教資考試高中音樂課程設計
『壹』 上海教師資格證考試高中《音樂》考什麼
高中教師資格證考試《音樂》考試內容：(一)學科知識與技能1.掌握和運用與高中音樂教學密切相關的樂理、視唱練耳、和聲、復調、曲式與作品分析、歌曲作法等音樂學科專業知識、理論與技能。2.具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊)與創編能力(歌曲創作或改編、配器)。3.掌握中外音樂史發展脈絡，熟知不同時期不同流派代表人物的主要作品，具備與高中音樂教學密切相關的中外多母音樂文化及舞蹈、戲劇等姊妹藝術知識。4.了解音樂美學基礎知識，具備一定的音樂審美能力，關注與時代同步發展的音樂學科最新信息與動態。
(二)教學設計1. 熟知高中音樂課程性質、課程理念、課程目標，掌握《普通高中音樂課程標准(實驗)》所規定的內容與要求，了解世界著名音樂教育體系。2.能依據高中音樂課程基本理念，針對高中生生理和心理特徵、文化水平及成長需要，運用學科知識選擇與處理教學內容，把握重難點，充分利用課程資源，進行音樂教學設計。3.能夠依據高中音樂課程基本理念、音樂教學內容和學生狀況，進行課堂音樂教學目標設計，能夠關注學生主體，突出學科特徵，體現多維目標。4.能夠依據高中音樂課程基本理念、教學內容、目標和學生狀況，進行教學過程設計，能夠選擇多種方法與教學手段，合理安排教學環節與步驟。
(三)教學實施1.能夠根據學生實際和教學內容，有針對性地運用教學方法，採用多樣教學手段，因材施教，師生互動，教學相長，積極完成模塊教學任務。2.能夠利用自身音樂特長，創設良好的音樂教學情境與教學氛圍，激發學生音樂學習興趣，鼓勵學生參與音樂實踐活動，提高學習積極性和主動性，建立音樂表現自信心。3.能夠對課堂音樂教學進行有效地組織與調控，重視教學現場的生成意義與課堂環境、資源的客觀變化，強調教學過程的學生參與，鼓勵學生在互動、互助中達成學習目標。4.能夠在課堂中體現一定的教學策略，強調情感體驗，重視比較鑒別，關注合作探究，注重目標達成，能夠在教學中面向全體學生並鼓勵學生的個性發展，不斷提高音樂學習效率。
(四)教學評價1.能夠堅持發展性、開放性、過程性、自主性評價原則，以評價促發展，能夠將情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標貫穿評價始終。2.能夠對學生音樂學習的過程和結果進行多元評價，將形成性評價與終結性評價、定性評價與定量評價相結合。3. 掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段，幫助學生了解自身學習狀況，培養音樂學習自信心。4.能夠對音樂教學進行自我評價與反思，針對問題及時提出改進音樂教學的方案與措施。
『貳』 高中音樂教師資格證考試怎麼備考
一、考試目標
1.音樂學科知識能力。掌握音樂學科專業知識、理論和技能，熟悉音樂學科發展歷史、相關文化知識及舞蹈、戲劇等姊妹藝術，了解我國和世界多民族音樂文化和世界先進音樂教育體系，具備相關的音樂美學知識，關注音樂學科最新發展動態。
2. 音樂教學設計能力。具有先進的教育理念，掌握音樂教育學科基礎理論與教學方法，了解高中生生理和心理特徵、文化水平及成長需要，能夠依據《普通高中音樂課程標准(實驗)》和高中音樂課程模塊教材，進行課堂教學設計。
3. 音樂教學實施能力。熱愛音樂教學工作，熟悉高中音樂模塊教學基本結構，具備組織與調控課堂教學的能力，能根據模塊教學內容，從學生的實際生活出發，運用多種方法和現代教育技術手段，有效地實施模塊教學。
4. 音樂教學評價能力。具有一定的音樂教學研究能力和正確的音樂教學評價觀，熟知多元的音樂教學評價方法，能對學生的音樂學習過程、學習結果與學習方法進行發展性評價，善於對音樂教學活動進行研究與反思，提出改進措施與方法。
(一)學科知識與技能
1.掌握和運用與高中音樂教學密切相關的樂理、視唱練耳、和聲、復調、曲式與作品分析、歌曲作法等音樂學科專業知識、理論與技能。
2.具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊)與創編能力(歌曲創作或改編、配器)。
3.掌握中外音樂史發展脈絡，熟知不同時期不同流派代表人物的主要作品，具備與高中音樂教學密切相關的中外多母音樂文化及舞蹈、戲劇等姊妹藝術知識。
4.了解音樂美學基礎知識，具備一定的音樂審美能力，關注與時代同步發展的音樂學科最新信息與動態。
(二)教學設計
