如何讓孩子喜歡上輔導機構

A. 如何在課外輔導機構贏得學生喜愛

「如何在課外輔導機構贏得學生喜愛」之我見： 首先： 老師本身的上課水平是最根本的因素， 老師只有自身實力強大， 上課的水平高， 才能給學生一種可以在這里獲得課堂內學不到的知識 的信賴感，這樣才能保證課外輔導機構課堂水平的的高質量，能夠給 學生帶來具體的成績和綜合能力的提高， 這也是學生在課外時間不辭 辛苦參加輔導機構的最根本目的。 其次：老師和學生的相處方式也是十分重要的因素。這不僅指老師上 課的氣氛，還包括下課與學生交流的方式。個人認為，學生在學校課 堂之外利用課外時間繼續充電學習本身就不是一件輕松的事情， 所以 課外輔導機構老師要想在這樣的情況下達到自己的教學效果和目標 就必須以一種生動有效的方式授課。這包括兩層意思：一是上課語 言生動、風趣，二是和學生交流時語言委婉、幽默。在上課或是課 間休息時，老師可以盡量把自己當做學生的朋友，這樣可以拉進自 己與學生的距離，也方便授課，有時候甚至以自己為例向學生授業 解惑，設身處地站在學生的角度思考問題，這樣有時候可以達到事 半功倍的效果。 最後一個不容忽視的因素，老師自身的儀表。教師的儀表風度、服 飾打扮和發型等，不但會給學生某種暗示，而且有利於建立良好的 師生關系。 老師自然得體的儀表， 本身就是學生學習的榜樣。 當然， 這並不是說一定要每節課都要做到專業化妝水平，自然得體就行。 「濃妝淡抹總相宜」的儀表風度，既能給教師自己以自信，而且也會 給學生學習的信心。 課外輔導名師之我見： 杜旭俞，第二屆新浪中小學課外教育五星金牌教師，畢業於廣州 師范大學，現任卓越教育小學語文老師，從教 9 年。親切幽默營造良 好學習氛圍，孩子賦予靈感師生共同成長。她說做老師有時候更多的 是要跟孩子交流，跟孩子做朋友，走近他們，傾聽他們。而跟孩子交 流的過程中會撞擊出很多火花，賦予她新的靈感，她自己也在這個過 程中成長。她認為沒有絕對好和不好的老師，只有適不適合孩子的老 師。 趙伯奇，畢業於北京大學中文系。現任高思教育小學語文老師， 從教四年，屬於幽默的博學儒雅派。他講的是文學史，每一堂課講一 個人，以一個人的生平為線索，將社會背景與人物經歷及其作品結合 起來，讓孩子們有了一定的了解再去閱讀，去理解，設計的知識面很 廣闊，對增強學生的綜合素質很有幫助。他倡導通過他的教學，培養 起學生們對語文的興趣，養成一些良好的閱讀習慣，以身作則通過自 己的言行舉止感染學生們，培養學生做一個有品德、有修養的人。 謝浙寧，畢業於海南師范大學，現任學大教育語文老師，從教四 年。謝浙寧在對待孩子的問題上特別的有耐心，她清楚的知道校區有 多少個學生、每個學生叫什麼名字、學生的性格怎樣，看到學生她就 可以直接叫出名字問他作業完成的怎麼樣。 她倡導耐心施教卻不縱容， 課堂上學到東西最重要，她希望學生在一堂課 120 分鍾裡面，能夠學 會一種方法，哪怕只是解決一道題，而不只是說課堂充滿趣味性，但 並沒有什麼實際收獲。 蘇芷君，本科就讀於中山大學，研究生畢業於香港中文大學。現 任優能中學教育高中英語老師，從教兩年。愛挑戰追求完美，時時反 省完善教學。在教學上，她也一直這樣理性的要求自己，追求完美。 她採用實用型教學風格，追求素質與應試教育平衡點。作為一名高中 老師，蘇芷君教學的目標性很強，即針對高考，所教的學生也多為尖 子生。 郭曉璐，畢業於鄭州大學教育學院，現任上海學而思分校小學數 學老師，從教六年。心理學專業為職業奠基，教育者要從內心深處熱 愛每個孩子。郭曉璐大學時的專業是心理學，這使得她在跟小朋友接 觸的時候，會注意了解每個階段孩子的心理發展狀況，針對不同年級 孩子的心理特徵，做最合理的引導。 

