如何輔導新型肺炎的心理

『壹』 新型肺炎事件爆發不少人受到心理創傷，心理創傷都有哪些表現

一、恐懼，我感覺我身邊不少人都有這種感覺，畢竟我們究竟接觸沒接觸過武漢人自己也不知道，遇到的陌生人不少，在被鋪天蓋地的新聞嚇到了自己，恐懼也就自然而然了，我媽特意的給我打個電話，告訴我不要出門，帶好孩子，她把家裡用酒精擦了一遍又一遍，帶眼睛，帶口罩，帶手套，就這樣還總覺得自己摸了不該摸的東西。

我們在經歷一個劫難，這個劫難度過去了將會有無數的人活著，如果這個劫難渡不過去，可能會有無數個人離開這個世界，照顧好自己，陪陪家人，好好的活著才是我們最應該做的事，想一想那些病人，想一想離開父母、孩子戰斗在一線的醫護人員，我們現在是不是很好。

『貳』 關於新冠肺炎對於心理壓力的1000字作文

關於這次肺炎的心理壓力的作文，必須要把這次病病情所造成的恐慌要寫清楚，以及個人，心裡的感覺寫清楚，1000字就差不多了

『叄』 新型肺炎全民宅家，如何保護孩子心理健康

新型冠狀病毒肺炎的爆發，讓這個假期變得特別的特別的不一樣，不僅悶壞了大人，小孩們也是苦不堪言。但是更令人抗不住的壓力則有很大的一部分是來自外界環境的「聲音」。

每一天幾乎你能打開的社交網站，第一個頁面跳出來的都是各種各樣關於肺炎的信息：「新增」「疑似」「症狀」「死亡人數」等等這些字眼。面對這些鋪天蓋地而來的信息，不僅僅是成人難以承受，孩子們更是會產生不安和焦慮。

4、陪伴

玩一直都是孩子們的天性。

疫情期間整天的憋在家裡，他們肯定會因為日復一日的無趣而產生焦慮和孤獨感。這個時候父母能給做到的就是在家裡陪伴著他們。其實日常生活中還是有很多可以在室內所開展的娛樂活動。

前幾天我在朋友圈有看到親戚分享了一個自創套圈的小游戲。這個非常的適合室內開展。用幾個橘子橫縱相間的幾排，可以在一些橘子下面壓上一些小面額的現金，讓後用卡紙做成簡易的一個套圈，劃定一個合適的區域就可以讓孩子進行和在外一樣可以玩的套圈游戲了。

娛樂游戲能夠很有效的既打發了他們的無聊時間，讓他們減少想出門的意願，有能夠緩解他們的焦慮，轉移注意力到有趣的事情上去。

當然小一點的孩子還可以買送快遞或者是賣東西的場景游戲，各種場景游戲可以讓孩子和家長更親密的接觸，大大增進親子關系。

『肆』 用敘述的方式,結合新冠肺炎的經歷,談談你對健康的理解,身體健康和心理健康有什麼關系

一、對心理來健康的理解：

作為一源位大學生，我認為心理健康有幾點。

智力正常；情緒健康，情緒穩定和心理愉快；意志健全，能在遇到問題的時候適時地作出決定，並運用切實有效的方法來解決生活或者學習中所遇到的各種問題，在遇到困難和挫折的時候能採取合理的反應方式，而不是畏懼困難、優柔寡斷；人格完整，個人的所想、所說、所做都是協調一致的。

二、心理健康意味著：

作為一名大學生，保持心理健康有助於我們更好地適應新環境，結交新朋友，使我們更加的獨立，讓我們能更加客觀地評價身邊的事物，腳踏實地，對自己有信心，對生活熱情，能夠很好地自我管理。

(4)如何輔導新型肺炎的心理擴展閱讀：

1、心理健康有利於提高自身綜合素質

當代大學生,我們不僅要努力學習專業知識,實踐傑出的能力,也是提高綜合素質,將來可以更好的適應社會變化,心理健康有利於驗收,我們最好學會善於與人相處,你知道,認識到別人的重要性為他人理解和接受。

