2011新課程標准英語

㈠ 2011年新課標全國卷英語作文翻譯

Last Chinese New Year. I and my father, mother, grandparents, brother went to cheng by bus. In the morning we came down the mountain. I saw wooded mountains, wild flowers bloom. We climb up the hill along the mountain path. Come halfway up the mountain, I feel a little tired，it began to rain,My West Lake silk umbrella missed,. Dad said to me,「tingting， don』t do anything halfway.」at last，So I insisted reached the top, the top of the scenery so beautiful.We were flying kites, I was thirsty, my mother bought me a bottle of water, .finally we went home.finally，Since then, I've kept the umbrella。i was very happy

㈡ 2011年新課標全國卷英語作文最後一句話是錯誤吧 = =

沒有錯呀！「盼望您的早日答復！」這是一個以動詞原形開頭的祈使句，表示請求的意思。reply也可以作名詞用，意思是「回復，答復」。

㈢ 2017英語新課程標准

基礎階段可以從詞彙開始，劉一男 《四級詞彙速記指南》，強化階段，當然是做真題2016《大學英語四級考試真題精析與標准預測》，包含最新的9套真題和3套標准預測卷，真題解析精確細致，從考試考點出發，抓住考試命脈。書還有關於詞彙、聽力、閱讀理解、翻譯、寫作等的贈品，沖刺階段就是模擬題文都2016《大學英語四級考試決勝沖刺3套卷》2016 《大學英語四級絕對考場最後五套題》

㈣ 跪求！！！2011版義務教育 英語課程標准的課文錄音！！！

主要學習的方面沒有什麼變化，相對比2001版的有以下幾點變化：1.引言2001：英語已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。英語教育是公民素質教育的重要組成部分。我國的英語教育尚不能適應經濟建設和社會發展。2011：英語已經成為國際交往和科技、文化交流的重要工具。學習和使用英語對吸取人類文明成果、借鑒外國先進科學技術、增進中國和世界的相互理解具有重要的作用。英語課程有利於提高整體國民素養。英語課程對青少年未來發展具有重要意義。2.總目標：2001：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整體發展的基礎上。2011：義務教育階段英語課程的總目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面整體發展的基礎之上。3.基本理念：2001：面向全體學生，注重素質教育；整體設計目標，體現靈活開放；突出學生主體，尊重個體差異；採用活動途徑，倡導體驗參與；注重過程評價，促進學生發展；開發課程資源，拓展學用渠道。2011：注重素質教育，充分體現語言學習對學生發展的價值；面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異；整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續性；強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性；優化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用能力；豐富課程資源，拓展英語學習的渠道。4.課程性質2001：外語是基礎教育階段的必修課程，英語是主要語種之一。英語的學習既是提高語言實際運用能力的過程，又是發展思維能力、提高人文素養的過程。2011：義務教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質。就工具性而言，英語課程承擔培養學生基本英語素養和發展學生思維能力的任務。就人文性而言，英語課程承擔著提高學生綜合人文素養的任務。5.評價建議2001：體現學生在評價中的主體地位；注重形成性評價對學生發展的作用；注意評價方法的多樣性和靈活性；注重評價結果對教學效果的反饋作用；終結性評價要注重考查學生綜合運用語言的能力；注意3一6年級英語教學評價的特殊性；注意處理教學與評價的關系；各級別的評價要以課程目標為依據。2011:充分發揮評價的積極導向作用；體現學生在評價中的主體地位；依據課程目標要求確定評價內容與標准；注意評價方法的合理性和多樣性；形成性評價要有利於監控和促進教與學的過程；終結性評價要注重考查學生的綜合語言運用能力；注意處理教學與評價的關系；小學的評價應以激勵學生學習為主；合理設計和實施初中畢業學業考試。然後是在目標啊，語言知識技能等方面的具體要求有了很多改動。

