親子課程設計

① 建設戶外親子樂園，要以兒童游樂設備為主好還是有其他課程好一點

戶外抄親子樂園，無論是兒童游樂設備為主好還是擁有其他課程或者活動都可以，以親子為主都可以，但是為了更好的留住孩子，並且能夠讓家庭會來二次消費，個人還是覺得以兒童游樂設備為主，家長帶孩子出來玩，增加感情的同時更多的是陪伴，互動型的游樂設備會更受歡迎哦！

② 如何幫助學生改善親子關系幼兒大班心理輔導活動課設計

發揮家庭教育功能 開展心理健康教育，僅僅依靠學校是不夠的，學生的心理問題，學校只能在極有限的時間和空間進行矯正和引導，社會環境和家庭影響也尤為重要。（因篇幅所限，社會因素在此暫不談及。）可以說，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關系。取得家長的合作，幫助家長發揮他的教育功能，對於改善和預防孩子的心理障礙，幫助孩子成才極為重要。良好的心理素質需要良好的家庭的教育培養，學校要與家庭緊密配合，教師與學生家長要加強溝通，時刻關注學生存在的心理問題，對家長給予適當的指導，對學生給予及時的疏導。如學生應試心理差，教師可引導家長要以平常心態看待考試，家長的嘮叨、在意、期望高，都會給孩子造成太大的壓力。再如青春期的性教育、人際交往技巧和意志力的培養等都需要發揮家庭教育功能。有些中學生有社交恐懼心理，少與人交往，害怕不被人接納，或嫉妒別人，或看不慣別人，或男女交往的困惑等，家長應鼓勵孩子多交友，在擇友上加以指導，培養社交技巧，過多指責、約束孩子反而會使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成長過程中，應正確引導孩子，加強交流，培養孩子健康的心理。

③ 寶寶不到兩歲，在親子園上課，安排上課時間是上午十一點四十，這樣合適嗎適宜寶寶聽課吸收嗎

當然不適合啊，這個時間段寶寶已經快吃午飯了，怎麼會集中精力？和親子園老師交涉換個時間段，最好是上午9點-十點，不行就換家試試。孩子教育不能含糊

④ 小學活動課設計方案，親子閱讀記錄表怎麼寫

閱讀計劃，最好是用表格呈現，每一天讀什麼內容，讀幾頁。等等。
閱讀的內容，也就是題目。
閱讀的收獲，寶貝的表現怎樣，你的評價是什麼。自從閱讀之後寶貝有了哪些變化。如果是一本書的話，可以記錄閱讀了哪幾頁。收獲是什麼等等。

⑤ 請問長沙師資力量最好的早教中心是哪家我想帶寶寶去上上親子課~

我仔仔在萬嬰東塘早教中心上了一年多了，個人覺得那裡的老師不錯哦，無論服務態度還是上課效果都沒得話說，仔仔一直很喜歡去那裡，性格氣質、身體協調能力、才藝興趣等各方面也都發展得很好哦。聽這里的老師說現在在搞十二周年慶超低價團購活動，只要8.8，你可以帶崽來試一下哦。

