軟體人才將成為人才市場上的「搶手貨」。根據智聯招聘對市場的調查，2.5G環境下比較成熟的工程師年薪在10萬元左右，未來過渡到3G以後，其潛力將進一步被發掘。北京智聯易才人力資源顧問有限公司副總經理韓慶峰預測，3G人才的年薪至少在15至20萬元左右，相對IT其他行業來說，這一數值是非常具有誘惑力的。由於市場中3G人才的匱乏，第一批3G人才將具備非常強的市場競爭力。 3G工程師需要哪些素質 由於3G技術對手機軟硬體高級開發工程師有著非常高的要求，就一般企業而言，3G工程師必須擁有通信、電子類專業本科以上學歷，熟悉移動通信原理及微波通信技術，能熟練使用C或C++語言編程，具有豐富的數字電路設計或硬體開發工作經驗，或者具備CDMA、GSM或TD-SCDMA、WCDMA等手機軟/硬體開發經驗等。從3G對人才素質的要求來看，目前高校培養的應屆畢業生似乎難以符合市場的要求，事實上，3G行業相關的服務企業也更加傾向於從通信行業從業人員中進行招聘。但這並不意味著大學生就沒有入行3G的機會，通過學歷教育打下的深厚基礎，再輔以職業培訓，大學生們還是能夠在競爭激勵的3G職場找到屬於自己的一席之地。 成為3G工程師要學什麼專業？ 3G工程師就是指從事3G通訊技術行業的工程師, 3G工程師需持證上崗 職位描述：3G工程師包括3G無線軟體開發工程師、3G無線研發質量工程師和3G無線網路規劃、優化工程師等。 前景預測：業內專家分析指出.通信行業3G標准投入運營以後.每年將為我國創造80萬至100萬的新增就業機會。既懂互聯網又掌握電信技術的人員將成為企業新寵。 教育部信息中心和摩托羅拉公司聯合開設「無線通信網路工程師」培訓項目（MCNE-Campus），培訓內容包括第2代GSM、CDMA網路課程、第3代UMTS、CDMA 1X網路課程，以及TCP/IP基礎知識、網路管理、網路優化等高級網路課程，為有意進入無線通信領域工作的在校大學生提供專業技能培訓。國家信息產業部則於今年9月，在全國通信行業啟動了3G職業資格認證及培訓工作。 培訓建議 目前市面上從事3G人才培訓的機構可以說是鳳毛麟角，比較著名的是摩托羅拉工程學院，其培訓體系主要是圍繞著MCNE（摩托羅拉認證網路工程師）系列課程而展開。 課程名稱：摩托羅拉MCNE系列課程 培養目標：3G網路工程師和增值業務工程師 針對人群：在校大學生和想要轉行的IT從業人員 課程介紹：MCNE系列課程包括四個方面，MCNE-AE（助理工程師）：面向通信業的新進入者、職業轉型者、需要迅速補充和掌握最新通信技術體系知識的專業技術人員和團體；MCNE-AD（應用開發工程師）：面向在現有及未來3G移動通信網路上進行多種增值業務策劃、設計和開發能力的專業人才；MCNE-SE（系統工程師）：培養基於無線接入網、核心網技術、能透視網路中各個網元的協同工作和運行的工程師和工程項目管理人員；MCNE-PE（專業工程師）：培養熟練掌握移動通信網路技術、產品和解決方案的專家級工程師。 MCNE的四門課程基本上覆蓋了移動通信技術的方方面面。 3G有著非常美好的應用前景，對於廣大有志於投身3G行業的年輕人來說，應當抓住機遇、提升自己，以發展來迎接挑戰。 在一般人眼中，3G人員一定是精通專業知識的資深工程師，因此專業培訓的門檻也高高在上。事實並非如此，凡從事與3G相關的系統設備、增值服務、運營、研發、銷售和工程技術等領域工作的人員都被統稱為3G人才，其中，除搞研發、設計的專業技術人員及管理人員外，其他領域的入行門檻並不高。 