一對一課外輔導機構排名

㈠ 課外輔導一對一。

課外一對一輔導的機構比較多，大大小小的輔導機構都有。家長在選擇一對一課外輔導機構（補專習班）的時候屬要注意以下幾個方面：
是否全國性的大型課外輔導機構，口碑怎麼樣？
校區里的師資怎麼樣？
孩子適合怎麼樣的輔導方式，是適合小班制的，還是一對一輔導；
校區離家裡是否方便，交通，距離等；
費用：一對一跟小班的收費標準是不一樣的。具體的要看當地的消費情況；

㈡ 中國十大教育機構有哪些

很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢？

很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢，一般來說，現在有很多比較好的教育機構，輕輕教育就感覺還不錯了，盡管市面上有眾多小升初補習班，但是，如何根據孩子的特點選擇補習班又成為擺在家長面前的難題?按照教育人才培養的規律來說，因材施教是最好的補習方式。寒假時間短，且跨著春節，多數的課外補習機構只有兩周春節前補習班，少數機構春節後會有一周左右補習班。因此，家長應根據學生成績以及小升初升學意願進行有針對性的寒假補習了。

平時一定要記住，找一個有經驗的老師，會省很多勁，擇校不如擇師，找到一個有熱愛教育事業、有愛心、有能力、有責任心的老師，是家長和學生的福氣了。

㈢ 青島有名的中小學課外輔導機構推薦呢一對一培訓費用多少的啊

學大採用一對一的輔導方式，注重每一個提分細節，全面助力孩子成績提升；而且可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，這樣師生配合更默契，有助於更快提分。

㈣ 呼和浩特一對一課外輔導靠譜的輔導機構有哪些

去呼和浩特星火教育吧！那裡的老師耐心負責，一對一教學模式孩子成績提高很快，學到了很多學習方法，也很有效。

㈤ 一對一輔導哪家輔導班口碑好

建議您可以先去試聽一下課程，再看一下機構的師資力量，環境等。

㈥ 南昌一對一課外輔導機構有哪些

星火教育機構~孩子在那裡補習，學習成績提高的很快~

㈦ 廣州最出名的中小學1對1課外輔導機構有哪些

廣州明師教育是一家中小學課外輔導機構，有小學到高中各個年級的輔導課程，尤其是保證班比較出名，我孩子就在明師中山八校區輔導，並准備參加保證班呢

㈧ 為什麼一對一課外輔導最受歡迎

一對一課外輔導的利弊淺析與建議

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課外輔導，已是現代社會提升孩子學習的重要手段之一，尤其是孩子面臨升學壓力的時候，家長非常希望通過外力的藉助來快速提高孩子的成績，從而能讓孩子在日益劇增的競爭中獨佔先機或不被淘汰。「一對一」課外輔導作為課外輔導的引領方式之一，目前受到輔導機構、家長、學生的熱捧，在全國各個地方風靡；「一對一」課外輔導是否想像那樣美好和有效，參與培訓的三方都需冷靜思考，探尋適合學生個體、能提升學生學習興趣、鍛煉學習能力、提高學習效果的方案，才能達到課外輔導的真正目的。下面就「一對一」課外輔導的利與弊，做一個淺析，供參考（本文不討論競賽輔導等加強型補充教育教學的利弊）。

一、「一對一」課外輔導的優勢

「一對一」課外輔導，一般是採取一個老師對應一個學生，由輔導機構或教師根據學生個人的基礎、學習能力等情況來設定學習進程、安排輔導方案、進行針對性輔導，優勢明顯：

1、具有較強的針對性。與傳統補習班是採用大班形式授課不同，「一對一」課外輔導是針對專一的個體、針對個人知識基礎和學習能力與學習情況等進行輔導，既可有效監管學生學習、排除他人影響，也可對學生進行充分輔導，提高輔導效率。

2、可以快速有效提高輔導效果。在教師有法、學生要學的前提下，「一對一」課外輔導可及時解決學生的學習問題、培養解題思路、引導學生進行總結，縮短學生質疑和探索問題的時間，快速提升課程成績。

二、「一對一」課外輔導的不足

1、學習氛圍影響效果。「一對一」課外輔導，多採用上門式服務，家庭式輔導，學習氛圍不濃；老師的注意力和講授完全在學生一個人身上，讓學生自由思考的時間會較短，學生處於高強度的學習狀態，學習氛圍會顯得緊張，緊張狀態下的學習效果大打折扣。

2、對學生有壓力影響效果。輔導老師的知識和能力肯定高於學生，如果是高強度、長時間、快節奏的輔導和引導，學生對知識的消化和接受的弛豫時間會加大，反思、質疑的機會幾乎沒有，容易引起學生的疲勞、讓學生感覺輔導很累，甚至引起學習反感、產生抵觸情緒，學生的學習壓力大，影響學習效果；