⑥ 求心理健康活動課設計：如何幫助學生改善親子關系

現代社會關於「健康」的概念已超越了傳統的醫學觀點，不僅軀體、生理健康，還應該精神、心理健康。當今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，在校中學生在這樣的社會大環境下生存，面臨升學壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣洩；再者，我國獨生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴重；更甚者,由於家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養孩子等現象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環境。有關研究表明：心理發生變化的高發區在青春期，中學生存在問題令人觸目驚心，學校里學生各種不良現象屢禁不止，各種失控越軌行為時有發生，原因固然是多方面的，但與學生素質不高，尤其是心理健康水平不高，心理素質較差有極大的關系。我們如果只重視學生生理健康的教育，而不重視心理健康的教育，對學生的健康成長極為不利。就目前狀況而言，對學生進行心理健康教育尤為重要。 一．創設有利於學生心理健康發展的環境 營造優美的校園環境。學校是學生的第二個家，學生從學校中不知不覺地接受教育和影響，因此，優雅、潔凈、文明、舒適的校園環境能給學生「潤物細無聲」的良好心理影響。校園中亭閣假山、名人雕像、書畫長廊、名人名言、校風校訓以及各種宣傳櫥窗都會給學生美的享受和理性的思考。生物園里生機盎然，校園里繁花點點，綠草茵茵，學生在曲徑廊亭中看書，這些自然風景和人文景觀無時無刻不在觸動著學生的感官，使學生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悅中受到教育，自覺地形成一種積極向上的心態。 創設育人情境，促進學生心理品質的優化。目前，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為又是密不可分的，良好的行為習慣受良好心理素質的支配，同時，良好行為習慣又可內化、積淀為一定的心理素質。因此，學校心理健康教育不是單純的口頭說教，更應該創設各種情境，在行動中促使學生自我體驗、自我認識、自我教育、自我控制，形成良好的行為習慣，形成一定的心理素質。如現在一些學生自製力差，性情暴躁，逆反心理強。教室里有紙屑箱，他偏把紙屑往窗外丟，看見瓶罐偏要用腳去睬和踢，隨意採摘踐踏花草等。曾聽過這么一件事，有一間學校學生老喜歡用腳踢門，為改變這個壞毛病，學校安裝了一扇玻璃門，結果玻璃門完好無損。我們從中得到了啟示，於是在校園內各個角落安放了40多個環保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上豎起木板，寫上「請愛護我們吧！」等懇請的話語，果然學生不忍心破壞，過去的壞毛病也改了。http://93304650.qzone.qq.com 可見，有了健康良好的心理素質就能表現出最佳的行為效果。因此，創設各種情境，通過心理認知暗示，能培養學生健康心理素質，促進學生良好行為習慣的養成。 開展心理咨詢活動。在校中學生的心理健康問題日趨嚴重，許多學校都建立了心理咨詢室，有的還配備專職的心理咨詢師。學生通過咨詢、傾吐和宣洩，釋放心理壓力，解決心理困惑和矛盾。據了解，咨詢的學生反映出的心理問題主要有：學習壓力重造成考試的自卑、抑鬱、狂躁、恐懼等情緒情感問題，人際關系問題，無法自製的不良行為問題，青春期困惑的問題等。行為咨詢方法的先驅者克羅姆布魯茲指出「咨詢的中心目標就是要幫助每一個當事人解決他之所以來尋求幫助的那些問題。」學校心理咨詢師要給予咨詢學生溫暖，指導他們自我調控，還要詳細了解咨詢學生的各種情況，尊重、理解學生，保護學生的隱私，做到既是學生的傾訴者，又是學生的咨詢顧問，努力消除學生的心理障礙。我們的學生很多是需要幫助的，除了求助於心理咨詢師外，學校還可以開設心理健康課程，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教育活動等。 二．教師是實施心理教育的主體 構建民主、平等的師生關系。教育部《關於加強中小學心理健康教育的若干意見》中明確指出：中小學開展http://93304650.qzone.qq.com 心理健康教育應全面滲透在學校教育的全過程。這就是說，心理健康教育單靠幾個專職教師是不夠的，必須是全體教師廣泛參與。教師要本著以人為本、以學生發展為主的原則，不斷更新觀念，不斷改變教學方式，尊重學生，縮短師生之間的心理距離，促進學生的心理得到健康調整。當老師把學生當作知心朋友，師生之間加強溝通和理解，學生喜歡你的課，學習有了興趣，學業成績就能提高；與老師關系親密了，也增強了學生的歸屬感和自信心，又能培養人際交往能力，這將有利於完善學生情緒狀態和人格及身心的健康發展。 改變評價方式。學生的自卑心理大多來自教師對學生的主觀評價。一些教師憑主觀感情，偏愛成績好的尖子生，對中層生漠不關心，對後進生全盤否定，出語不遜，這無疑給學生帶來極大的心理壓力及負面影響，可能使許多學生產生自卑心理，甚至對學生的自尊心、自信心都會產生不良影響，嚴重影響學生的身心健康。被譽為 「德國普通教育之父」「德國教師的教師」的19世紀德國資產階級民主主義教育家第斯多惠曾說過：「嚴厲的面孔和訓斥、咒罵學生是一種惡劣的行徑」。我們應學習借鑒英國教育的優點，英國教師對學生評價時從不吝嗇自己的溢美之詞，對學生的贊揚體現在具體細微中，一點點的進步，都會被他們非常鄭重地誇獎一番。我們對待每個學生都應一視同仁，絕對不能挖苦、諷刺學生，應以一顆寬容慈愛之心愛護關心學生。我們教師缺乏這種意識，對學生太求全責備了，我們應學會贊美，讓學生能不斷地從中得到鼓勵。 教師應掌握心理健康教育的技能。教書育人是教師的職責，教師除傳授基礎知識、基本技能外，還應培養學生健康全面發展。美國中小學參與心理咨詢的人員有如下幾類人：有關的醫療專家、健康專家、教育專家（包括教育專家、學科教師、特殊教職人員、資源人員）、行政人員、學生、家庭成員和學校協助部門等。教師始終生活在學生之中，教師有責任和義務關注學生的身心健康，在教學過程中參與心理指導。我分管學校心理咨詢工作，有一次，我到心理咨詢室了解情況，我發現我班學生×××徘徊在門外，我覺得應該幫助他。於是經常找他閑聊，了解到他因學習壓力過重，致使學習緊張、焦慮，成績下降，進而產生自卑心理，結果惡性循環。找出症結後就能「對症下葯」，我與他分析原因和尋找解決的辦法，他初中成績拔尖，父母期望過高，高中基礎不扎實，學習競爭激烈，一時無法擺脫失敗的困惑，便產生焦慮、煩躁等消極情緒，無法靜下心來學習。我提出如下幾個解決辦法： 一、調整學習方法，夯實基礎； 二、樹立成功意識，不斷激勵他，肯定他所取得的成績； 三、調整心態，擺脫不必要的心理負擔，只要做到努力就行，不要考慮成績的名次； 四、學會放鬆，到大自然中慢跑，釋放精神壓力，保持輕松、精力充沛的良好狀態。經過多次的心理疏導，他的情緒終於較為穩定，成績也穩步上升， 2 0 0 2年高考總分取得631分的成績，各學科中最高分是語文659分，我心中有說不出的欣慰！看來，中學生心理失衡的一個主要原因是學習造成的心理壓力，教師要掌握學生的心理，減輕學生的心理壓力，引導學生如何面對挫折，提高心理承受能力。 三．發揮家庭教育功能 開展心理健康教育，僅僅依靠學校是不夠的，學生的心理問題，學校只能在極有限的時間和空間進行矯正和引導，社會環境和家庭影響也尤為重要。（因篇幅所限，社會因素在此暫不談及。）可以說，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關系。取得家長的合作，幫助家長發揮他的教育功能，對於改善和預防孩子的心理障礙，