1. 熟知高中音樂課程性質、課程理念、課程目標，掌握《普通高中音樂課程標准(實驗)》所規定的內容與要求，了解世界著名音樂教育體系。
2.能依據高中音樂課程基本理念，針對高中生生理和心理特徵、文化水平及成長需要，運用學科知識選擇與處理教學內容，把握重難點，充分利用課程資源，進行音樂教學設計。
3.能夠依據高中音樂課程基本理念、音樂教學內容和學生狀況，進行課堂音樂教學目標設計，能夠關注學生主體，突出學科特徵，體現多維目標。
4.能夠依據高中音樂課程基本理念、教學內容、目標和學生狀況，進行教學過程設計，能夠選擇多種方法與教學手段，合理安排教學環節與步驟。
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『叄』 高中音樂教師資格證面試考什麼內容
僅供參考：
三、面試內容及科目
1、面試內容：面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。遵循《中小學教師資格考試標准(試行)》和《考試大綱(試行)》(面試部分)，主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。了解各科目考試大綱，請登錄報名網站查詢。
2、面試科目：
幼兒園面試不分科目。
小學面試分11個科目,語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術、心理健康教育(新增)、信息技術(新增)、全科(新增)。
初中面試科目與筆試報考科目三(學科知識與教學能力)相一致，分18個科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術、歷史與社會、科學、心理健康教育(新增)、日語(新增)、俄語(新增)。
高中(含中等職業學校文化課)面試科目與筆試報考科目三(學科知識與教學能力)相一致，分17個科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術、通用技術、心理健康教育(新增)、日語(新增)、俄語(新增)。
中職文化課與高中一致。
中職專業課和實習指導的「專業知識與教學能力」考試，主要結合面試進行考查，必要時進行筆試。
面試合格線確定：面試總分為100分。考生成績由各分項得分加權累加而得(各分項權重由面試考試大綱規定)。面試合格線由省教育廳確定。
『肆』 音樂教師資格證考哪些
教師資格筆試科目：
1、幼兒園教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為保教版知識與能權力。
2、小學教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力。
3、初級中學和高級中學教師資格考試筆試為3個科目：
科目一均為綜合素質；
科目二均為教育知識與能力；
科目三為學科知識與教學能力。
初級中學和高級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等學科。
4、中職文化課類別的科目三與高級中學的科目三一致。中職專業課和中職實習指導不考科目三。
『伍』 教師資格證考試高中《音樂》考什麼
抽的題出自人民教育出版社出版的高中音樂課本，教師資格證音樂學科的面試大綱就是依據此教材編寫的。
『陸』 高中音樂的教師資格證好考嗎
難。
中學（初中、高中）：綜合素質（科目一）+教育知識與能力（科目版二）+學科知識與教學權能力（科目三）
單科成績≥70分為合格（單科成績有效期為2年），所有科目成績均合格時筆試就過關，接下來是面試。
面試考試：
資格證面試為20分鍾，其中包含5分鍾的結構化問答、10分鍾的課程試講和5分鍾的答辯。面試成績單不會有具體的分數，如果查詢顯示的是合格，接下來就要登錄"中小學教師資格考試網"下載成績合格證明了。
(6)教資考試高中音樂課程設計擴展閱讀
教資筆試的通過率大概不超過30%。教師資格證考試是競爭性考試，通過設置比率以篩選出優質的教師資源。每個省份的通過率是不同的，大概不超過30%。雖然這個百分比看起來不是很高。
教師資格證全國統考的地區，各省報考人數不一，但演算法一致，都按一定比例通過筆試和面試的！但具體的通過率，官方未公布過！
所以通過率數字是多少，都是不準確的。但可以准確說的是，自從教師資格證由省考改為統考之後，通過率確實大大降低了。面試的通過率一般會高於筆試。
『柒』 學音樂專業的考教師資格證要考哪些什麼
需要參加全抄國筆試和面試。根據襲不同階段的教師資格證要求筆試內容不一樣，如下：
