中學語文課程與教學論

① 考研：學科教學（語文）和課程與教學論（語文）哪一個更好我想當語文老師，可是不知道這兩個的區別，以

學科教學語文是專碩，這個沒有疑問，而這個專業的就業方向是專門培養中小學一線老師的，就業面比較狹窄；而語文課程與教學論是學碩，如果是走到調劑這一步，可以選擇專碩或者是其他專業，但是專碩的調劑很難，另一方面，就業來說，語文於課程與教學論不僅限於中小學老師，還有可以是一些教研人員，就業面的選擇比較多，還是建議你選擇學碩

② 湖南師范大學的「語文課程與教學論」研究生專業，以後的就業方向是復試怎麼還有「中學語文教材研究」

方向就是語文老師，如果有關系或表現好，研究生可以留校任助教的，當然也可以是教語文，也可以去教務辦等做文職，研究生去教中學是大才小用，還是很少的，要去也是名校

③ 杭師大838語文課程與教學論考試參考書 1．朱紹禹主編《中學語文課程與教學論》，高教社2005

你報杭師大了？歡迎！
朱紹禹先生的那是教材，下面的是課標，都要有，課標可以自己列印，同時列印2011年版義務教育語文課程標准

④ 考語文課程與教學論的研究生

語文課程與教育論是教育學學碩考研方向之一，初試是不分方向的，考試科目為政治（100分）、外國語（100分）、教育學專業課（300分）。不涉及語文內容。
目前，教育學考研大部分院校退出統考，改為自主命題，不同院校的考試科目是不一樣的。建議先選擇好院校，了解好院校的考試科目和參考書，然後在開始備考。
教育學考研復試各個院校不同，考試的內容也是不一樣的。同樣建議可以先選擇好院校。
教育學專業比較好院校有：北京師范大學、華東師范大學、西南大學、首師大、南開大學、華南師范大學、南京師范大學等院校是可以考慮的。
現在復習主要是初試的備考復習，復試等初試完成之後在復習也是來得及的。各科的復習先從參考書開始，重視基礎知識的掌握和復習。
關於教育學考研相關信息可以到博仁考研網去查看。
課程與教育論方向介紹：
學科簡介
課程與教學論是教育學科的一個分支學科，該學科的形成經歷了很長的歷史時期。正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究的方向發展。
本學科著重探索先進的課程與教學理念，研究學校課程與教學的基本問題，積極參與現行的課程教學改革。

培養目標
系統掌握課程與教學論專業的基礎理論和專業知識，具有獨立從事現代教育教學改革研究的能力;能夠對現代課程與教學論的發展做出判斷和分析研究的能力;具有獨立研究的能力和團隊合作能力、科研能力和創新能力，能夠從事本學科的基礎理論研究和教學工作，能夠完成具有較高科研水平的碩士學位論文，運用一門外語進行交流，能夠比較熟練的閱讀本學科的外語文獻的能力。

研究方向
01.課程與教學的基本理論
02.小學課程與教學的理論與實踐
03.學習論
04.語文課程與教學論
05.中學政治課程與教學論
06.中學歷史課程與教學論
07.物理課程與教學論
08.實驗物理課程與教學論
09.信息技術在物理教學中的應用
10.數學教學研究
11.競賽數學
12.數學教學心理學
13.數學問題的解決與心理學研究
14.化學課程與教學論
15.漢語國際教育
16.生物課程與教學論
17.地理與可持續發展
18.英語課程教學與研究
(註：各個招生單位研究方向略有不同)[3]

考試科目
①101思想政治理論
②201英語一
③311教育學專業基礎綜合(300分題)
(各個招生單位考試科目略有不同，以上統考院校為例)

專業開設學校
北京師范大學、華中師范大學、上海師范大學、華東師范大學、南京師范大學、安徽師范大學、西北師范大學、首都師范大學、東北師范大學、西南大學、華南師范大學、四川師范大學、湖南師范大學、遼寧師范大學、沈陽師范大學、山東師范大學、陝西師范大學、渤海大學等。

就業前景
隨著國家對文化教育事業的重視就業前景會更加廣闊。近幾年，同不少專業的大學畢業生比較嚴峻的就業形勢相比，師范類畢業生的就業呈現出供不應求且經年不衰的可喜局面。這是因為我國教育事業相對落後，教育人才本來就比較缺乏。近幾年，教育事業的迅速發展，更是給師范畢業生帶來廣闊的就業市場。從已經畢業的研究生就業去向來看，課程與教學論研究方向的研究生就業前景相對較好。
本專業畢業生可在基礎教育教學和研究機構、各級各類教育培訓機構、教育合作與交流機構從事相關教學、科研與各類課程的教學工作和管理工作。