⑦ 荷小魚閱讀課程怎麼樣

荷小魚閱讀課程是一款不錯的APP。

荷小魚適合2－8歲孩子語文啟蒙學習，課程插圖精美而且還有配音很適合小孩子學習。孩子可以在家學習很多重點詞語和成語，有了一定的閱讀積累，有了這些基礎以後學習語文會更有優勢。

採用AI智能互動技術，根據兒童識字和閱讀認知發展規律，通過繪制大量精美原創繪本，打造分級閱讀識字課程。荷小魚致力於讓孩子養成閱讀習慣，提升閱讀能力，抓住閱讀關鍵期，科學過渡幼小銜接。

(7)親子課程設計擴展閱讀

荷小魚閱讀課程特色：

1、一周四本經典繪本，一年打好語文基礎，讀懂192本經典繪本故事，累計閱讀20萬字，積累750個重點詞語、成語，達到小學一年級識字水平，鑒賞小學1-2年級必背古詩。

2、AI智能高頻互動，讓孩子主動學習，語音識別：AI自適應，智能糾錯，及時激勵。保護兒童視力：科學用色，護眼模式，學習超時提醒。

3、雙師制度，2對1 VIP課程服務體系，班主任全程教學質量跟蹤，教學老師點評答疑，不定期教育干貨分享。2對1 VIP課程服務體系。

4、插畫配音，激發學習興趣，原創插畫，配音，還原故事，吸引孩子注意力。

⑧ 本人在一家教育機構，主要負責設計線上課程，有關家庭關系，親子教育。，請問有合適的課程推薦嗎

如果您做兒童教育相關的工作，建議您可以學習兒童教育心理學方面的課程， 因為涉及兒童相關課程，首先一定要先了解兒童的心理，只有了解不同時期的兒童心理發展特徵，才能更好的設計出適合兒童教育的產品，目前有關兒童教育心理學方面的課程市場上有很多，但是系統、科學成體系的並不多，個人比較傾向院校派，如中科院心理所有兒童發展與教育心理學，二年時間，系統，理論與時間相結合，還可以拿學位，最主要的很多都是國內知名的教育心理學家授課，比較靠譜！

⑨ 紅黃藍親子園的課程設置是怎樣的有什麼優勢嗎

我家寶寶上過完整的紅黃藍親子園課程，我來回答你吧。紅黃藍親子園課程包含0-6歲，課程有親子、音樂、語言、入園過渡、思維、英語、入學准備這幾個。主要還是根據寶寶的身心發展規律和成長階段來設置，重點關注寶寶的智力發展的核心——語言和思維能力。建議你可以參加一下他們的父母課堂，講解一遍你就明白了，還可以學一些育兒早教知識。祝你家寶貝健康快樂成長！