幼兒心理輔導案例分析
『壹』 兒童健康心裡案例分析及解決方案
案例
兒童不抄小心摔倒了，是等他襲自己爬起來，還是大人趕緊幫忙扶起來呢？
解決方案
大人一定不要趕緊跑去幫忙，最好是先給孩子心裡安慰，說，孩子，是石頭把你絆倒了吧，以後可要小心了。這樣，孩子以後還會自己加小心的。千萬不要去拍打石頭，也不要說，讓你再摔孩兒。
『貳』 幼兒心理健康教育個案男孩打媽媽
家庭教育個案分析 從理念上我喜歡西方的家庭教育，從現實角度我喜歡中國家庭教育。西方家庭教育，主要注重孩子生活中的獨立性和各個方面的全方位的培養，而中國的家庭只注重孩子的學習成績和身體的健康而不注重身心健康，有一定的局限性和狹隘性，而西方家庭教育又過於的放任自由，而淡薄了家庭的存在，從而導致沒有親情的概念。為了我們的孩子，為了我們的將來，做父母的必須為孩子營造一個特定的學習環境，不要加入太多的溫馨的元素，不要過於的害怕孩子會吃不消，給孩子一定的空間，把他多元的思維盡情的釋放，達到最佳的狀態，還何愁孩子的前途呢！ 說起孩子摔倒該如何做，許多家庭都有著不同的觀點與做法。例如西方家庭追求獨立性，自然是看著孩子自己爬起來，只在言語方面給予鼓勵和幫助。而在大多數中國家庭，尤其是我們父母這一輩，一見孩子摔跤便起身前去抱起，輕輕地拍去灰塵，嘴裡還逗著孩子，哄著孩子。就在去年10月份，我們一家到西湖遊玩，剛下車，便看見兩個5歲左右的小男孩在吵架——「你先打我的！」，「明明是你……」，「你耍賴」……一方明顯亞於另一方。我剛想向前阻止，兩方的家長就來了，但是他們的做法截然不同。那個比較厲害的小男孩的家長先是詢問孩子對方有沒有欺負你，當那個小男孩回答「有」後，那兩位父母立刻起身想為孩子討回公道。而另一個小男孩的家長先是批評了孩子，不應該與別人吵架，然後要自己的孩子向另一方道歉。我更是贊同讓自己的孩子承擔的好，這樣既能鍛煉孩子的處事能力，又能培養孩子的自主，獨立性。想前者父母做的那樣，那麼回增強孩子的依賴性，會使孩子形成自負的心理，有錯不敢承擔，衣來伸手飯來張口，並且不願自己的事情自己負責，這對孩子的一生會有巨大的影響。而後者的父母會鍛煉孩子獨立生活，告別依賴性，對孩子的成長，辦事都有著巨大的幫助，讓孩子終生受益。 作為21世紀花朵的父母，我們應用正確的教育方式教導自己的孩子，要將目光放遠，關注孩子的未來，幫助孩子茁壯成長。「可憐天下父母心」希望各位祖國花朵的培養者能結合中西教育的理念，教育好自己的孩子，為祖國的未來擔當起自己應付的責任！
『叄』 幼兒心理健康教育個案分析怎麼寫的
既然是案例分析，你就必須把案例貼上來。
譬如教案版分析，你要告訴對方教案內容權，然後根據這個教案這樣設計好不好。如果是你會怎麼改進，這才叫分析。
看附件，這是看課學習的分析，你可以照搬格式，但是分析的內容你只能自己寫。
『肆』 誰有幼兒園心理輔導教案或幼兒個體心理輔導案例
第一章 總則 第一條 為加強中小學、幼兒園安全管理，保障學校及其學生和教職工的人身、財產安全，維護中小學、幼兒園正常的教育教學秩序，根據《中華人民共和國教育法》等法律法規，制定本辦法。 第二條 普通中小學、中等職業學校、幼兒園(班)、特殊教育學校、工讀學校(以下統稱學校)的安全管理適...用本辦法。 第三條 學校安全管理遵循積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針。 第四條 學校安全管理工作主要包括：
『伍』 根據案例，試分析影響學前兒童心理健康的因素,並針對幼兒教師提出你的教育建議。
現在對學前兒童心理健康的關注度越來越高,幼兒的心理健康發展,不容忽視。學前兒專童還處屬在心理成長發展的關鍵時期,他們具有巨大的發展潛力,可塑性大,由於他們在心理上極不成熟,自我調節、控制水平較低,自我意識還處在萌芽狀態,極易因環境等不良因素的影響形成不健康的心理。學前兒童的心理健康與否,將會對他們的認識、情感、個性、道德的發展和社會適應等產生極其深刻的影響。我們要重視學前兒童心理健康教育。