1、幼兒園教師考試科目：綜合素質、保教知識與能力
2、小學教師考試科目：綜合素質、教育教學知識與能力
3、初中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力
4、高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力
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非師范類學生要取得教師資格，必須加試教育學和教育心理學，所以你准備復習參加教育部門舉辦的考試。教師資格證的考試屬於地方考試，但可全國通用，取得了任何地方都承認。
教師資格證只是從業證書，只要你能通過理論考試，並且取得普通話合格證書，然後申請自己想要教的科目，那需要個試講，通過後，還要參加體檢，體檢合格後就可以得到你想要的專業資格證書。
『捌』 音樂教師資格證怎麼考
職業資格證即職業資格證書，是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它版是勞動者求職、任權職、開業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。
很多職業都要求任職者具備職業資格證，這是對任職者專業基礎掌握程度的檢驗和實踐能力證明，確保企事業單位員工的辦公能力和對專業知識的掌握層度。
需要筆試和面試；
筆試考三科。科目一，《綜合素質》，主要考教育法律法規、教師職業道德。科目二，《教育教學知識與能力》，主要考教育學、教育心理學知識及教學技能技巧。科目三，《音樂專業知識與教學》；
面試，抽題後，給40分鍾時間編寫教案，然後是15分鍾講課，然後是5分鍾答辯。
公共科目考試：《教育學》、《教育心理學》、《教育法規》；
專業科目：《音樂教學法》、《音樂課程標准》 。筆試內容主要就是背熟教育學和心理學；
對於專業課技能考試就是考在限定時間內，你對於專業的掌握能力。
『玖』 高中教師資格證考試，音樂這一科目的大綱哪裡有
您好，中公教育為您服務。
您好！中公安徽教師網為您提供：2014年中小學教師資格統考考試大綱匯總，
高級中學《音樂學科知識與教學能力》筆試大綱部分如下：
一、考試目標
1.音樂學科知識能力。掌握音樂學科專業知識、理論和技能，熟悉音樂學科發展歷史、相關文化知識及舞蹈、戲劇等姊妹藝術，了解我國和世界多民族音樂文化和世界先進音樂教育體系，具備相關的音樂美學知識，關注音樂學科最新發展動態。
2. 音樂教學設計能力。具有先進的教育理念，掌握音樂教育學科基礎理論與教學方法，了解高中生生理和心理特徵、文化水平及成長需要，能夠依據《普通高中音樂課程標准(實驗)》和高中音樂課程模塊教材，進行課堂教學設計。
3. 音樂教學實施能力。熱愛音樂教學工作，熟悉高中音樂模塊教學基本結構，具備組織與調控課堂教學的能力，能根據模塊教學內容，從學生的實際生活出發，運用多種方法和現代教育技術手段，有效地實施模塊教學。
4. 音樂教學評價能力。具有一定的音樂教學研究能力和正確的音樂教學評價觀，熟知多元的音樂教學評價方法，能對學生的音樂學習過程、學習結果與學習方法進行發展性評價，善於對音樂教學活動進行研究與反思，提出改進措施與方法。
二、考試內容模塊與要求
(一)學科知識與技能
1.掌握和運用與高中音樂教學密切相關的樂理、視唱練耳、和聲、復調、曲式與作品分析、歌曲作法等音樂學科專業知識、理論與技能。
2.具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊)與創編能力(歌曲創作或改編、配器)。
3.掌握中外音樂史發展脈絡，熟知不同時期不同流派代表人物的主要作品，具備與高中音樂教學密切相關的中外多母音樂文化及舞蹈、戲劇等姊妹藝術知識。
4.了解音樂美學基礎知識，具備一定的音樂審美能力，關注與時代同步發展的音樂學科最新信息與動態。
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『拾』 教音樂的高級中學教師資格證怎麼考
取得高中音樂來教師資格證，要通源過以下幾個步驟：
1、報考高中教師資格證考試的筆試並達到合格水平。
2、報考高中音樂教師資格證考試的面試達到合格水平，取得筆試、面試合格證。
3、報考普通話水平等級測試，獲得二級乙等及以上水平等級證。
4、憑大學本科音樂專業畢業證、普通話等級證、筆試面試合格證等，到戶口所在地的市級教育局申請高中音樂教師資格認定，通過體檢、思想品德鑒定、試講或說課，全部合格即可獲得高中音樂教師資格證。