專傢具體分析認為，3G的第一階段以建立系統為主，對有經驗的工程師和營銷人員需求很大。技術人員的專業門檻較高，3G工程師必須擁有通信、電子類專業本科以上學歷，能熟練使用C或C++語言編程方法，熟悉移動通信原理及微波通信技術，具有4年以上數字電路設計或硬體開發工作經驗，並有CDMA、 GSM或TD-SCDMA、WCDMA等手機軟/硬體開發經驗。因此，對於從事3G研發技術的專業人員來說，參加3G培訓是補課，在原有無線通信技術(2G或2.5G)的基礎上，補充3G知識。 與技術人員相比，營銷人員入行門檻較低，一般要求是了解3G產品，具有較強的溝通和營銷能力。此類人員參加3G培訓主要是了解產品知識，掌握市場動態。目前市場上的3G人才主要分三類：設備開發人員、運營人才和增值服務人才。從目前行業現狀來看，3G人才主要集中在研發領域，企業對這方面人才的儲備也較為充分，但3G的市場營銷人員非常短缺。由於3G行業的興衰最終由消費者決定，所以3G最終要推向市場，營銷人員對產業的推動顯得非常重要。 另外，3G培訓的門檻雖不像外界傳得那樣高高在上，但並不意味著沒有門檻。參加3G培訓最好具有電子通訊專業的知識背景，3-5年的行業從業經驗，最好有一年左右的3G開發經驗。沒有任何專業背景的「門外漢」從零學起會有較大難度。 ◆摩托羅拉MCNE-UMTS系統工程師培訓認證：適合對象：業內技術人員、社會人士、高校學生。 ◆摩托羅拉職業等級認證-MPC:適合對象：在通信領域從事技術工作1年以上，並具有一定英語水平的專業人員。 ◆國家3G移動通信職業資格認證：適合對象：移動通信營運與製造企業、電信設計研究院的技術管理人員，維護、設計、開發人員，工程技術人員。 一般企業招聘3G工程師要求：必須擁有通信、電子類專業本科以上學歷；熟練使用C或C＋＋語言編程，熟悉移動及微波通信技術，有4年以上數字電路設計或硬體開發經驗，有CDMA、GSM或TD-SCDMA、WCDMA等手機軟/硬體開發經驗等。 報考條件 凡中華人民共和國公民，遵紀守法並具備下列條件之一者，可報名參加註冊咨詢工程師（投資）執業資格考試： （一）工程技術類或工程經濟類專業大學專科畢業後，從事工程咨詢相關業務滿8年。 （二）工程技術類或工程經濟類專業大學本科畢業後，從事工程咨詢相關業務滿6年。 （三）獲工程技術類或工程經濟類專業第二學士學位或研究生班畢業後，從事工程咨詢相關業務滿4年。 （四）獲工程技術類或工程經濟類專業碩士學位後，從事工程咨詢相關業務滿3年。 （五）獲工程技術類或工程經濟類專業博士學位後，從事工程咨詢相關業務滿2年。 （六）非工程技術類或工程經濟類專業上述學歷或學位人員，其從事工程咨詢相關業務年限相應增加2年。 （七）人事部、國家發展計劃委員會規定的其它條件。 凡符合下列條件之一者，可免試《工程咨詢概論》、《宏觀經濟政策與發展規劃》、《工程項目組織與管理》3個科目： （一） 符合考試認定范圍， 但在考試認定中未獲得通過的人員。 （二） 獲國家計委或中國工程咨詢協會優秀工程咨詢成果獎項目及全國優秀工程勘察設計獎項目的主要完成人。 （三） 在2002年底前按國家規定取得高級專業技術職務任職資格，並從事工程咨詢相關業務滿8年。 （四） 通過國家執業資格考試，獲得工程技術類執業資格證書，並從事工程咨詢相關業務滿8年。

