讀一篇校本課程

A. 我要搜索讀一篇校本課程廣州版四年級下冊的答案

在網上尋找具體的參考書上的答案是很難的，在網上是問不到答案的哈
還是自己多思考，不會的找同學詢問 大家討論，對自己是有好處的

B. 七年級作文《讀青雲二中校本課程養成教育讀後感》《安全教育第一顆聽後感》400子左右。這兩個怎麼寫啊。

學生是祖國的未來、民族的希望，學校是培養二十 一世紀人才的搖籃。學校安全教育工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定，《安全教育》是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎,我一直十分重視安全教育工作。一、任課概況本學期，我擔任安保科專職幹部的同時，兼任了七年級的安全教育課程。教學過程中，不僅對學生進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們，與他們交流，聊天，及時根據情況進行教育。通過一學期的《安全教育》教學，學生已經有了一定的安全意識，不論是交通安全，還是校園安全、校外安全，都已經掌握了不同的自我保護方法。使學生真正的樹立了安全第一的思想。二、工作主要成績（一）認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學 生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，注重各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。每一節課都做 到「有備而來」，每節課都在課前做好充分的准備，並在課後及時回顧、反思。 本學期，根據學生的年齡特點，開始首先給同學們講授了《守望青春》一課，讓同學們了解了自己在成長過程中生理和心理的一些變化規律，從容的迎接絢爛多彩的青春年華。⑵學習掌握一些人際交往和協調人際關系的技巧，對於現在的學習和將來更好地 適應社會都是十分有必要的。所以在本節課的學習中，我結合一些生活中的實例，幫同學們解決一些生活中人際交往的困惑，並一起總結出一些與人交往的技巧。⑶校園是我們學習的樂園，成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快的學習，健康的成長。通過《生命警示》和《平安走天下》兩課學習，學生們懂得了生活中玩游戲和開玩笑時要看準對象，分清場合，注意分寸、面對校園暴力是我們應該怎麼做。⑷對於上網、毒品的危害，孩子們多少都有所了解，通過這兩課的學習，孩子們也有了比較系統的認識。從而大大減少了他們犯錯的可能性。 （二）注重課前預習，提高教學效率。 由於我們學校實行的是小課時制，為提高課堂教學質量，課前預習非常重要。所以本學期，我要求學生課前預習，做好預習題目，並採取行之有效的配套措施，培養學生自學能力，掌握科學學習方法。 (三)注重課堂教學過程中師生之間、學生之間的交往互動，共同發展.在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快的精神，培養學生多動口動 手動腦的能力。抓住典型事例，編成安全小故事，創設一些情境，讓學生去選擇、判斷、教師再引導更好的、更正確地方法。有問題及時糾正，學生不良的安全隱患都在我細致的觀察中化解和避免。在平時的行為中引導學生養成良好的遵守交通行為習慣。好習慣的養成也就造就了安全行為的表達。為了鞏固安全教育成果，我又利用學校的各種評比活動，激發學生安全意識的競爭，把老師的外在的要求內化成自身的需要。在交通安全教育中，採取不同的活動形式來組織學生認識安全標記，記住安全注意事項，讓學生時刻注意自己的行為。並且根據學校學生實際情況，有重點地進行教育，重點指導他們注意上下車的安全，在行車中的注意事項等。在課堂上我還組織學生開展以討論「交通事故怎樣避免？」等主題的討論。讓學生自己在相互討論探究中，知道注意事項比老師在課堂上進行一些課堂灌輸有效的多，學生也會更加自覺，更加會引起他們的注意。深入扎實地開展學生安全知識宣傳活動，對一些存在身邊的安全例子進行舉例。譬如說江西某一學校發生樓道踐踏事件，死了六個同學……等等安全事故的教育，使學生在日常的生活和學習中產生一定的無形的警告作用，避免那些危險的發生。（四）、開展豐富多彩的教育活動。協助班主任、團隊幹部，利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。（五）家校聯系，保障安全。 學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：「安全第一」。學生意識到安全第一，健康第一。（六）加強檢查，及時整改。要求所任教班級每天實行上課點名制度，讓班幹部報告人數給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，並及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，任課教師檢查，對於追逐打鬧的學生做好登記。對於不守紀律的學生，我認真做好教育工作。(七)多元評價，促進學生全面發展。 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展。在教學中採用生動活潑、形象、具 體、有趣的教學方法吸引他們，並多給他們參加操作活動，在新知識的發生、發展、結果的全過程中，學生都「置身其中」。在評價過程中更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了哪些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習的興趣，促進學生的發展。 三、今後努力方向關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。在今後的教育教學工作中，我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量.

C. 從專業角度分析《水滸傳》的閱讀學習在校本課程中如何設置實施

水滸傳的閱讀方法有很多：
可以採用略讀和精讀相結合的方法進行閱讀，這樣就可以互相補充。達到領會主題的目的。

D. 四年級下冊英語讀一篇校本課程答案圖片

選擇題
1.—What class are you in?
—I』m in ____, ____.
A. grade seven,class three
B. class Three, grade Seven
C. Class Three,Grade Seven
答案：C
2.—What color is the coat?
—It』s ____.
A.heavy B.fifty-four C.blue
答案：C
從每小題A、B、C三個選項中，選出能填入空白處的最佳內答案。
1.當別人贊揚你時容，你應回答 .
A．Thank you. B．All right. C．Not at all.
答案：A
2.當你早上遇見老師，可以用「 」問候.
A．Good morning! B．Good afternoon! C．Good evening!
答案：A

E. 某校共開設20門校本課程,某學生想選讀其中2門課程。共有多少種不同選擇我算的是380，可答案是190

答案是190種。 很好理解，你給出的380種是 20X19 得到的吧。但是，要知道，在這380種選擇方式中，是存在重復版的權。 我們將課程編號為 A、B、C.... 在380種的答案中，選擇 A、B兩門和選擇B、A兩門，是被看做兩種不同的選擇方案，但在實際生活中，這兩種是算作一種的，所以需要除以二。 這個題目設計到高中的排列組合知識，有興趣的話可以學習一下。

原創、純手打、望採納

F. 「校本」讀音

只能是看語義抄了，念jiao，意思是：校讎者取某書一善本作底本，與各種不同本子和有關資料相核對，發現有訛誤衍脫，則加以註明，這個核對校勘後的本子稱「校本」。在「校本課程」中念xiao，校本就是基於學校的意思，校本課程是學校自己開發的課程

G. 請問 校本課程 中的 校 怎麼讀

[xiào]

校本課程（school—based curriculum）即以學校為本位、由學校自己確定的課程，它與國家課程、地方課程相對應。因為是根據英文「school」翻譯而來，所以是[xiào]。

(7)讀一篇校本課程擴展閱讀：

按照現代課程分類理論來考察，校本課程並不是一種課程類型，而是屬於課程管理方面的一個范疇，是正在形成之中的同我國三級課程管理體制相適應的基礎教育新課程體系中一個組成部分，即中小學新課程計劃中不可缺少的一部分。

我國的校本課程是在學校本土生成的，既能體現各校的辦學宗旨、學生的特別需要和該校的資源優勢，又與國家課程、地方課程緊密結合的一種具有多樣性和可選擇性的課程。這一界定試圖反映校本課程的三種基本屬性，即關聯性、校本性和可選擇性。