作文要不要上輔導班

A. 關於要不要上補習班的作文500字

媽媽,我不想上補習班了

今天是星期天，我做完作業，打開電視剛想看，媽媽就在一旁嘮叨開了內:「又看電視了，書容都看完了嗎?我都是為你好，俗話說，少壯不努力，老大徒傷悲。」剛過一點鍾，媽媽就准備開車送我去學寫作。
的確，和好多同學一樣，我是獨生子女，媽媽就把所有的希望寄託在我身上。星期天，她根本就沒有問過我願不願意，自作主張給我報了英語、寫作班。每次考試都必須95分以上，上學期英語期末考試，我只得了85分，媽媽知道了，一陣怒罵，又搬出一大堆道理:「你現在才上三年級，英語才剛起步，考了這么一點，初中該怎麼辦呀!」
可是今天，我的心情糟透了。實在不願意接受媽媽的安排，這要擠占我多少課余時間啊!於是，我隨便找了個借口:「我腳疼。」
媽媽似乎看穿了我，怒氣沖沖地說:「不用編任何理由!」
我故意慢吞吞地穿衣、系鞋帶，媽媽等得不耐煩了，問:「你是不是根本就不想去?我千挑萬選，找了這么一所收費最高的寫作學校，真是枉費心機!既然這樣，你就別上學了!」說完，她把我的書包往地上扔，扔得亂七八糟的，然後就離開了家，剩我一個人整理散了_地的作業本。

B. 辯論會該不該上輔導班作文500字

有一首歌叫同桌的你，有個人叫黃雅真，有個故事叫補習班。

我來到這里，回憶時從這段記憶中開始的。

「哇，你也來這里補習啊！」「是啊！好巧…」

我們來到補習班，一個從破碎而拼攏成的一個團體，而在我的印象里，就是一個集體，兩種態度，一個叫初一，一個叫初二，初一固然是和初一地玩在一起，而初二也固然時與初二地玩在一塊，盡管和初一的說話，也只不過是閑談論扯罷了。

日子艱難時度日如年，而享受時卻是一日三秋，一日復一日，「一年」復「一年」，時光一下子停留在現在，一個月即將結束。我在這兒，最遺憾地是什麼也沒學到，最痛恨地時語文老師說演話劇，並在課堂上當眾說我很適合演馬英才，說什麼我門性格很像，由於無知，當時我有點小興奮，因為畢竟時主演，而回家一查資料，那個人——馬英才，一個無惡不作，心狠手辣地人，我頓時悟住了，突然領悟到，「並不是每個人都是自己想像地那麼好。」我覺地最好地老師是那個黃雅真老師，和那個洪什麼去了，他們很負責，我特別喜歡他們，雖然以前覺的那個洪什麼時個神經病，但他們，總比那些偏心和不負責地老師好，不過，除了那個六年級的班主任。我門初二的，除了姓劉地那個人，其他人都還好，這也是我們一致認同地，一個做作、愛裝逼地人是完全得不到友誼的。額…補習班地故事結束了，我地心卻感到隱隱地痛，捨不得你們，捨不得你們這些朋友、最後故事的結局是個逗號，因為…我們地友誼天長地久。有種友誼叫我和你，我種回憶叫我存在於你的記憶里。有個故事，深入人心。

C. 要上三年級了有必要上作文補習班嗎

沒必要。現在很多父母都是望子成龍，望女成鳳。但是小學，學習應專該來說是比屬較輕松的。父母所做的就是管好孩子的行為習慣，不要讓這些補習班限制了孩子的想像力。當然，6年級稍微補點弱項就OK了，5年級之前3B就OK了。如果您的孩子作文較差，你可以鼓勵孩子多看點書，限制他的手機時間，鍛煉他的語言能力。

D. 小學生有必要參加作文輔導班嗎

現在孩子學習的競爭日趨激烈，在大考的時候更是分分必爭。想要考個好成績，語文則無法逃避，而作文作為語文佔比較高的類別，往往是拉分的模塊，更是不容忽視，所以小學生若是作文不好的話，是很有必要去輔導機構補習一下的，具體理由有一下幾點。

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一、老師能系統地進行作文教學

輔導班的老師，對需要課外輔導的學生會更加了解，拿我侄子之前去的上海卓越教育來說，他們的語文作文輔導一直不錯，老師會定期總結一些作文技巧和好詞好句分享給學生，老師在作文輔導上，系統地教學生寫作方法和技巧。

二、能強化學生的知識點

學生在學校裡面針對單科的學習時間是有限的，而且一科學完又緊接著另外一科，一天下來知識點會很模糊。如果去輔導班的話，老師會幫助學生及時的答疑解惑，強化作文寫作的要點，能加深學生的印象。

