清華輔導書推薦高中

『壹』 「資訊理論與編碼」(曹雪虹 清華出版)這本書的配套輔導書叫什麼

你到新華網站查看看``

『貳』 清華大學物流工程考研的專業課是不是全是英文版的有沒有什麼輔導書

您好，清華物流工程沒有中文書，因為本科生都學的是全英文教材，您可以購買清華大學工業工程系的影音系列，都是黃色的，俗稱黃皮書。
您說的運籌學就是其中的最核心的一本。

祝您考研順利！

『叄』 請問清華大學計算機專業考研有沒有什麼推薦教科書或輔導書

有點難，呵呵，需要好好准備1

我的經驗是，搜集相關信息，為考研做好准備，這些信息是：

一、招生專業目錄

專業目錄是考生報考的依據，也是全部復習計劃的依據。由於近幾年高校改革力度加大，專業調整頻繁，專業名稱也多有變化，廣大考生需要格外注意，免得早就瞅準的專業突然改名更姓，不知去向了。考研教育.網提醒大家，招生專業目錄一般在每年7、8月份公布，考生應及時與招生單位聯系，索取或購買目錄，最終確定自己的報考方向。

二、公共課考試內容與題型

這里的公共課指全國統考的科目，包括政治、英語（或俄語、日語）和數學。這些科目的考試知識點和考試要求在每年六七月份出版的各科考試大綱上有詳細規定。根據考研教育.網多年的總結，日語、俄語、數學等科目的大綱一般變動不大，因此可以參照前一年的大綱；而對於一些變動較大的科目，則必須以新大綱為准進行復習。

三、專業課考試內容與題型

公共課有大綱，或早或晚總還能明確復習范圍，但專業課卻基本上沒有什麼書面的復習綱要可以提供給考生（有關政策禁止招生單位給考生劃定考試范圍），需要自己去多方打聽。因為專業課涉及的往往不止一門課程，教科書也有多本，復習量極大。例如某著名高校的新聞學院，多年來中國新聞史方面有一段時期的內容全部不考，而每年都有一些不了解信息的考生花費了大量時間和精力來背誦這數百頁內容。

四、錄取調劑信息

對於考分很高或很低的考生而言，錄取調劑信息可能用處不大，但對於那些分數剛剛達線、處於錄取邊緣的人來講，如果提前一天知曉某個招生單位的調劑信息，情況或許就有改觀。

以上四類信息，你要盡力搜集，要是搜集方法和渠道不知道的話，你可以參考《新手入門指導：多樣化渠道搜集考研信息》這樣爭取給自己考研加分！

英語是考研中難度最大的，需要花最大功夫的課程，清華大學對英語和數學的要求非常高，有基礎還不行，還得有方法和技巧

我當時考研是報了考研教育.網的輔導課程。他們的老師為大家做了視頻指導，你可以參考！

視頻：2010年考研英語大綱概況及完形填空高分解題技巧

視頻：2010年考研英語考試大綱解析及復習指導

考研大講堂之考研英語閱讀解題思路及暑期備考建議

考研大講堂之考研英語難度分析及真題使用方法

考研大講堂之考研大講堂之2010年考研英語完美單詞記憶法

考研大講堂之2010年考研英語閱讀備考指導

考研大講堂之2010年考研英語備考指導

考研大講堂之正確把握考研英語閱讀文章重點

不方便粘網址，怕說是廣告，呵呵，你自己搜一下就可以！

這些你參考一下，要是覺得有必要，也可以報輔導班！

他們的班次比面授都要早開兩個月，6月初就能聽，關鍵是可以反復聽，比較人性化！

祝你考研成功！

『肆』 考研考清華美院攝影研究生，無從下手，有沒有書或者考前針對性輔導的給推薦下，謝了！

考研，政治、英語，專業基礎，專業課，這四個方向都要准備，缺一不回可。政治，有時間就買套輔答導書，好好研究，過關沒有問題，沒有時間，報個輔導班，可能有所指向，但是也得用時間去磨，光聽輔導班只能一會有效。英語，提前准備准備，好好專研歷年真題，再根據不足環節，進行強化訓練。專業基礎、專業課，根據招生簡章，准備復習材料，真不知道復習材料用哪個版本，就想辦法找在讀研究生同學，這找不到的話，就直接去清華美院，找相應的導師咨詢，或者直接找研究生同學，了解信息，順利的話還能得到些真題，直接明了。推薦的不一定最合適你的。祝你好運！