『陸』 家長給幼兒補習導致幼兒心理健康的案例
家庭教育中教養方式不恰當
在有的家長看來，家長的任務是讓幼兒吃好，穿好，不生病。家長對幼兒的衣食及身體保健捨得，卻忽視了幼兒的心理健康。現代家庭中，存在重健康知識灌輸，輕行為習慣培養；重飲食營養攝入，輕情感需要的滿足；重成人包辦代替，輕幼兒獨立性培養。獨生子女現象，造成對孩子溺愛非常普及。如有一個小女孩的裙子被別人擺了一下，她沖上去抓別人的臉，老師剛要准備和她談談，她就大聲哭著說：「我爸爸知道你批評我，會心疼的。」而家長知道這事後，卻一笑了之。又如孩子在家中談論幼兒園的開心事或問一些問題，家長嫌煩，不理睬。孩子感受不到情緒上的快樂和滿足，長久下去自然會冷淡。
2.家庭教育中父母榜樣的作用
家長總是希望孩子改掉壞毛病，一旦發現孩子的問題，都免不了一通數落甚至責打。然而，家長卻沒有意識到自己的言行已經在孩子身上起到潛移默化的作用了。例如，家長的性格很隨意，對發生的事情不介意，得過且過，他想要求孩子事事嚴謹就很難。另外，離異家庭對孩子的心理影響也是非常大的，孩子看見了准備離婚的父母之間的戰爭，感到很害怕，會變得非常膽小。也有孩子為避免受欺負而主動出擊，打罵同學。所以，孩子身上發現的心理問題，家長首先要分析一下自己是否也有行為不當之處。
3.家長的教育觀點不一樣
有不少家長在心理咨詢中反映孩子有說謊的毛病。說謊的原因很多，比如學齡前幼兒分不清現實和想像，家長把孩子說出來的想像誤以為是說謊，這實際是幼兒趨利避害的本能，但也有家長需要檢討的地方。例如，如果幼兒在幼兒園出現問題，幼兒園教師找家長，父親回家批評一下，讓下次改正就可以，找母親的話，孩子回家就免不了要受皮肉之苦，孩子又總結出來可以從父親那裡得到好處。久而久之，孩子在父親和母親面前說不一樣的話，在老師面前和在家長面前也說不一樣的話。說謊的壞習慣就養成了。
4.以成人的視角看問題
有些事情對於孩子來講是好事或無所謂的事，而有些家長看待這些事的角度卻有問題。如看到老師讓幼兒在幼兒園撿樹葉而自己聊天，家長認為這樣的活老師自己不參與，幼兒也不用干。家長從成人的角度認為這是對幼兒不公平，而幼兒自己認為這是集體活動，很有趣。這樣家長的觀點和孩子的感受完全相反，反而讓孩子無所適從，或者長大以後就學會人際交往中斤斤計較，偷懶耍滑。
5.祖輩與保姆代養的問題
一般情況下，父母忙於工作無法全身心照顧孩子，必然會請老人或保姆幫忙照看孩子。一方面祖輩和保姆的知識水平通常較父母要低，他們的主要任務是看管孩子而不是教育孩子，所以他們給孩子心理成長上的幫助遠不如父母；另一方面祖輩和保姆為避免孩子受傷，總是限制孩子的活動，或嚇唬孩子有危險，這也使孩子的生理、心理發展受到影響，比如運動能力差、不敢嘗試新事物、膽小懦弱、誇大危險、依賴等。
對策與建議
1.要不斷給孩子以積極的評價，並且要及時地表揚。為每一個微小的進步表揚，這樣堅持做下去才能使孩子漸漸恢復自信心，逐漸做得更好。
2.要注意改變家長自己的形象。如果你不滿意孩子的某些特點，檢查一下自己是否也有類似的表現，如有，要鼓勵孩子和自己一起改正。
3.要給孩子的進步留有餘地。給孩子提出的要求應該是孩子經過努力能夠做到的，否則會挫傷孩子的積極性和自尊心。
4.積極調整家長自己的心態。盡可能看到事物好的一面，與同事交往、對社會的態度都盡可能從善意的角度來理解和評價，這樣才能在內心產生寬容的心態，對自己孩子的評價才能是積極向上的。
5.為孩子創設良好的家庭環境，營造和諧的家庭氛圍。讓孩子參與家務，充分發揮合作的功能；讓孩子在家中享有民主平等的地位，加強與孩子的交流。
6.加強與幼兒園教師的聯系，及與孩子同伴家長的交往，及時了解孩子的狀況。
7.家長必須掌握幼兒身心健康的基本知識。如碰到自己解決不了的有關孩子心理困擾、心理障礙時要及時找專家咨詢。
『柒』 幼兒心理健康偏差行為個案分析
觀察自己孩子和同齡人孩子的神情，動作
『捌』 幼兒心理輔導記錄:哭鬧不肯入園
: 每天堅持送,送到了就走,老師有辦法的。另外要照顧好孩子的身體,避免生病。