怎樣辦好輔導班

⑴ 如何辦好課後家庭作業輔導班

如何辦好課後家庭作業輔導班
我覺得，你應該先考慮以下幾點：
1、生源。有沒有足夠的生源來組成你這個輔導班。
2、場地。你要提供一個能讓小孩子滿意的場地最好
3、師資。是你自己來輔導還是請別人，自己或者請的人有沒有這個從業經驗，比如是不是當老師的。
4、聲譽。家長送小孩子去輔導班，很看重這個開辦輔導班的人的聲譽，或者裡面老師的質量（其實也就是聲譽）
現在託付比較多，通常在學校附近有一套房子，每天到學校門口將學生接到住處，然後進行作業監督課業輔導，晚上父母來接。當然還要提供晚飯或午飯，不過這些都在繳費中。有些孩子會在飯前被接走，這是另一種計費方式。
如果不想辦託付，單純的課後輔導，其實滿難的，現在小學生也是很忙的。因此只有周五傍晚和周末一次性抽出一段時間對同一年級的學生進行集中輔導。
謝謝採納

⑵ 怎麼開辦輔導班

租到場地後，就開始向相關部門申請注冊。一般情況下，向當地工商部門注冊就可以，如果資金充裕的話（幾十萬元）也可以向當地教育部門申請辦學許可證。向工商部門注冊可以選擇個體工商戶形式也可以選擇有限公司形式或者私營企業形式，根據自己的資金狀況進行選擇。
注冊時要核名，所以你事先要選擇很多個（至少20多個）輔導班的名字備審核，經工商部門審核通過的才能使用。這個主要是重名問題。
核名通過後，還需要場地租賃合同、開辦人身份證明等材料，各地的具體要求可能會有所不同。如果自己怕麻煩，還可以找工商代理幫助注冊。注冊一般是需要一段時間的，有的需要1個月左右。
前期准備階段：
最開始就自己當老師，當宣傳，當咨詢，當企劃。
課的話買課課通或者教材全解，為了你自己，為了信任你的孩子，請認真研究教材。
怎麼個上課方式，是晚托還是周末上課，你根據自己能力和周邊同行模式做決定。晚托要求低，但鍛煉人。上課的話，以前沒基礎，又沒人帶，很容易被打擊到放棄。所以推薦先練一個學期得晚托。不時上三五分鍾的課。慢慢也就會了。還有不要學學校老師的上課模式，不適合。
地點選離家近或直接就在家裡搞。要把自己放平，不玩追求高大上，死裝高大上很容易死的很慘。只要你家附近一公里內學生超過300，你招十來個孩子不成問題。哪怕你就是個騙子，什麼都不會，也能招到十來個。很多家長就圖個省事或者怕輔導小孩作業，找個補習班拉倒。
宣傳單不要省，選好點的紙。這個要高大上一點，淘寶花錢找人設計。廣告自己想或者花錢找文案。
然後各個巷子口，樓道，路燈，垃圾桶，但凡借貸工商和中介夢貼的地方你都去貼。學校門口發傳單。注意，不要和家長聊太多，效率太低。
三角撐或者廣告牌要選好地方。花錢或者請抽煙喝酒，想盡辦法，在學校大門附近的店門口擺一個。
桌椅，最好雙人。請木匠總免漆板打。或者買二手。實在不行買燒烤店那種折疊桌吧，就是有點不專業。最好買1.8的黑板，訂牆上。不要白板，不要不訂在牆上。
開班階段:
發傳單前就能開班了。如果我說的宣傳手段能執行兩項，生源不用愁，我當時第一個學生是第六天來的。而且傳單沒發沒貼。當時沒經驗，以為開門就有人來問，就買了桌椅，然後人往租的小房間一坐。就這樣，家長都能找上門。。
扯遠了，沒經驗沒關系，有責任心是最重要的。責任心！責任心！責任心！

⑶ 如何辦好輔導班

我們這是小城市，孩子家都離學校很近，放了學自己就可以回去了。所以我們這兒不存在家長下班晚，沒時間接孩子的現象。除了學習太差，又輔導不了，家長是不會送輔導班的。
我也辦了個輔導班，我都是讓學生自己做題，因為我的學生都是附近的，所以他們都是自己回家，太晚了，我送他們回家，所以，做作業的時間沒有限制，有時甚至到十點了。我就是一心想讓孩子學會學懂，從來不想糊弄孩子，孩子考好了，我就特別開心，覺得自己的勞動沒有白費。寫作業期間分段與孩子交流一下，是適應的放鬆休息，也讓他們談談生活中的喜怒哀樂，人生理想什麼的，更多了解他們。我的輔導班決不是為了混學費，那樣對不起自己的良心。對有些不想動腦筋自己做題的孩子，我也是鼓勵與批評並用，鍛煉他們自己獨立。不然，依賴性太強，必然是學習成績下降。本來生源就少，那樣家長不滿意，就更沒學生了有一次試聽，那個家長來了，帶著孩子讓我補了孩子一星期的練習冊作業，補到晚上十一點多，然後第二天就沒來了。是農村來的，估計也沒打算上輔導班，只是讓我免費補作業。不過您的建議可以採納，我這附近有一個輔導班為了招生，竟然免費上課一個半月，真是牛呀！彩印廣告小區里家家散發，外面也是到處張貼，競爭太激烈！市場很殘酷！加上我們這兒經濟水平一般，市場份額還是太小。