㈤ 求高考新課標I卷2011至2014年英語科目，完型和閱讀的翻譯。

A
對劍橋科學節權威的挑戰
敢於向權威挑戰、
Csf（劍橋科學節）很高興通知您第六年度的「向權威挑戰」又來了，這場「挑戰」甚至向5到14歲的學生發起挑戰，讓他們通過創建一個藝術作品或者寫篇文章來展示csf的權威以及csf是怎樣鼓舞了他們更深層次去認識世界。
學生們可以畫畫、寫文章、拍照片或者寫詩去展示他們對權威的疑惑，為了進入這場挑戰，所有的藝術作品或者文章都會在2月8號（也就是星期五）被送到csf，mit博物館，265mass大街，劍橋02139號
參加csf並且被成為冠軍的學生們會被csf於4月21光榮的授予一場特殊儀式，特邀嘉賓也會給該些學生頒獎，獲勝條目將會被發布在一本書上面，獲獎學生名單會被展出，同時，會發獎品，這些參加學生的家庭將被包括在這場慶祝之中，而且會給他們提供早午餐。
在三月十號和三月十五號，每勝利者將被給予一場閉幕式和「挑戰權威」的慶祝儀式，這個項目指南和其他相關信息可以再 http：//……網站上看到

B
旅鴿一次能飛行的距離是一個不敢讓人相信的數字。能飛過美國的大部分國土，十八世紀和十九世紀的文獻記錄描述了旅鴿群之大，以至於天空好幾個小時都是灰暗的
據統計，旅鴿數量達到最大超過三百萬，達美國所有鳥類總數的百分之24到百分之40，這使讓旅鴿或許成為了世界上最豐富的鳥類，即使在十九世紀七十年代旅鴿總數變得更小時，在Cincinnati（辛辛那提市）能看到的一個旅鴿群仍然有1米寬。320米長（大約515千米）
悲哀的是，這數量龐大的旅鴿卻可能將滅絕，在旅鴿很多的地區，人們相信旅鴿是一種長期的供應然後成千上萬的殺害旅鴿。獵人們把旅鴿吸引到撒了穀物的小塊空地，等待旅鴿找吃的，然後灑下從旅鴿上方撒網，一次能捉好幾百隻，這種鳥被送往大城市賣給餐館。
知道十九世紀最後十年，因為美國人對木材的需求所以導致旅鴿棲息的硬木森林被砍伐，這驅散了旅鴿群迫使它們飛向更遠的北方，在那裡，寒冷的溫度和春季的暴雨加速的它們的滅亡，不久，這龐大的鳥群就消失了，再也看不見了。
1897年．密歇根州發布了禁止捕殺旅鴿的法律，但是到那時，喧鬧的鳥群已經十年裡能看到了（感覺不通，是不是少了個not？我感覺應該是十年都看不到了！），最後一隻被確認的旅鴿是在1990被一個來自美國俄亥俄州派克村的男孩射殺的，短時間內，少數倖存的旅鴿被人們重視，但是其他的。以親切而出名的瑪莎（旅鴿名），在1914.9.1死在了辛辛那提動物園的花園
C
馴獸師在人們印象中是一個拿著鞭子和凳子的表演者，鞭子吸引了人們大部分注意力，但這只是因為表演需要，實際上，那個凳子才是起重要作用的，當一個獅子馴獸師在獅子面前抓著凳子，這只獅子的注意力便集中在凳子的四條腿上面，同時，隨著它集中的注意力分散，獅子就變得很迷惑不知道下一步做什麼。當面對如此多選擇。獅子選擇一動不動地等待而不是向拿著凳子的人進攻，你有多久是跟獅子一樣的狀態？你有多久想完成什麼事（比如。減肥，創業。旅遊。等等。）？只是發現在眾多選擇面前花了眼而沒有進展對吧？
停止讓我很沮喪，因為當所有專家都在爭論哪個選擇是最好的，那個想改善他們生活的人卻在眾多選擇之前表示困惑。最後的結果是我們感覺我們無法集中注意力或者我們的注意力集中在了錯誤的事情上面。所以我們採取的行動就更少了。進展就變得更慢，並且和我們最先向進步的時候沒什麼變化和進展。
任何時候你發現世界在你面前晃動一把椅子，記住，這一切可以不是那樣。所有你需要做的就是集中在一件事情上，你需要的只是開始，在你感覺准備完畢之前開始就是成功人士的習慣之一。如果你有想去的地方，有想完成的事，想變成一個什麼樣的人……請立刻行動！如果你很清楚你要去哪兒，那麼世界將會幫助你到達和逃離困境。D
隨著越來越多人說全球性語言：英語，中文，西班牙語，阿拉伯語。其他語言正在飛速消失，實際上，根據聯合國教育科學文化組織（UNESCO）說，下個世紀，當今世界六七千中語言有一半都可能會消失。
在努力防止語言消失的進程中，來自眾多組織（包括unesco和國際地理組織等等）的學者記錄著正在消失的語言地和他們所反映的文化。
馬克·都靈，一個在耶魯大學麥克米倫中心專門從事喜馬拉雅的語言和民俗的科學家，他在跟隨那個傳統，他近期出版的書《為語言學習者打造的民族志之唐卡語法和風俗》= =！脫胎於他在尼泊爾一個小村的居住，工作，養家經歷。
對都靈來說，記錄唐卡語言和風俗只是一個開始，他在尋找穿過喜馬拉雅的印度，尼泊爾，不丹，中國這些地方的其他語言和口語，但他不滿足於僅僅只是在這些語言消失之前把它們簡單記錄下來。
在劍橋，杜林發現了一筆重要的物質財富，包括照片，電影，錄像帶和野外記錄，它不僅從未被發掘而且相當需要被保護和重視。
現在通過他創建的兩個組織——數字喜馬拉雅組織和世界口語文學工程。都靈開始了一場運動來讓文件這類東西能在世界各地的圖書館和商店開放，不光對學者而且還對新一代原生態收集材料的社團也是開放的。都靈記錄說，感謝數碼技術和全球網，瀕臨滅絕的語言可以通過方言社團被拯救和重新收集。