2、心理健康能使我們有較強的心理抵抗壓力的能力

很多人經常抱怨不是這個，不懂，老師故意針對我，我同學排除我等等，但沒有認真思考自己的問題，事實上，沒有人對你不公平，你僅僅是由於他們自己的心理素質不符合標准，在這個時候我們面對一個好的態度。

『伍』 今年後半年以來，各高校都開設了哪些與眾不同的課程

新型冠狀病毒彷彿一陣大風在年底突擊，如今新冠肺炎疫情的突然來襲，讓許多家長和學生們都措不及防，對教育行業的沖擊也是很大，新冠肺炎的到來，同時也使教育行業迎來了快速的發展階段，受此波疫情影響全球大約2/3的學生都無法上學，很多學校也因此都停課了，但中國對這方面採取了嚴有力的措施，立馬開展了網上網路授課的快速通道，全中國95%的學生，在疫情期間都接受了網路授課，自從今年後半年以來，全國各地高校都開展了不同的疫情時期的課程，那麼高校都開通了哪些與眾不同的課程呢？華南師范開通疫情，在線教學青島大學開通疫情心理防護課程，中南大學開展新型冠狀肺炎防護指引課程：

為防控新型冠狀病毒肺炎疫情，教育部倡導開展在線教學，但在實施過程中，由於存在對在線教學的理論指導匱乏，培訓缺失，因此華南師范大學重點對疫情時期在線教學作出了課程指導。

各位看官以上就是我對今年後半年以來各高校都開設了哪些與眾不同的課程的個人見解，大家有什麼異議可以在下方評論區告訴我。

『陸』 在肺炎事件後，如何對心理創傷的醫護人員和患者進行心理干預

其實在肺炎事件後，醫護人員最難面對的是替代性創傷和壓力應激反應。

01、如何正確面對替代性創傷。

替代性創傷是出現在群體救援中一種具有職業性的心理危機，其實不光是醫護人員，參與救援的其它職業都是易患人群。直白但不嚴謹的比喻一下，比如你看到有人受到了虐待，你會覺得很痛苦，甚至出現感同身受的憤怒和無助，那我們想像一下醫護人員，他們整天看到病床上痛苦的病人，失聲痛苦的家屬，累到原地癱倒的同事，這種強烈的移情就會導致替代性創傷，嚴重的可能會導致情緒崩潰。

武漢加油！中國加油！白衣天使們，加油！

『柒』 為何得了新冠肺炎的患者更容易出現心理問題

因為壓力比較大啊，要是治療不好可能就死了，死這件事你壓力不大嗎？就算是治療好了，現在也有復發的可能性，甚至可能治療好了也有可能出現各種衍生疾病的問題，這些不是壓力嗎？當然會出現很多心理問題。

『捌』 新冠肺炎康復患者，回家後需要心理疏導嗎

新冠肺炎患者康復以後，是否需要做心理輔導呢？這個問題是肯定的，一定要做心理輔導。人類面對未知的恐懼時，會產生各種內心的擔憂和幻想。即使這次疫情過後，康復者的心理也會留下陰影，可能會非常敏感。比如說，一個正常的感冒咳嗽，都會懷疑自己是不是又被傳染了等等。所以，家人給予陪伴和心理輔導是非常有必要的。

1、身體康復了，心理可能留下了陰影

新冠肺炎患者在被傳染後，就需要進行隔離治療。這個過程中，親人不陪伴在身邊，內心的孤獨與恐懼是無法想像的。尤其是面對疫情沒有百分百能夠康復的現狀，患者的思維是不受約束的。

這也就是我們為什麼會看到有患者要逃離醫院，或者不願意進入醫院治療。內心就是太大的壓力或者恐懼，才讓他們無法面對。

奧地利心理學家弗蘭克爾在其著作《活出生命的意義》中說過，“對於忍受苦難的意義，我們一定不能忘記，即使在看似毫無希望的境地，即使面對無可改變的厄運，人們也能找到生命之意義。那時重要的是能夠見證人類潛能之極致，能夠將個人的災難轉化為戰勝苦難的勝利，將個人的厄運轉化為人類之成就。”。

『玖』 在疫情高發期間，美國學生舉行「新冠肺炎派對」，是出於什麼樣的心理

我們認為是匪夷所思的心理，美國對待這次疫情的態度太大意了。