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cadcam課程設計說明書

發布時間: 2021-02-15 05:16:41

① CAD/CAM數控編程項目教程的書籍章節

項目1 非曲面類零件的建模.... 1
任務 認識建模界面和基本工具... 2
1.1 任務導入... 2
1.2 任務分析... 2
1.3 任務知識點... 2
1.4 建模步驟... 25
任務小結... 28
習題... 28
任務2 連桿建模... 29
2.1 任務導入... 29
2.2 任務分析... 29
2.3 任務知識點... 29
2.4 建模步驟... 54
任務小結... 61
習題... 61
任務3 碗的建模... 63
3.1 任務導入... 63
3.2 任務分析... 63
3.3 任務知識點... 63
3.4 建模步驟... 79
任務小結... 84
習題... 85
任務4 軸的建模... 86
4.1 任務導入... 86
4.2 任務分析... 86
4.3 任務知識點... 86
4.4 建模步驟... 99
任務小結... 112
習題... 112
任務5 座體的建模... 114
5.1 任務導入... 114
5.2 任務分析... 114
5.3 任務知識點... 114
5.4 建模步驟... 125
任務小結... 146
習題... 147
項目2 曲面類零件的建模.... 149
任務6 電熱杯體的建模... 150
6.1 任務導入... 150
6.2 任務分析... 150
6.3 任務知識點... 151
6.4 建模步驟... 157
任務小結... 170
習題... 171
任務7 五角星體的建模... 172
7.1 任務導入... 172
7.2 任務分析... 172
7.3 任務知識點... 172
7.4 建模步驟... 174
任務小結... 180
習題... 180
任務8 吸頂燈罩體的建模... 181
8.1 任務導入... 181
8.2 任務分析... 181
8.3 任務知識點... 182
8.4 建模步驟... 186
任務小結... 191
習題... 191
任務9 熨斗的建模... 192
9.1 任務導入... 192
9.2 任務分析... 192
9.3 任務知識點... 192
9.4 建模步驟... 201
任務小結... 227
習題... 227
項目3 數控編程與模擬.... 229
任務10 熟悉數控編程基礎知識... 230
10.1 任務導入... 230
10.2 任務分析... 230
10.3 任務知識點... 231
10.4 編程步驟... 242
任務小結... 260
習題... 260
任務11 薄板編程與模擬... 261
11.1 任務導入... 261
11.2 任務分析... 261
11.3 任務知識點... 262
11.4 編程步驟... 288
任務小結... 314
習題... 314
任務12 心形模具型腔的編程與模擬 316
12.1 任務導入... 316
12.2 任務分析... 316
12.3 任務知識點... 317
12.4 編程步驟... 328
任務小結... 348
習題... 349
任務13 滑鼠模型的編程與模擬... 351
13.1 任務導入... 351
13.2 任務分析... 351
13.3 任務知識點... 352
13.4 編程步驟... 369
任務小結... 386
習題... 386
參考文獻.... 388

② CAD/CAM數控編程項目教程的介紹

《CAD/CAM數控編程項目教程》是由慕燦編著的關於CAD/CAM數控編程方面的書籍,該書在2010年發行出回版。該書內容覆蓋了答UG NX 6中CAD和CAM部分的主要功能,包括曲線、草圖、實體、曲面、平面銑、型腔銑和固定軸曲面輪廓銑等。本書採用由淺入深的遞進方式編寫,有利於教師的指導,也符合學生的認知規律。

③ 哪位大俠有CAD/CAM的課程設計麻煩給一份哈

看電子版的 不如看視頻的 建議去看看視頻的 再有網上搜搜快捷鍵 很管用

④ 機械CAD/CAM課程設計指導 急

上HI之後找一下我吧.

⑤ cad cam課程設計

本書是高職高專計算機輔助設計與製造專業用教材。本書作者結合多年工作實踐和課堂教學經驗,精心安排教材內容,注重CAD/CAM課程設計實踐基礎,將課程設計的內容分為基礎、中級、提高三個不同層次。書中採用UG、Pro/E兩種高端軟體為課程設計的工作平台,通過實例的形式將產品造型設計及加工等步驟作了具體而翔實的闡述,使讀者能夠領會和掌握CAD/CAM課程設計的完整過程。
本書主要講授CAD/CAM課程設計的基本流程和操作方法,以及作者在工作中的切身體會和應用技巧,力求通俗易懂,圖文並茂。每個相關的課程設計後面都附有相應練習題,以供讀者復習之用。
本書適合於具有一定CAD/CAM基礎的人員。