『伍』 清華大學土木工程系的材料力學是那本書還有配套的輔導書是哪本跪求

范欽珊老師主編的，高等教育出版社的那本，綠色封皮。貌似沒有輔導書

『陸』 清華大學附近哪有教輔書店

其實校內就有來不少書店，源對於高考類教輔，建議去萬人食堂地下一層的書店，那裡離清華附中近，會有教輔，如果出學校，建議去中關村圖書大廈，從西門騎車10min吧

公交線路：982路，全程約3.1公里
1、從清華大學西門乘坐982路,經過5站, 到達海淀橋西站
2、步行約510米,到達中關村圖書大廈網路地圖

本數據來源於網路地圖，最終結果以網路地圖最新數據為准。

『柒』 計算機考研專業課輔導書 王道論壇的書和清華大學出版社的書 哪個好

不知道該怎麼給你講，我買了去年的王道綜合，還不錯，但是高分筆記看起來確實是享受版！我看數據結構真的權百讀不厭！不信的話，看看試讀版！我是無償為天勤打廣告，因為我買到了真正值得我去贊揚的書。我就買了兩本，組成原理和數據結構，另外兩本，據說操作系統寫的不是很好，你可以不買，但是其他三本，希望你必買！看書是享受，你能見過幾本！當然看你提問就知道底子不是很好，就更得看這本書了！

