沉迷電腦游戲的孩子怎麼做心理輔導

『壹』 大學生心理咨詢大學生沉迷於網路游戲該如何解決

斷了經濟來源，讓其自力更生。

『貳』 請問適合小學六年級玩的團體游戲有什麼啊是用來做團體心理輔導的~

「向後倒」，目標：培養團結合作能力和相互信任
方法：一人站在桌子上，桌子下面站著10個同學，兩兩對面而立，雙手交叉而握，隨著口令「一、二、三」站在桌子上的人往後倒下，大家一起接住。

『叄』 沉迷游戲的孩子21歲，是否可通過心理咨詢師的幫助回歸焦急的家長求問。多謝！

沉迷游戲的孩子，通過心理醫生可以得到很好的幫助，不過要看個人的意志力是否能戒掉游戲。

『肆』 湖南電視台推薦的最新網路游戲

HP軟體

淘思青少年成長輔導中心由青少年心理輔導專家毛洪兵創辦。 是一家專門接受家長委託對至18歲的未成年人在個體成長中所暴露的不良行為習慣及心理症結如：上網成癮、厭學輟學、逆反出走、暴力傾向、奢侈消費等問題進行及時矯正與輔導的專業機構。

中心創始人毛洪兵曾於2005年遠赴西安與陝西師范大學、西安財經學院多位心理學專家、教授一起創辦了全國第一家民營戒除網癮機構，學員遍及全國各地。通過一年的努力，不僅成功幫助200餘孩子擺脫網癮控制，而且在參考新精神分析心理學、格式塔心理學、行為主義心理學及中國傳統哲學智慧的基礎上，研究摸索出一套快速高效的綜合輔導訓練理論體系—洪兵靈魂風暴法。該方法能在不超過兩個月的時間里通過封閉式的輔導訓練，在不打、不罵、不說教的前提下迅速打開孩子的心理突破口，深度觸動孩子的靈魂，從而找到並解決孩子的心理症結，激發孩子心靈深處的巨大潛能，以"尊重自己,相信自己,把握自己"為核心重新塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到自己生活的意義和真正的人生目標。

淘思青少年成長輔導中心2006年5月在湖南創辦以來 ，已經接收輔導全國各地大批孩子，取得了驚人效果.被湖南教育台、長沙電視台、瀏陽電視台等多家媒體爭相報道。其中非常成功的替一名深度沉迷網路游戲的瀏陽籍的男生成功擺脫游戲心魔的控制，返校後已成為學校和家長交口稱贊的好學生；今年高考已經順利上本科線! 還有一名輟學已經一年，以往經常離家出走的女孩，經過半個月的訓練輔導已有本質的改變。不僅與母親的逆反心理完全消除，變得非常理解母親，而且基本消除了以往的自卑情結與不安全感，變得開朗自信，有了很強的自控能力。期間主動要求剪掉染色的長發，主動補課，並參加初二地理、生物畢業考試，輟學近兩年的她通過自學竟然完全合格通過；新的學期她已經成為一所職業中專的學生，而且當班長。中心還成功接收輔導過多名被醫院診斷為抑鬱症,精神分裂,人格障礙,強迫症,自閉等問題的孩子,至今為止這些孩子都能健康快樂自信地生活,有的還回到學校繼續已經中斷的學業.

為了保證輔導效果和質量,中心嚴格限制學員人數規模.同時在營輔導的孩子絕對不允許超過20名.中心的專業能力和專業水準得到了全國專業人士和廣大家長的廣泛認同.中心負責人毛洪兵先生作為特邀嘉賓被中科院心理研究所邀請參加2007年全國心理學家大會;福建,江西,山東,河南,山西,北京等地的教育和心理輔導專業機構紛紛前來考察學習!

2006年12月26日本中心與長沙政法頻道聯合舉辦的「問題」孩子拯救訓練營活動成功閉營！從近400名孩子中篩選出的10名典型孩子經過一個多月的輔導全部成功得到拯救，找回自我，找回自信，重新回到自己的生活！

「心靈溝通，不教而教」是中心的宗旨；「慧眼識珠，點石成金」是我們的信念。中心本著關愛孩子，精益求精的原則，在努力自我完善、不斷提高的同時，願意與關注青少年健康成長的社會各界有識之士合作，為孩子們的健康成長，為社會的明天作出更大的貢獻。

『伍』 如何對沉迷網上游戲的人進行心理輔導

沉迷於網上的游戲的人一般都是喜歡在網路的虛擬世界獲取成功和榮譽感。在現實世界中，這些成功和榮譽感不容易獲取。對於這樣的人，不要拚命的限制他玩游戲，你越限制越起反作用。可以和他一起尋找新的興趣（現實生活中的）這樣他就會分心，讓他生活充實起來。給他制定一張時間表，其中包括一天之中他上網玩的時間有多少，有的玩，又有其他的事情必須讓他去做，這樣慢慢的就會減少她在網路上沉迷游戲的時間了。多在現實生活中告訴他什麼地方做的好做的成功，鼓勵他多在現實生活中幹些有意義的事情。希望對你有多幫助。