三、能培養孩子的作文興趣

再拿我侄子的例子來說吧，卓越老師能夠將游戲和作文進行融合，培養學生對作文的興趣，讓孩子能真正喜歡上寫作，不再對作文產生抗拒心理。

四、有良好的作文寫作氛圍

有些家長會忽略這一點，但其實周圍環境對孩子的影響很重要，有良好的作文寫作氛圍的話，也能帶動孩子想認真寫作文的想法，所以去輔導機構的話，會有良好的氛圍帶動孩子想寫作文的心。

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E. 關於學生是否應該參加課外補習班的作文 謝謝

每位家長都希望自己的孩子快樂健康成長，但學習依然是不可缺少的一部分。一些家長覺得暑期就應該讓孩子好好玩，不要為他們施加壓力；而另一部分家長認為，孩子應該好好利用暑期這個放假的時間來鞏固和提升孩子的作文寫作能力，那麼對於一名小學生來說，家長是否讓他們參加作文輔導班呢？

暑假補習專家認為，參加作文輔導班，既不耽誤孩子的玩耍，又能提升孩子的作文寫作能力，因為輔導班一般一周有幾天是休息的時間，可以充分讓孩子放鬆下，每個人都有惰性，何況小學生就更不用說了，現在的作文培訓機構都挺有「創新」，並非學校那種「灌水勢」的學習，同樣推出孩子的戶外體驗活動，培養孩子的寫作興趣，參與報名作文輔導班可以讓孩子們有一個更加充實而快樂的暑期。

特別是作文寫作一般和跟不上節奏的小學生就更有必要參加暑期作文輔導班了。

一、作文寫作一般的孩子：有些頭腦聰明，學習能力強，但沒有養成良好的學習習慣和方法，缺乏足夠的學習興趣、自製力比較差；有些是主動性不夠，對基本概念和知識的了解不牢固，不扎實，不深入。如果採用集體面授或大班授課的形式，可能會因為老師的注意力沒有在他身上，使得他的學習問題不能及時解決。如果採取輔導教學模式可以對孩子起到更好的監督作用。

二、跟不上節奏的學生：這類學生有兩類：一類是之前在低年級時非常優秀，但邁入高年級後，課業負擔加重，競爭壓力加大，而且老師講課節奏偏快，原有的優勢心態就會逐漸失衡，跟不上老師講課節奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性循環，不僅影響學習，如處理不好，還可能會因學習壓力大引起消極、自卑等心理；另一種情況是學生綜合學習能力在整個學生群體中處於中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節奏的問題。也有些孩子沒有找到適合自己的學習方法，基礎知識欠缺得越來越多，學生需不斷對學科知識進行「炒冷飯」，久而久之可能會跟不上老師的授課節奏。如果對這些學生及時採取個性化一對一輔導的教學輔導模式，可以對孩子起到更好的幫助監督作用，讓孩子在發展過程中不要掉隊，並盡可能地促進良性的學習循環。

因此暑假補習專家認為小學生是很有必要參加暑期作文輔導班的。

F. 小學三年級作文要不要報輔導班來補習啊

有條抄件的話當然是可以襲了。小學三年級剛接觸作文不久，正是在形成自己寫作思維和興趣的時候。可以報一些以培養興趣為主的補習班，像是我女兒之前在東莞卓越教育報的三年級語文補習班，那裡的老師挺負責任的，平時上課會和學生做一些游戲，聽過游戲讓他們學會觀察生活中的小細節，再更具自己觀察到的事情來寫作文。而且每次上課前還會和學生分享一些優美的詩詞句子，從而讓還是能積累多一些作文素材。女兒現在還有一個積累素材的本子呢，這個習慣就是那個時候養成的。

G. 小學作文寫不好有必要去輔導班嗎

有沒有必要去輔導班，看你家孩子情況吧，如果你家孩子寫作方面比較薄弱，還是可以課專後學習一下的。
對於屬小學生來說，有時候對作文的概念不是很清晰，而有老師加以輔助的話，能幫助孩子形成清晰的作文概念，避免在寫作的時候走彎路。
就像我家孩子作文不好，我平時上班忙，才把她送去的上海卓越教育，裡面老師除了會教一些寫作技巧之外，還能組織孩子去做積累，比如積累好詞好句、名人名言等等，才可以將積累到的知識融入作文中。
寫作也是有方法可循的，而課後的作文學習則能讓孩子找到合適的方法去寫作。

H. 孩子需要上作文輔導班嗎

我覺得真的沒什麼必要。讀書破萬卷下筆如有神。多讀書，寫出來的作文就一定不會差。通常寫作文好的人多很少去補習班補作文的。看些書就好了。