柳州市未成年人心理健康輔導中心地址

❶ 如何做好校外未成年人心理健康教育輔導站建設，管理和使用

我的天哪，能不能一條一條的問？我怕手機打字功能壞掉了！

❷ 關注未成年人心理健康

關注未成年人心理健康
如何做到讓未成年人健康成長呢？
我認為有以下幾點：
一、巧引導，讓未成年人深入淺出地認識什麼是「心理健康」。比如，英格里士認為：「心理健康是一種持續的心理狀況，當事者在那種情況下能做出良好的適應，具有生命的活力，且能充分發展其身心的潛能。」精神病學者靈格認
為：「心理健康是人們與環境相互之間具有最高效率即快樂的適應情況。」
二、以身作則，為未成年人創立一個良好的心理健康環境。家庭文化氛圍、家庭心理氛圍與家庭道德教育密切相關，未成年人的身心健康與否，與家庭心理氛圍是否和諧健康有著直接的聯系。有道是：「父母是孩子最好的老
師。」父母的心理健康對未成年子女的身心健康影響很大。家長自身的心理健康往往是培養子女健康心理的前提。
三、正確引導，促進未成年人心理健康發展。要讓未成年人心理健康，首先要讓未成年人懂得什麼是「心理健康」。主動與未成年人交流，能更好的引導未成年人的價值觀、人生觀、世界觀。

❸ 為什麼要關注未成年人心理健康

隨著時代的發展與國家政策的影響，孩子在家庭之中的地位越來越高，父母們在生活上無微不至，甚至百依百順，對於孩子的健康與安全也是高度重視。特別是心理健康狀況對學習、工作及思想的影響為越來越多的人所重視，未成年人的心理健康教育也日益成為學校教育的重要內容。

一、「心理健康有問題孩子」現象產生的原因

問題家庭給孩子帶來了嚴重的心理問題。

「問題家庭」是相對於「和諧家庭」而言的，它主要有這么幾種：一是家庭不和睦，父母關系緊張，「大吵三六九，小吵天天有。」生活在這樣的家庭中，孩子往往處在緊張不安之中，甚至被父母當做出氣筒；

二、是父母不完整，或是父母離異把孩子當作「皮球」任意踢來踢去；或是父母一方早逝，家庭經濟負擔重，一天到晚為生計而奔波，無暇顧及孩子；要不就是百般溺愛，什麼都由著孩子來，大小事務全部包攬。這樣的家庭環境中成長起來的孩子往往沒有安全感，自私，容易產生壓抑、煩躁、自卑、孤僻、冷漠、仇視等變態心理，有的甚至走上犯罪道路。

三、是重養不重教。重肌體健康，輕心理健康；重物質投入，輕精神投入。對孩子的思想、感情、內心世界的關注更少，父母與孩子的心靈溝通成了「被遺忘的角落」 獨生、獨門獨戶，缺少同齡人夥伴。

鑒於以上諸種問題，給予心理健康的教育和指導，幫助未成年人提高心理素質，健全人格，增強承受挫折與適應環境能力顯得尤為重要。對未成年人的一些心理問題，傳統的思想政治工作往往收效甚微，有時甚至會使未成年人起到逆反作用，而當教師應用心理學原理幫助未成年人時，不少心理問題便迎刃而解。良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心悅靈以心理咨詢室建設為中心，致力於關注青少年心理健康發展。心理健康教育是提高中小學心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。「以人為本」的素質教育，就要提高全體未成年人的心理素質，充分開發他們的潛能，培養未成年人樂觀、向上的心理素質，促進未成年人人格的健全發展。使他具有盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增加自我教育的能力。