『陸』 心理咨詢：孩子痴迷網路游戲中的女槍怎麼辦

你好，孩子痴迷於網路游戲恐怕不是好事情，需要注意平時多加引導教育，避免長時間玩游戲，盡量鼓勵或帶著孩子到戶外活動，多接觸大自然和小朋友為宜

『柒』 如何在小學心理健康教育中運用游戲輔導

一、游戲輔導理論的概述
近幾年來，小學心理健康教育課程得到日益規范與普及，其中也開始廣泛地應用游戲輔導技術。所謂

「游戲輔導」即通過「游戲」這一媒介，藉助於游戲的內容，充分掌握個體的情緒、內心需求等，推動個人進行內省與表達，而且藉助游戲的操練作用，幫助學生練習成長或者獲得成長的一類輔導模式。在小學心理健康教育中運用游戲輔導，既能夠活躍課堂氣氛，也能夠充分發揮學生的主體作用。學生藉助游戲活動將個人的內心情感充分表達出來，調節個人的緊張情緒，解決成長過程中出現的問題，提高團隊意識。這樣，有效地促進了學生的健康成長。
二、游戲輔導在小學心理健康教育中的合理運用
1.藉助親子游戲實施心理治療。親子游戲治療是指在整個游戲的過程中融入孩子與家長的治療方法，在專業的輔導老師的幫助下，家長協助自己具有行為或者情緒問題的孩子，使其逐漸發生轉變的過程。在教育不斷發展的狀況下，學校教育也在一定程度上帶動著家庭教育走向科學化，家校合作逐漸變成教育發展的趨勢。在親子游戲中，學校的輔導教師應該積極地對家長進行培訓，使其掌握游戲治療的方法與技巧，指導家長如何更好地參與孩子活動，同時藉助游戲過程幫助孩子解決其自身存在的問題。藉助親子游戲實施心理治療，可以使孩子增加感覺印象，解決其問題行為，並增加其與家長的親密關系。而且，在游戲過程中，孩子能體驗生活，學會如何獨立思考與有效地處理問題。
2.藉助心理游戲實施心理教學。在團體中，心理游戲可以提供心理學層面上的指導。其藉助於團體當中人際的交互作用，使得個人在與他人交往的過程中不斷地體驗、學習與觀察，從而不斷地認識、探討與接納自我，有效地協調與他人的相互關系。心理游戲具有多種形式，在很多書籍中都有介紹游戲活動的內容。例如，在由徐光興編著的《兒童游戲心理輔導》這一本書中，就詳細地介紹了游戲活動。同時也能在互聯網上找到很多相關內容。教師可以把諸多游戲合理地應用到教學中，在上課之前藉助心理游戲的方式導入教學內容，在教學的過程中藉助心理游戲提高學生的認知水平，在教學結束時藉助心理游戲豐富學生的情感。有效的游戲活動可以充分調節學生的情緒，實現其自我發展，使得課堂氣氛更加活躍，提升心理健康教育的質量。在科學的心理游戲輔導的作用下，學生能夠在更加平等、和諧以及寬松的環境下學習，同時可以藉助游戲潛能，促進學生的自我發展。通過大量的實踐證明，在心理健康教育中合理地應用游戲輔導，能夠完善學生的認知心理以及個性心理，促進其健康發展。
3.藉助沙盤游戲實施心理輔導。所謂沙盤游戲即為藉助玩具以及白沙開展心理治療的一種方法。基於治療師的全程陪伴，來訪者會處於一個受保護以及自由的空間內，藉助於塑料沙盤內放置的沙子以及市內設置的縮微模具，按照個體的本身狀態創建出與之對應的外部世界。在保護與自由、發展與治癒、創造與發展的過程中，來訪者能夠不斷地成長與康復。歐美地區已經廣泛地運用沙盤游戲進行心理治療。現在中國的很多小學也開始運用此項技術，同時學生都非常喜歡此技術。根據校園實踐表明，沙盤游戲不但能夠有效地應用在個人輔導當中的成長發展、創傷治癒和修復以及學習困難等方面，同時也能夠運用在團體心理輔導當中的提升自信心、班級建設以及交流等方面。此項技術的基本理念為：在沙子自指縫間逐漸滑落的過程中，游戲者內心易於出現異動，沙子憑借其可塑性以及流動性，幫助學生充分地發揮想像力，克服語言表達障礙，從而在寬松的環境中自主地接受教育。藉助沙盤游戲實施心理輔導，能夠幫助學生形成高尚的人格與性格習慣，提高其自信心。
三、開展游戲輔導的注意事項
1.關注學生情緒，提高過程情趣。著名心理學家岳小東指出，心理輔導即為談論情節與情緒。假如其方式與內容沒有得到學生的認可，則無論輔導怎樣優秀都無法使得學生敞開心扉。所以游戲輔導的方式與內容必須要獲得學生的認可，滿足學生的心理需求。只有生動有趣、充滿動感的輔導過程才能夠有效地提高小學生的參與熱情，增加其體驗與感悟。
2.圍繞輔導目標，注重實效。輔導的實效是重視情趣以及動感的基礎。游戲主要是服務於輔導目標，所以游戲的設計過程必須要緊緊地圍繞輔導目標進行。在充滿動感以及趣味的游戲輔導過程中，輔導教師不能受制於學生的參與「熱情」，而是要充分圍繞輔導目標去選編游戲，同時也不能在游戲輔導中受制於學生的「熱鬧」，而是要樹立強烈的目標意識。
3.加強游戲總結以及觀點澄清。由於學生的能力與閱歷有限，在游戲過程中只能獲得淺顯與模糊的感悟與收獲，如果不對此給予提升，那麼就無法將其充分內化，輔導效果較差。所以，在進行游戲輔導的時候，輔導教師必須要積極地引導學生進行探索、思考與總結，幫助學生充分內化，幫助其澄清個人觀點，從而深化收獲與感悟。
總而言之，在游戲的作用下，輔導過程會處於更加輕松與充滿情趣的狀態。其能幫助學生敞開心扉，積極表達，提高學生的操練與學習熱情，引導學生積極地參與到輔導過程中。同時，游戲能加強個案輔導的順暢性，便於維系輔導關系。因此，游戲輔導屬於一類易於被學生接受、高效與輕松的心理輔導模式，在小學心理健康教育中具有良好的推廣價值。