㈥ 誰能幫我翻譯一下2011高考新課標卷英語的完形填空

雅思閱讀在雅思備考中是很重要的一部分，雅思閱讀測中有各種類型的問題。不同的問題類型需要不同的解決問題的技能來回答問題以獲得可觀分的數。為了讓同學們在雅思閱讀考中更胸有成竹，下面小編就給大家介紹一下關於雅思閱讀解題技巧之摘要填空題的相關內容，希望可以幫助正在准備雅思備考的同學。
有摘要、填空題類雅思閱讀解題技巧嗎?在雅思閱讀中，摘要、填空題類題目在雅思閱讀題目中也是佔有一定分量的，掌握摘要、填空題類雅思閱讀解題技巧有助於我們更好的做好這一類題。
1.先閱讀答題指引部分，確定填空文章是所給閱讀文章的全篇還是部分的縮寫，而且還要了解所給單詞是否可以多次使用。
2.利用例句確定答案在文章中的位置，如能在一組題內先查看例句及一個問題，並確定例句的關鍵詞語與一個問題的關鍵詞語在文章中的位置，即可確定其它各題的答案一定是處在它們之間的段落內，從而縮小了搜索答案的范圍，而不必通篇閱讀。
3.快速掃描填空文章了解其大致含義。
4.判別所給單詞表中單詞的詞性。如果為雅思閱讀短語，還須確定其相應的詞性功能，通過判別詞性可以縮小選詞目標，從而縮短答題時間。
5.查看填後的詞語及該填空所在句子，並理解其含義。
6.將單詞表中選出的目標詞語與所要填空的前後單詞進行相互聯系比較，利用語法及詞法知識確定其准確性。
7.如果屬於種題型，還可以利用關鍵詞語與所給閱讀文章的相關句子進行匹配。
8.填空所需詞性如果為名詞，而單詞表中並無名詞，僅有形容詞，必須將該形容詞轉換成名詞形式進行填空，但這種情況並不多見。
以上是摘要、填空題類雅思閱讀解題技巧，希望廣大烤鴨們能夠抽出點時間細細的消化這些技巧，並將這些學到的技巧運用到平時的雅思復習中，只有這樣，這些摘要、填空題類雅思閱讀解題技巧才能真正的被你掌握。

㈦ 哪裡有2011年全國卷2的英語答案，我找了好多都是新課標卷的英語答案``

http://zjm.shijuan.cn/yy/g3yy/201106/409831.html
2011年普通高等學校招生全國統一考試（全國卷2）英語試題及答案
你看注冊下 可不可以看到

㈧ 2012義務教育英語課程標准

教育部確實已經對課程標准進行修改和完善，與舊的課程標准相比而言，更加註重學生的綜合素質的培養，注重學生的能力的開發。並且對教學目標進行修正，更加細化和具體。

㈨ 2011-2015高考新課標全國卷英語聽力錄音

網路了一下，基本上能夠湊幾年的，需要對應試卷核對。

㈩ 2011年高考英語全國新課標卷試題解析

http://wenku..com/view/e2ab20d176a20029bd642d28.html