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目錄
前言
第1章 CAD/CAM課程設計概述
1.1 CAD/CAM概述
1.1.1 CAD/CAM基本概念
1.1.2 CAD/CAM發展過程
1.1.3 CAD/cAM發展趨勢
1.1.4 CAD/cAM系統的支撐環境
1.2 產品創新設計方法介紹及cAD的二次開發
1.2.1 產品創新設計方法介紹
1.2.2 CAD的二次開發
1.3 CAD/cAM應用軟體I——uG簡介
1.3.1 UG NX4.0軟體的技術特性
1.3.2 UG NX4.0的工作環境
1.3.3 UG NX4.O功能模塊及學習方法
1.4 CAD/CAM應用軟體Ⅱ——Pro/E簡介
1.4.1 Pro/E軟體的技術特性
1.4.2 Pro/E的工作環境
1.4.3 Pro/E野火版功能模塊
1.5 課程設計的目的和作用
1.5.1 課程設計的目的
1.5.2 課程設計的作用
1.5.3 課程設計要緊貼生產實際
1.6 課程設計課題的安排與組織方法
1.6.1 課程設計的課題選擇和安排
1.6.2 課程設計的組織方法
1.6.3 課程設計的基本規范與要求
第2章 基礎篇課程設計——計算機機箱和電源盒的鈑金設計
2.1 鈑金件設計綜述
2.2 計算機機箱設計實例(Pro/E篇)
2.2.1 課程設計任務書及外形草圖
2.2.2 計算機機箱頂板的設計
2.2.3 計算機機箱底座的設計
2.2.4 計算機機箱底座和頂板的裝配
2.2.5 整理編寫課程設計說明書
2.2.6 課程設計練習
2.3 電源盒底蓋鈑金設計(uG篇)
2.3.1 課程設計任務書及圖樣
2.3.2 電源盒底蓋鈑金設計過程
2.3.3 課程設計練習題
第3章 中級篇課程設計——三鍵滑鼠模具設計及加工(Pro/E篇)
3.1 課程設計任務書及外形草圖
3.1.1 課程設計任務書
3.1.2 本課程設計對象
3.2 課題分析
3.3 產品造型及裝配
3.3.1 三鍵滑鼠主要零件的建模
3.3.2 滑鼠主要部件的裝配
3.4 滑鼠蓋型芯及型腔設計
3.4.1 滑鼠上蓋型芯及型腔設計
3.4.2 滑鼠下蓋型芯及型腔設計
3.5 滑鼠下蓋型芯加工工藝及加工模擬
3.5.1 滑鼠下蓋型芯加工工藝分析
3.5.2 滑鼠下蓋型芯加工
3.6 課程設計練習題
第4章 提高篇課程設計——汽車鋁輪設計加工實例(uG篇)
4.1 課程設計任務書及圖樣
4.2 課題分析
4.3 產品造型
4.3.1 輪緣的繪制
4.3.2 輪轂的繪制
4.3.3 輪輻的繪制
4.3.4 輪輻槽的繪制
4.3.5 補齊產品造型的其他兩個特徵
4.3.6 三維模型材質渲染圖的生成
4.4 鋁輪壓鑄模上模、下模設計
4.4.1 壓鑄模設計概述
4.4.2 壓鑄模毛坯設計
4.4.3 分型設計
4.5 編制鋁輪壓鑄模上模、下模加工工藝
4.6 壓鑄模下模加工刀具軌跡設計及加工模擬
4.7 課程設計練習題
第5章 課程設計說明書的寫作
5.1 課程設計說明書的基本目的與類型
5.2 課程設計說明書的撰寫方法與要求
5.2.1 課程設計說明書的內容與格式
5.2.2 課程設計說明書的結構與要求
5.3 課程設計說明書的案例
第6章 課程設計的成果總結與質量評價
6.1 課程設計的成果評價原則
6.2 課程設計的成果評價指標
6.3 課程設計的成果總結
附錄 課程設計典型實例
參考文獻

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導語
本書是根據教育部制定的「高職高專教育CAD/CAM課程教學基本要求」中關於課程設計的要求編寫的,是CAD/CAM相關課程的配套教材,是高職高專計算機輔助設計與製造專業系列教材之一。CAD/CAM課程設計是CAD/CAM應用軟體課程的一個有機組成部分。本教材為了加強學生課程設計的能力,分為基礎篇、中級篇、提高篇三個層次,並且每個層次的課題主要是以生產實際中的典型產品作為範例,採用UG、Pro/E兩種高端軟體為課程設計的工作平台,讓學生循序漸進地掌握課程設計的基本流程和方法。
本書按照零件設計製造加工的一般先後順序,內容涵蓋了鈑金設計、產品造型設計、產品製造加工、模具設計等過程。在編寫中考慮到系統性、綜合性和實用性,任課教師可根據學生學習軟體的實際情況、專業特點和課時分配等具體情況從中選題。
本書通過例題的形式將產品造型設計及加工的一般流程進行了翔實分析、解釋說明和設計製作,從而使學生能夠深刻領會和掌握CAD/CAM課程設計的整個過程。

⑥ 求一篇cad cam課程設計的說明書

你好!我發到你郵箱吧??

⑦ cad /cam課程設計說明書

http://www.jxcad.com.cn/index.php

⑧ CAD/CAM 課程設計

根據您寫的這個,感覺應該是用多種方法達到一個目的,雖然每個小組設計的對象不同,但是應該能夠用不同的方法進行設計。
因為您這個描述不夠清晰,感覺不能給你多做設計。
如果想了解更細,可追問。

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