『捌』 心理咨詢案例 如何讓孩子走出網路游戲

如何讓孩子走出網路游戲，是孩子網路成癮嗎？還是你個人覺得網路游戲他不好回，不值答得浪費時間。我在天音心理學習的時候，老師跟我說，任何行為背後都是有其動機和需求。所有孩子沉迷游戲一定是有他的需求，可能在生活上他不被肯定，找不到自己的價值，而在游戲中各種等級和武器讓他覺得很有成就感，想要逃避現實的壓力。第二是游戲的機制，確實是讓人特別容易堅持下去的，比如他會把目標拆分成很小步，然後每一步成功之後都會給予反饋，反饋對於一個人是否能堅持下去有很強的作用，而且游戲只會獎勵而永遠不會懲罰，獎勵比起懲罰更能帶動人的積極性。游戲裡面的獎勵很多時候是隨機的，我們心理學上術語叫隨機強化，這種強化是最有效果的。所以你可以按照游戲的模式給你小孩設立一套自己的成長模式，像闖關打游戲那樣。但比起耐心的游戲開發者，他們願意一遍又一遍地完善這個機制，我們的父母顯得特別沒有耐心，總想著一勞永逸，要求政府監管，要求市場停止游戲輸出，但是卻沒有花時間陪伴自己的孩子，關注他們的成長。在孩子沉迷於游戲的時候，我們是不是應該反思一下，到底是生活太無趣，還是游戲太有意思了。

『玖』 心理輔導活動課:如何幫助學生正確對待網路或游戲機

從兩方面著手，首先是心理上，對學生灌輸一種思想，就是網路是虛擬的，變幻莫回測的，假的，從那裡答只能找到虛擬的成就，而結束了又要回到現實生活面對現實，回來後才發現耽誤甚至貽害了很多事，試著去打動他們，從父母的辛勞，試著去激勵他們，從年輕時光的美好。或者說游戲機對青少年影響之深，讓他們去做這個年齡應該做的事，活動，交際，豐富的知識。這也引出了第二方面，就是加強他們課餘生活，讓他們在真實的生活中找到樂趣，找到可以排解時間的方式，一定要找到樂趣才行。當然，學生逆反心理大，你要和他們拉近了說這些，而不是說教，這樣學生是不會聽進去只能認為我們在嘮叨。就是這些，謝謝！

『拾』 孩子叛逆，不上學，沉迷游戲；也不跟家長溝通；已經一個月了， 老師建議去看心理咨詢，深圳哪家比較好

孩子出現這樣的情況是需要引起重視的，而且如果現階段的孩子不願意跟家長坦露心事，不願意溝通，家長常常會很著急。為了孩子更好的成長，確實是需要尋找擅長親子教育問題的心理咨詢師深入溝通的。 白荷心理