⑷ 如何辦好 小學輔導班

首先是這樣，如果按照正規手續來說：你既然已經是一名小學的教師了（可能有編制吧），那麼你應該就不能以自己的名義舉辦文化類的培訓學校（就是所謂的課外輔導班）了。

如果你依然想要辦這樣的輔導班的話，可能首先需要辭掉學校的工作，然後到區（縣）級教育局成人教育（社會辦學）科，申請正規的辦學許可證，再然後到相應的稅務局（稅務登記證）、物價局（收費許可證）、民政局（組織機構代碼證）等部門辦理相關手續。你可能覺得很麻煩，但正規的社會辦學（民辦教學）就是需要這些東西。同時，你的辦學場地還要經過當地消防、街道辦、派出所的安全防火檢驗。
以上為純正的正規手續，全部辦理下來保證誰也挑不出毛病：不怕檢查、不怕舉報！！

當然，你還可以自己私下輔導，這也是大多獨自單挑的老師的選擇，但難聽的說：這屬於社會「黑班」，抓到是會受到教育部門、稅務部門以及物價局的嚴肅處罰的。

至於合夥人的情況，你可以考慮組成董事會，使那個音樂老師根據投資情況成為佔有相應股份的董事。這樣的好處是：上課的工資（課時費）可以按照你們自己的定下的價格進行結算，而實際結余的利潤再根據所佔股份的不同進行分配！！

希望以上答復對你有所幫助，也請你謹慎考慮，有不明白的再問（補充問題）。最後祝你成功！！！！

⑸ 怎樣辦好一個輔導班,請求指導

大人有的時候都比較喜歡玩，更何況孩子呢？因人施教輔導不一定需要多做作業，可以舉一反三的讓他理解所學的知識！

⑹ 如何辦好一個小學生課後輔導班

要多積累經驗，多花心思總在辦學和招生方面

⑺ 怎樣辦好一個輔導班，怎樣提高教學質量

上好每一節課.上好一節課不難,但上好每一節課就不是那麼容易的事情了.首先,上課時老師要 創造和諧,濃厚的學習氣氛,要懷著愉快的心情面對學生,面對課堂.只有學生想學,樂學了,課堂才會 有效率,效率高了,教學質量自然就提高了.其次,多讓學生動手操作.學習數學就是一個有具體到抽象 的過程.所以,一定要讓學生多動手,增強學生感性認識

⑻ 怎麼樣能辦好一個培訓班

1.第一步：首先就是一定要有準備好的教育環境，簡陋也要干凈整潔，讓人感覺舒適。
2.第二步：然後是在教育者這一塊上，一定是要招有經驗的代課老師。
3.第三步：在教育方法上，對待孩子一定要多注意用親近式、說教式、明理式等好的教育方法。
4.第四步：在管理上，不管是對待老師還是學生，都要有一套好的切實可行的管理制度和方法。
5.第五步：最好就是培訓班的創建者一定要和大家一起同甘共苦、團結一致、齊心協力，這樣輔導班才會越來越好。

⑼ 如何辦好小學輔導班

要辦好小學輔導班，首先要確定一個良好的教育機構，而且要選擇要在一個環境比較安專靜的地方辦該輔屬導班。其次，要招聘一些資歷較好的老師，比如說，招聘的老師要求普通話要過關，而且最好就是通過大學英語四，六級的考試；老師還要具備良好素質，因為當代的學生都是獨生子女的佔多數，父母對他們就像是掌上明珠，容不得他們有半點閃失，一個缺乏耐性的老師不得用，而且老師要有責任心與愛心，對每一個來輔導班上課的學生都要公平對待。。。。據我了解的就只有這些了。

⑽ 如何辦小學輔導班

目前，在小學教育市場上衍生了一種新型的培訓市場———小學課外輔導市場。如何在這種新型市場上擁有較高的競爭力是當前小學課外輔導機構能否實現可持續發展面臨的重要課題。如何辦好小學輔導班呢？下面，小編就和大家一起來探討一下。辦好小學輔導班的策略根據市場營銷的基本理論,在自由競爭的非壟斷市場上,只有能夠提供差異化服務和高品質產品的機構,才能夠獲得更高的市場份額並在競爭中占據優勢地位。當前的小學課外輔導市場是一種典型的自由競爭市場,市場准入的門檻很低。因此,小學課外輔導機構可以採用以下的市場戰略來提高競爭力。1. 建立差異化服務體系對中小學課外輔導機構而言,差異化服務的內容很多,比如建立多渠道、全方位甚至是電子化的課程咨詢和報名的系統,以方便學生和家長了解培訓機構提供的課程種類和時間安排以及授課教師;方便快捷和及時的報名渠道以及靈活的收款方式;便捷的上課地點和合適的上課時間。差異化服務體系還包括其他一些人性化的服務措施等。2. 提供高品質課程對中小學課外輔導機構而言,其提供的產品即高素質資深授課教師和相關課程。因此,為了能夠在市場競爭中獲得優勢,此類機構必須能夠獲得培訓所需的相關教學資源,比如能夠清楚地得到相關名師的資料並能夠在需要的時候及時聘用。該類教學資源還包括對相關課程考試有深入了解的資深教研員。3. 採取靈活的營銷策略和手段營銷策略包括巧妙的課程設置,並通過批量打折的營銷手段,吸引更多的學生在有限的時間內學習更多的課程,從而獲得更多的知識等內容。課程的設置可以是不同類型的學科穿插安排,而營銷手段則可以用打包銷售或回贈下次再學等方式開展。4. 打造品牌品牌的打造包括經典課程品牌的打造和培訓機構品牌的創建。通過合理靈活的課程設計、經典名師的長期聘用,以及資深教研員的研究成果的及時轉化等方式來打造經典的培訓課程,並以此作為機構進行系列課程推廣的基礎。培訓機構品牌的創建則是在課程質量和服務水平等各方面均能夠在業內獲得優勢從而獲得絕大多數學生的認可。通過機構品牌的構建來增加機構的無形資產,進而為學生提供更好的服務,提高機構的整體競爭力,形成機構經營的良性循環。