⑤ 教育學核心期刊有哪些本人所讀的專業為語文課程與教學論。

綜合性教育：1. 教育研究 2. 比較教育研究 3. 全球教育展望 4.北京大學教育評論 5. 教育理論與實踐 6. 教師教育研究 7. 外國教育研究 8. 清華大學教育研究 9. 華東師范大學學報.教育科學版 10. 教育與經濟 11. 中國教育學刊 12. 教育科學 13. 當代教育科學 14. 中國電化教育 15. 教育學報 16. 電化教育研究 17. 教育探索 18. 中國遠程教育 19. 教育評論 20. 河北師范大學學報.教育科學版 21. 開放教育研究 22. 教育導刊 23. 國家教育行政學院學報 24. 江西教育科研（改名為：教育學術月刊）

初等、中等語文教育：1. 中學語文教學 2. 中學語文教學參考

⑥ 學科教學(語文),語文課程與教學論有什麼區別

一、指代不同

1、學科教學(語文)：以實際教學能力和教學理論為培養目標的一個碩士專業，主要以就業為主，與學術研究的碩士相區別。

2、語文課程與教學論：「語文課程與教學論」是高等師范院校中文系本、專科的主幹課程之一。

二、內容不同

1、學科教學(語文)：學習掌握各門學科過程中的心理特點和規律以及學科內容、教學方法與學生心理發展相互關系的教育心理學分支。

2、語文課程與教學論：根據中小學語文教師的現狀和需要，側重於語文課程與教學的設計和實施，對語文教學的五個領域——識字與寫字教學、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學、綜合學習，進行了具體闡述和示例。

三、特點不同

1、學科教學(語文)：學科教學心理學研究的范圍很廣。所有中小學教學計劃所列的各門學科,諸如語文、數學、外語、體育、歷史、地理、音樂、美術、自然科學以及其他社會科學均包括在內。

2、語文課程與教學論：從理論和實踐上努力凸現課程與教學理論在語文教育實踐中的作用，希望能給語文教師提供直接的、具體的幫助。

⑦ 855中學語文課程與教學論怎麼復習

關於復習方法，這里給你一些思路：

1、章節復習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯系，因此我們可以找出它們的共同之處，採用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。

2、輪番復習，雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。

3、糾錯整理：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

4、思維導圖復習：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。將知識用思維導圖畫出來進行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡和重點，並且記得牢固。

復習中需要閱讀大量的學習資料，想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦快速閱讀軟體》來提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!

⑧ 語文課程與教學論方面的論文怎麼選題

學術堂整理了二十個語文課程與教學方面的論文題目，供大家經常參考：

回1、語文教師課堂教學言語行答為探析

2、中學語文「任務誘導」教學模式研究

3、語文課堂互動研究

4、中國現代文學的接受與中學文學教育

5、高中古詩詞教學與人文精神的有效傳承

6、文言文教學之歷史沿革與革新策略

7、高中語文教科書寫作教材比較研究

8、語文課程中的語文知識建構摭談 語文課程的多媒體教學

9、基於體驗的語文情感教育研究 語文教師現代信息素養研究

10、感悟式學習是生成和建構語文素養的重要途徑

11、一位農村語文特級教師發展需要及生活經歷的敘事研究

12、一位高中語文教師的實踐知識研究

13、在新課標指導下培養高中學生口語交際能力

14、對話式閱讀教學實踐的反思及改進

15、職業高中寫作課程的反思

16、敘事學與中學小說教學內容的構建初探

17、中學語文教師教育信念的個案研究

18、論李鎮西生活化語文教育經驗

19、新時期語文閱讀教學中的《祝福》

20、高中作文訓練序列與學生的心理發展

⑨ 大家看看語文課程與教學論畢業能幹啥

所有的專業介紹都是「建黨偉業「，其實畢業後發現自己進入「駭客帝國「。看上去很美，對吧？好像就木有語文課程與教育論專業吧？應該是：1，課程與教學論（語文方向）專業，屬於教育學碩士，學術的性質，學制3年。2，學科（語文）教育專業，屬於教育專業，專業性質，屬於師范類，畢業發教師資格證，應屆本科生可以報考。學制2年。想去中小學，最好考專碩。想教大學，最好考學術，考到博士。跨專業的，木有教師技能，最好考專碩，這樣可以提升自己教學能力，才能招教考試面試講課考試中通過。本科師范類，有技能的,可以考學術。所有的職業都有人在競爭，教育學碩士去公司什麼的，完全被秒殺。還是老師吧，空有理論的教育學碩士，就算你有資格報考老師，也會被很有本事的其他人秒殺。