B. 如何才能讓孩子喜歡上小學生託管班該怎麼做

要有自己的特色，開設的科目要孩子喜歡，像晉級野外大課堂，讓孩子可以在重壓之下，完成一片艷陽天

C. 一般怎麼給孩子選擇輔導機構

創辦者的辦學理念
教師的文化素養
學校的管理制度
教師的流動情況
其他學員的真實反饋
可以從這幾個方面考察

D. 家長怎麼為孩子選擇教育機構

房租復越高、場所投入越大制，在同等教學質量的情況下，收費肯定會越高。家長在給孩子選報輔導班的時候，除了能夠影響到學生的教學質量的需要重視外，不能重看輔導機構的裝潢情況和地理情況，如果在同等教學質量的情況下選擇了教學場所投入大的那家，那麼你就為該輔導機構支付了一部分場所費用。

E. 如何讓一個愛玩成性不願意學習的孩子主動上輔導班

先讓他在要學的東西中找到他感興趣的，可以讓他「玩」的，循序漸進。

F. 開一家輔導班，怎麼吸引學生和家長呢

輔導班招生招生方法有很多，這里簡單地說幾個吸引學生合家長的方法。

一、輔導班招生多人拼團技巧

好的招生技巧，可以幫助輔導班快速的招生，而且輕松招生，建議輔導班，在現有的輔導班生源里，從老到新。也就是在拼團中，我們要設置團長價，團長開團，一定要更多的優惠，建議用老生（續班的、有號召力的家長），讓團長，完成拼團人數，保障招生效果。如果新手剛開班，先把宣傳做好，利用拼團報名，也可以制定關於新生拼團優惠套餐政策來吸引新生。

二、借用多渠道招攬生源

宣傳和招生可謂是一體的。在宣傳的同時做好招生工作也是必要的。比如在體驗班的時候可以給各位小朋友發放禮物，規則就是只要填寫基本信息就可領取，比如姓名、年齡、聯系方式等等。創業者可以當場介紹自己的輔導班或活動後電話訪問家長都可以。

輔導班經營者還可以找小學和幼兒園的老師幫忙宣傳，畢竟老師在家長和學生的心目中都有一定的地位，也比較相信老師的話。再者，輔導班可以和幼兒園或者學校合辦，這時最好的方法，這樣一來，生源不愁。

三、制定系統的教學流程

在現實中有很多家長抱怨孩子參加了輔導班簡直就是「燒錢」，沒學到什麼，也沒見進步。這樣一來，往往會失去一些已有的生源。開輔導班一定要有系統的教學流程體系，把流程體系做專業，讓家長和學生都可以看得到的進步，看得到效果，讓孩子有成就感，家長也自然滿意，會讓孩子繼續學下去，也避免了孩子家長以為在騙錢，不教真本領。要做到這一點，你要有一個系統的教學流程。

託管輔導班開班資料分享

G. 如何看待一些家長讓孩子上輔導班的行為

作為家長我想說，給抄孩子培養一個興趣愛好沒什麼不好的，假如這個愛好還能發展成特長，那我覺得這是一件好事兒，補習機構誘惑學生一說我是堅決不認可的！事實上他們誘惑的是家長！各種各樣的學習班、興趣班會使勁各種伎倆創造各種焦慮以引導家長給孩子報名。不知道別人怎樣，我這一年內總是可以接到各種各樣機構的電話！光是這個暑假十幾二十個是接過的。

H. 讓孩子天天在補習機構上課對嗎

依孩子的學習而定，一天中讓孩子拿出一兩個小時去補習是可以的，不過還是主張讓孩子痛痛快快的玩玩，畢竟孩子放假了，應該給孩子自己留點時間。

I. 作為輔導班的老師，如何讓孩子真心實意的喜歡你，尊重你呢

尊重你靠的是你的來個人素質，你自己源有沒有讓學生驚嘆的專業知識儲備，學生問你的問題你能不能完美地解答，你的課講得是不是生動精彩。這是你長期不斷積累的，一時半刻改變不了。
喜歡靠的是你的個人魅力，真心平等地對待學生，尊重每一個人，不管他是學習好還是不好。在平時生活中做一些他們認為老師不會做的事，比如記得他們的生日等等。
每個學生都是有心人，如果你真的是全心全意為他們付出，他們會感受到的。

J. 學生輔導機構怎麼讓家長和孩子來上體驗課

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.