❹ 未成年人心理健康教育工作如何抓

找准未成年復人心理健康工製作著力點
研究部署下一步
未成年人心理健康教育工作如何抓
持續提升全市
未成年人心理教育工作上檔升位
深入推進巴中市未成年人心理健康教育工作
科學化、制度化、系統化建設等內容
開展未成年人心理輔導工作
要立足「治未病」理念
運用積極心理學理論和方法引導孩子的成長
用發展、欣賞、包容的眼光
接納孩子的「不完美」
教育引導他們樹立正確的價值觀
培育未成年人健康心理、健全人格
同時，在開展心理輔導工作時
要積極構建
家庭、學校、社會
「三位一體」的心理維護體系
讓家長、教師都參與進來
另外，未成年人心理輔導工作
還要與心理教育、心理活動、
心理咨詢、心理干預、
心理救助、心理治療等工作結合進來
形成「六環相扣」的心理支持體系

❺ 未成年人心理健康內容是什麼

、「三理」教育的主要內容(一)倫理知識教育。對學齡前兒童主要是進行基本倫理道德常識、文明用語的啟蒙教育；對小學生重點是規范基本言行，培養良好習慣；對中學生重點是加強思想信念和愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育；主要包括：弘揚和培育民族精神教育、理想信念教育、文明習慣養成教育和誠信教育等。(二)心理知識教育。對學齡前兒童重點是進行良好行為、情緒和習慣的養成、思維能力的啟發等方面的教育，促進認知、情感和能力的發展；對小學生，要加強情緒、行為和與同伴關系等方面的教育，尤其要加強自信心和性心理教育。對高中生，除繼續安排對初中生的教育內容外，還要加強職業內容教育、青春期教育、早戀教育等。(三)生理知識教育。對學齡前兒童，主要是進行個人衛生習慣教育、預防接種教育、公共場所衛生教育、飲食衛生教育、自我保護的安全教育等；對小學生，要加強珍惜生命、健康體魄和養成良好衛生習慣教育；對中學生，要突出青春期生理衛生教育；對高中生，要突出青春期生理衛生和用眼衛生教育。

❻ 青少年心理咨詢中心，有人去過嗎

專門的青少年心理咨詢中心比較少，但是一般的心理咨詢機構也是可以做青少年心理咨詢版的。

青少權年心理咨詢往往結合生理、心理、社會三大因素來分析導致青少年心理障礙的原因，主要工作為激發學習興趣、端正學習態度、消除厭學逃學和學習障礙、協調同學關系和親子關系、中高考心理減壓、學生職業規劃、高考志願填報輔導、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造、青少年神經症治療。

一個好的心理咨詢師很重要，所以可以選擇泊恩心理，它將前沿的循證醫學知識在精神心理治療中付諸實踐，制定優於行業的醫療標准，一切從患者出發，嚴格遵循國際精神障礙(DSM-5、ICD10)診斷標准。提供細致極簡的就醫流程，多渠道的預約就診服務，減少患者等待時間。擁有私密以及人性化的就診環境，耐心聆聽患者需求，全過程跟蹤服務，讓就醫過程更精準、更便捷、更愉悅。

❼ 怎樣對未成年人進行社會生活指導，心理健康輔導和青春

《中華人民共和國未成年人保護法》規定學校應當對未成年學生進行以下教育。
學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。（第十九條）
學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，採取措施保障未成年人的人身安全。（第二十二條）
專門學校應當對在校就讀的未成年學生進行思想教育、文化教育、紀律和法制教育、勞動技術教育和職業教育。（第二十五條）

❽ 教育部應該如何加強未成年人的心理健康問題

統一組織心理健康專題講座，這個一般由各個學校落實。重視心理教師的聘用

❾ 如何構建未成年人心理健康教育機制

對於未成年人的心理健康而言，最關鍵的因素在於家庭父母長輩的以身作則，專家庭如何愛屬孩子？正如你所講：尊重、寬容、耐心等待，榜樣的作用等，這體現在家庭生活的各個方面和父母自身的教育細節，孩子的心理問題不是短期就能形成，必然是家庭、學校等各種錯誤教育方法的長期結果。