課外輔導班咋招生
❶ 輔導班怎麼招生
輔導班要選擇合適的生員，首先必須有針對性地進行宣傳。同時開始的時候，必須有足夠的優惠來吸引學員的到來。在輔導學生時，必須有針對性提高，才能吸引學生。
❷ 小學輔導班要怎麼宣傳招生呢
小學輔導班要以在學校門口發傳單，或者是讓已有的學生人傳人。
❸ 常見的輔導班招生方法有哪些 輔導班應如何招生
課後輔導班的招生，主要依靠三個方面
第一就是內容，老師要有真材實料，能夠讓學生迅速得到成績改善
第二就是管理，有一套完整的管理流程，能夠讓家長信服
第三就是個人魅力，能夠在溝通當中給予家長想要的感覺
希望可以幫到你
❹ 課外輔導班招生計劃書怎麼寫
個人感覺這個還可以~~自己改改應該還是不錯的。
魯迅美術學院成人教育學院招生計劃書
一、招生計劃背景概述：
魯迅美術學院是一所具有60餘年建校歷史的學校，是東北地區唯一的一所高等美術專業學校。學院坐落在沈陽南湖高新科技開發區，與諸多高等院校、科研院所、文化場館、商務中心等構成沈陽外向型發展前沿。魯迅美術學院成人教育學院是魯迅美術學院下屬的二級學院，負責普通高等教育外的成人高等教育，培養適應社會發展需求的各類高等美術專門人才。國家承認學歷，學生畢業，頒發由國家教育部統一印製的畢業證書，符合條件的本科生可授予學士學位。學院具有獨立的師資隊伍，並與校各系、部師資共享。經過多年辦學實踐，學院形成了具有成教特點的教材體系，為國內美術教育的先聲。
二、招生生源背景分析概述：
對往屆入校學生進行調查研究，結果顯示：
1、求學動機表現：77.4%的新生是出於自我意願，其他新生出自家人意願。學生學習主要為掌握技能、解決就業和繼續深造，總體上「掌握技能」占較大比例60.9%；家人在「解決就業」的問題上表現較多的關注比例78.5％；繼續深造佔48%根據動機由來的不同，需求比例又有所不同；
2、招生目標群：招生當以應往屆初、高中畢業生（大、中專）及在職人員宣傳為主。
3、生源了解學校的現狀：
學校品牌的美譽和信譽在國內的知名度較高，但時下遼寧省內藝術類學校層出不窮，而且學生及學生家長對我校的認識還不夠，比如畢業證是否被國家承認，學生能否學到想學的知識等。
學生生源趨於低齡化發展，食宿問題也是學生及家長關注之一。現在怎樣實施生源終端攔截，狙擊競爭對手，都是學校面臨的現實問題。所以我們需要走近生源之地，給他們一個了解的機會和理由。
三、分析市場困難挖掘機會點：
（一）市場困難分析
1、行業內競爭激烈，僧多粥少。在美術院校相對成熟的省城沈陽，市場前期的高利潤回報率興起了一大批藝術設計培訓學校，業內競爭非常激烈，尤其表現在生源的競爭上。同時，魯美成教學院的生源還受到民辦學校的分流，致使魯美成教學院面臨招生的困難選擇。
2、圈內競爭內耗黑洞凸現。省城美術培訓行業內部競爭激烈，以雄師、北方廣告學院等學校為首將美術培訓業攪成一鍋粥，其長期內耗代價不菲，個別弱小學校甚至不擇手段，以損害行業利益的不正當競爭手段搶生源，迴避並轉嫁責任。走出圈內，避免內耗，尋找突破點，以優勢樹立行業領導地位是魯美成教院的必然選擇。
3、年度招生宣傳，如火如荼。如何提高招生命中率，已成為學校的一大困惑。
（二）市場機會點分析：
1、魯迅美術學院具備良好的品牌知名度。通過對學生及其家長的調查發現，魯迅美術學院在他們心中擁有較高的品牌知曉度。這次策劃也是一個借力發力的市場運作，藉助魯迅美術學院形象魯美成教學院推動招生的有效進行。
2、各個學校的終端推廣環節薄弱，利於魯美成教學院營造終端攔截攻勢。省城幾所美術學校在各個地市設置的招生辦事處過於散落，招生宣傳和推廣力度薄弱。魯美成教學院可以大造聲勢，實施終端攔截，最大限度回籠生源，擊敗競爭對手。