『捌』 清華北大的學生在高中用什麼輔導書他們平時怎麼學的

你可以搜一下清華姐妹學霸的作息表

『玖』 本人想考清華大學工科博士，請過來人推薦幾本考博的英語輔導書先謝謝各位了~~

在清華和導師熟悉，比什麼輔導書都好，英語很簡單，一般考60左右沒問題，你看六級真題足夠，不過清華沒聽力了，清華考博可是沒有分數線的哦，慎重

『拾』 清華北大學霸高考理科小題做什麼輔導書

學霸是怎樣煉成的
有這樣一群人，他們不可一日不學習，否則，就如居無竹食無肉。他們是成績排名中的佼佼者，受無數同學敬仰膜拜，並感嘆「彪悍的人生不需要解釋」。
他們不是別人，正是「只要學不死，就往死里學」的積極踐行者——「學霸」。
在網路釋義中，「學霸」指專注於學習、很少參加課外活動、分數很高的學生。而根據媒體對那些出現在大眾眼中的「學霸」的報道，不難發現他們除了學習勤奮和成績優異，還具備一些其他非同常人的特質。
在本文中，我們整理了關於學霸的5個非典型特徵，這些特徵並不適用於所有學霸，但每一條都與學霸保持「剪不斷理還亂」的關系。其中，有些可被他人復制並發揚光大，有些則不宜模仿以免身心受傷。
特徵1：學習：
不要以為「學霸」只代表單純的「學習機器」，或是他們只會心無旁騖地追求高分。事實上，很多時候「學霸」之所以能成為「學霸」，緣於他們能夠樂在其中。正所謂，「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」
被哈佛大學、斯坦福大學、麻省理工學院等7所美國名校錄取的武漢大學畢業生李當娜就是這樣一位熱愛學習的「學霸姐」。高中時成績並不拔尖的李當娜在大學專業課程里找到了興趣所在，只要是老師課上推薦的參考書，她全部找來看；對於不理解的地方，好奇心會驅使她鑽研到底。也因此，享受學習過程的李當娜從未認為當「學霸」是一件苦差事。
鏈接：動物也瘋狂
2012年底，電子科技大學校園內活躍著的「學霸狗」在網上一炮而紅。據傳言，這隻身高0.3米的小傢伙最喜歡出現在概率論和英語(精品課)課堂上，在校內外贏得了不少粉絲的青睞，曾獲得民間評定的電子科技大學「最佳人氣獎」和「學風建設獎」。不同於「學霸狗」對理工類課程的執著，「北大蹭課貓」則更偏愛哲學、藝術等人文課程。這只黃白條紋的貓咪多年來旁若無人地「蹭聽」北大各門課程，渾身散發出濃濃的「學術氣息」，深受師生喜愛。
特徵2：傷心人
2013年高考(精品課)成績出爐，武漢理科高考狀元黃翌青的人人網狀態——「得到了全市的美譽，卻得不到你的駐足」——引來無數網友圍觀轉發。同時，北京文科高考狀元張韻凝將自己455天單戀無果的故事寫成一篇超長博文發表在人人網上。這些「考場得意，情場失意」的故事不禁讓網友聯想，或許「情傷」是學霸的一劑「強心針」？
此外，華中科技大學的於斐斐也是一位名副其實的「學霸」，大學四年基本把所有時間都用於學習。然而事實上，和不少大學生一樣，於斐斐在剛入校時情感受挫。與其他就此在游戲中荒廢大學生活的同學不同，她選擇了奮發學習。面對「學霸」稱呼，於斐斐淡定地說，自己只是拒絕了迷失，做了學習的主人。
特徵3：計劃癖
對「學霸」來說，要想在有限的時間內完成看似無限的學習任務，強大的計劃能力不可或缺。清華大學著名的「學霸姐妹花」之一的馬冬晗便是這樣一個制訂計劃的高手。
當網路上爆出馬冬晗的學習時間表時，那密密麻麻的計劃安排讓眾網友大跌眼鏡，不禁驚嘆「比國家領導人還忙」！這張堪稱「神器」的時間計劃表將馬「學霸」一天的時間安排精確到了分鍾。
從早晨6點起床到凌晨1點睡覺，「自習大物（大學物理實驗）」「微積分」「背單詞」「開班會」等各項任務都在這張時間表裡被安排得井井有條。這樣的習慣，她從大一下學期一直堅持到大四畢業，積累的計劃表已有厚厚一摞。用馬「學霸」自己的話說，「我只是不想浪費時間」。這樣看來，計劃表或許是「學霸」彪悍人生的必備法寶。
特徵4：強迫症
馬冬晗曾坦言，自己有很明顯的強迫症症狀。但是，用她的話說，「有些時候，有強迫症的人反而更容易成功。」不難發現，許多令人仰望的「學霸」都或多或少表現出一些強迫症症狀，如嚴格按照計劃完成任務，容不得分分秒秒的時間浪費，完不成的學習任務要加班加點甚至熬夜去完成，等等。
其中，不乏一些「走火入魔」的「學霸」，修煉出「見題就做」的至高境界。武漢理工大學學生劉志哲用一本全新的《考研(課程)完形填空模擬試題》佔座，豈料一天後再去自習室，這本習題集已被完成了大半。這位不知名的「學霸」用黑筆做了60多頁試題，還用紅筆進行批改，書中多處講解內容也都有勾畫痕跡。
鏈接：全民「學霸」時代
「學霸」，不只是一種稱謂，更是一種生活方式。不少希望成為「學霸」的學生苦於自己有限的自控力，搖搖頭說自己「學習的時候總想玩手機」。於是，華中科技大學的幾名學生便開發一款名為「我要當學霸」的手機應用。
這款專治「手機依賴症」的應用上線一周即有10萬用戶下載安裝。當用戶開啟「學霸模式」以後，每次一碰手機，軟體便會跳出提醒：「親，你確定要退出學習嗎？」經過幾次勸誘仍然堅持玩手機的用戶，必須選擇「我不是學霸」，然後確定「接受鄙視」才能退出應用。
同時，用戶的人人網狀態會被自動改為：「對不住大家，我又在學習的時候玩手機了，麻煩看見的每人回復一句『玩你妹的手機』或『你個二貨成不了學霸』，跪謝！」
特徵5：恐懼感
根據美國自由大學專業教學主任馬克?德雷珀博士的看法，「學霸」的恐懼感主要源於排名的落後，因為他們為此付出了巨大努力，而成績不理想意味著他們的勞動付諸東流，而且可能會讓他們覺得自己「不夠聰明」。
馬克博士在斯坦福大學讀書時，就是一位狂熱的學習分子，但有一陣子他總是低垂著頭，臉上似乎沒有任何喜怒哀樂。他為學業付出了很多時間和精力，可是卻始終進不了班裡排名的前百分之十。
他說恐懼感一直伴隨著他，並覺得同學的聰明程度遠超他想像，然後開始為「不夠聰明」的自己能夠進這所精英大學而感到慶幸。然而在經歷過一段迷茫期之後，馬克博士開始瘋狂地寫筆記，並利用睡眠時間來學習，把日程表排得滿滿當當。最後他的成績終於躋身前列，而那種恐懼感開始被輕松所替代，但他從此一直保有危機意識。
「學霸」到底能在學校起到多大的表率作用呢？也許並不會很明顯。在國內，大學生都曾在高考中擠得頭破血流，而奮力爭取的大學校園生活則意味著多姿多彩的友誼、愛情和體育活動，多數人很難且不願再回到悶頭苦學的日子裡。
在這種情況下，學校應該看到「學霸」成績所代表的教學成果，也應該看到「非學霸」普遍存在的學習症狀。理想的情況是，學校在倡導學生向A+成績努力的同時，也保證他們無需放棄豐富的個人社交生活。
而此時的學校需要一些擔當，它們應該教學生一些學習上的「方法論」，讓他們高效率地學習知識，做到既能玩得開心，也不耽誤學業。