3、易養成依賴心理。「一對一」課外輔導，學生的疑問和學校困難，可得到比較便利和高效解決，但也恰恰給部分學生養成了一種「等輔導老師講解」的依賴心理、知難而待的心理，這樣就反而降低了在學校里課堂學習的效果。

4、教學質量保障困難。「一對一」課外輔導，大部分教師是大學生型、非一線教師或名師，多採用「做卷子、改一改、講講作業」教學方式，教學內容和試題是學校課堂內容的重復，重復做題反而增加學生負擔，輔導形式缺乏約束，教學隨意性大；沒有個性化系統教學方案，不能真正解決學生的基礎、方法、思維等問題；非專職教師，對教學方法、學習方法、知識重難點把握、知識總結提煉、學生心態把握等方面的積淀較少，是影響教學效果的重要因素。不能說「這個輔導機構不行、輔導老師不適合，重新換老師就是了」，學生的時間等不起、機會試不起，老師和學生間的「投緣」可遇不可求。

5、增加教育成本。從時間付出和收益關繫上來說，有經驗和能力的老師開展「一對一」輔導，單位時間的酬金必然較高，增加了家長的教育支出。學生依賴「一對一」輔導，容易導致另外一些科目被耽誤，影響整體學習成績。

三、課外輔導的建議

學生、輔導老師、家長都必須明白：學生學習的主要陣地是學校課堂，課外輔導僅僅是課堂學習的補充、總結、提升，而不是學生學習的主流方式；課外輔導是針對有學習積極性和上進心而基礎較差或學習方法不當的學生開展的一種補充式教學和學習活動。筆者建議採用2-10人左右的定製小班輔導，既可克服大班教學的針對性差、管理亂、輔導效果差的情況，又可彌補「一對一」輔導面臨的一些弊端。

1、根據學生情況分層分班教學。通過入學測評等方式了解學生的學習興趣和動力、知識基礎、學習方法，採取精細分班方式把不同基礎的學生以2-10人為容量組班，針對同一水平的學生定製和優化教學方案，對不同班級分層教學，可以有效避免合班上課的「基礎好的學生『吃不飽』、基礎差的學生『吃不了』」等教學弊端。

2、定製小班輔導，既有一定的學習氛圍，又有利於相同基礎的學生交流和學習討論，還可以緩解老師對個別學生的關注和要求、緩解學生的心理壓力，還可以給不同學生思考、質疑、吸收的時間和空間。至於2-10人的容量，到底多少合適，筆者以為根據學生的基礎、教師的控制能力等因素決定，標準是輔導教師能夠照顧到每一個學生的聽課、輔導情況。

3、制定針對性的導案，因材施教。不能只是「做卷子、改一改、講講作業、答答疑問」的方式進行輔導。針對不同層次的學生，是夯實「三基」、提煉核心知識，還是引導發現問題和解決問題的思維方式、培育學習方法，還是引導知識總結、進行綜合訓練，還是提升學習動力、培育課程綜合素質，或是多目標組合，都必須針對性的編寫有學時安排、內容計劃、授課目標的導案，才能提高輔導的效果和效率。

4、加強與家長和學生的溝通。現在社會的手機、簡訊、QQ、微信等溝通方式很多，學生平時遇見的學習困難可立即通過一定方式傳遞給輔導老師，老師收集整理後可以針對性的進行輔導，避免老師開課才提問、或是全程按自己的理解輔導，有利於提高輔導效率、提高解決問題的針對性，還可與學校教學有機銜接起來。

無論是課堂教學，還是課外輔導，學習氛圍、學習壓力、學生主觀興趣與積極性、教學針對性、教學方法、教學目標等是影響教學和學習的重要因素。課外輔導，採取「分層定製小班」教學，既可以加強輔導的針對性、還可以提升輔導的效率，達到提升學生成績和綜合素質的目的，筆者以為值得推崇。

㈨ 杭州最好的一對一課外輔導培訓機構怎麼排名

現在輔導機構多了去了，怎麼排名我不知道，關鍵還是要看品牌實力，精銳是版美國上市公司，讓權我放心，為了給孩子最好的條件，讓他可以自由的發揮自己的天賦，我就認准精銳VIP一對一，孩子也很喜歡，孩子喜歡比什麼都強。

㈩ 如何給孩子選擇好的一對一課外輔導機構

01.在當地多比較一下那幾家，當地市場價格不一樣，可能有優惠；想要師資好，而且教學專效果好，那就只有老品屬牌而上市的大型輔導機構（佛山，學，大，e）。
02.當然你有學習的意願就完全沒問題，不然沒有學習的意願，上輔導機構都是白上了，不用說提分。
03.在先分析你孩子的原因，並且根據你孩子的學習情況制定個性化方案進行輔導；
祝學習進步，望採納！