3. 聽說合肥有一家高新嵌入式培訓機構，有知道他怎麼樣嗎

不止一家。我所知道的有寧國路合工大旁邊的一家，還有高新區軟體園叫創睿的一家。

4. 請問學習ARM嵌入式開發應該准備些什麼開發工具和要求

1、有一點單片機基礎、有C語言給單片機編程的基礎。單片機如MCS51或者或者AVR等等，如果你已經玩單片機玩的很熟了或者已經做了一兩個項目了，可以進入第二步（C語言要扎實噢！）。

2、熟悉ADS1.2開發環境。把書中的蜂鳴器實驗的程序例子能在ADS1.2上運行，並蜂鳴器也能響。OK！ADS1.2環境你這時也了解了，其實和Keil和Mplab都差不多。

3、自己分析書中幾個 O口操作 、UART、tmer0的例子並在ADS1.2上運行並在實驗板上調試完成。注意在這里我們只要大體知道程序的流程和寄存器的設置就行，一定有一些不懂的，最好弄懂，不懂也沒事，不要深究！

4、在完成了第3步後，你一定會對ARM有更深的了解，但你也一定會覺得ARM真難啊，比單片機難多了，很繁雜很亂。你有這中感覺就對了。因為你沒有看《ARM體系結構與編程》，這本書我個人推薦必看，仔細看，不懂的可以放過，但要一遍又一遍的看，直到全部（書中有一些明顯的不知道也無大礙的地方當然就不用較真了）懂了為止。對於匯編只要能查書看懂匯編程序即可。重點在ARM的啟動裝載即 bootloader的編程，看完此書要求自己能對bootloader編程。

5、完成了第4步，在看書如《深入淺出ARM7-LPC213x/214x》（上冊）、《ARM嵌入式系統實驗教程》（

5. 物聯網課程好嗎

物聯網應用技術主要包括通信技術、網路技術、感測技術。
如果數理方面只是專薄屬弱的話建議走偏軟的路線。在物聯網中起連接控製作用的是我們常聽到的3G嵌入式技術。
你可以把嵌入式系統軟體作為專攻對象，就業前景是非常好的。可以去創客學院看看嵌入式

6. 3G工程師 系統集成工程師 嵌入式軟體工程師這三個有什麼聯系

現在公司職位設定正式五花八門，根據公司業務不同，同一個職位在不同公司完全可能作內不同工作容。下面是我的理解。

3G工程師 ：應該是和手機3G網路相關的，比如搭個基站，基站日常維護，測試一下小區信號等等。

系統集成工程師：和3G工程師有點像，但具體工作有點區別。比如安裝個設備，布線，訂做個機架，把軟體裝上，教用戶使用等等。

嵌入式軟體工程師：這個就比較明顯了，就是開發嵌入式領域的軟體，比如針對手機，電視等等設備上，寫設計，編碼，維護代碼等等。

7. 對於嵌入式培訓這一塊，在福州是卓躍教育好還是東方銳智的好請上過課的來回答，謝謝

Linux嵌入式系統抄開發無疑是當今最熱門最有發展前途的IT領域，具有開源與高效的優勢，技術應用領域應用之廣已涉及到各行各業，如：消費電子，汽車電子，醫療，網路通信，智能儀表，智能家電，工業控制，軍工，航空航天，船舶，2G/3G移動通信等等。

ARM是嵌入式系統最廣泛使用的硬體平台，Linux與ARM技術在眾多行業中相結合使用。

本課程由淺入深，贈送C/C++等基礎課程，並通過大量按企業化開發模式進行開發的實訓項目，使學員在最短的時間內迅速提升技能水平，增加項目經驗，達到企業用人需求。
課程配合大量實踐操作：73個實踐練習，13大實訓項目，7大可選實訓項目。
西嵌教育

8. 嵌入式培訓機構是什麼意思

嵌入式系統是軟硬結合的東西，嵌入式軟體開發是IT行業中就業前景很好的一門技術

嵌入式培訓機構 就是 專門給要學習嵌入式的學員培訓的單位

9. 東方賽富裡面培訓的嵌入式開發技術和3G手機開發技術到底怎樣啊

東方賽富嵌入式培訓學院是行業內口碑最好的一家，位於清華大學東門，依託清華內大學發展興盛起容來的，80%的老師均來自清華大學及世界500強企業，以師資著稱。尤其是Linux和android的驅動、移植領域，更專業。

10. 嵌入式培訓機構里東方賽富3G學院誰能詳細介紹一下

我是從那出來的，現在在華為上班！ 東方賽富的先進管理模式和強大的師資隊伍在國內內是罕見的。 東方容賽富的老師都是項目驅動制，師資團隊是整個3G嵌入式培訓領域最好的。80%的老師來自清華大學、世界500強企業和中國頂尖的IT公司。 他們的培訓模式大多是以動手為主，學員大部分時間是在做實踐，基本上是上午學理論，下午做實驗，晚上自習，使知識真正轉化為個人的能力。保證學員學習中做相關的小項目，最後還要做幾上企業級的大項目，讓學員到企業後馬上就能上手要求的工作，在工作一兩年後可以達到行業工程師的水平。 確實是家很專業的學校，我認為你很有必要去看看！