另外，時下正是家長考慮待業子女求學介面，也是其習慣此時重大決策的關口，很容易受到外界宣傳的影響，待業畢業生也多會選擇此時考慮未來的成長問題，我們要做的就是抓住這個時機，引爆需求。
四、招生策劃建議案：
（一）招生策劃目的
通過招生推廣活動，走近生源終端，以真情演繹學校風采，突破困難地區的生源招生困境，快速擴大招生生源，樹立良好品牌形象，加強行業領導地位，維護行業利益持續增長。
（二）策略主題導向
重點地區，刺激就讀需求，實施終端攔截，擴大生源招生，塑造學校品牌。
（三）招生試點地區
以自身所在的沈陽地區為今年招生突破點（根據魯美成教學院在遼寧各個地區的招生策略難，考慮沈陽地區的戰略地位比較特殊，故選擇該市予以試點突破。學校亦可根據實際情況適當擴大試點范圍，甚至在全省內進行推廣）
（四）目標群體
沈陽市應往屆初、高中畢業生（大、中專）及在職人員。
（五）招生活動推廣時間
2005/7/15～2005/9/20（招生宣傳活動）
2005/8/29～2005/8/30（長跑活動）
（六） 籌備內容：
·徵集學生優秀作品。由學校組織向在校學生徵集優秀學生作品，包括學生參加學校和社會活動的獲獎作品，匯集成冊，然後加工、裝幀、制裱，製作成展牌。
·優秀和獲獎作品（25－40件）：攝影、書法、繪畫、電腦製作作品（為主）等；
·組織參與人員：學校負責人（5人），在校學生（100人），宣傳人員（10人）；沿途發放招生簡章，學校招生宣傳展牌、條幅和宣傳材料，突出學校的辦學實力和學校品牌效應，宣傳材料的製作必須精美
五、招生活動推廣主題和主要內容
·推廣主題
「魯美成教院——成功之行長跑活動」，提倡「與你攜手邁向成功」的傳播理念，並將該理念貫穿整個活動當中。
·活動創新
此次活動不同於一般的招生宣傳，創新之處在於展現魯美成教學院的師生團結互助、積極進取、朝氣蓬勃的團隊精神。從而引起社會及大眾關注，樹立魯美成教院的知名度和親和力，讓大眾更加了解和認可魯美成教院。此活動與招生宣傳相互承接，以擴大對目標人群的有效號召力和吸引力。
·主要內容
第一階段為「預熱」,學生在各個重點社區設立咨詢點進行宣傳，形式以活動展板（宣傳內容以學生作品及本院概況和即將舉行的長跑活動內容）為主，發放DM及宣傳品，現場解答學生及家長的疑問，讓魯美成教院走近千家萬戶，為魯美成教院的招生播種希望，並將後期重點活動有效地托起；
第二階段為「高潮」，通過「與你攜手邁向成功」 魯美成教院——成功之行長跑活動，用學生和學生家長的聲音喚起目標人群的注意，最大限度地刺激目標消費者的消費需求，引爆流行；
第三階段為「收獲」，長跑活動結束後，立刻（當日或次日）開展「魯美成教院——成功之行」，將有就讀意願的生源（學生和家長）帶入校園，進行生源的最終過濾，同時也意味著學生將走近魯美成教院，體味魯美成教院的成功，渴求成功於魯美成教院，亦是一個成功招生時期。
活動的展出不但可以樹立魯美成教院在沈陽地區的良好品牌形象，而且有效地推動招生活動開展和延伸，必定生源廣進，同時有效地封殺競爭對手的攻擊。如果此次活動成功，下次招生活動就可以將成功經驗快速復制。
六、前期籌備階段，運籌帷幄，籌備先行
制定策略，規劃流程，掌控時間，權責到位，絕對執行，刻不容緩。
（一）籌備時間：2005/7/15～2005/8/25）
（二） 籌備內容：
1、徵集學生優秀作品。由學校組織向在校學生徵集優秀學生作品，包括學生參加學校和社會活動的獲獎作品，匯集成冊，然後加工、裝幀、制裱，製作成展牌。
·優秀和獲獎作品（25－40件）：攝影、書法、繪畫、電腦製作作品（為主）等；
·組織參與人員（4人）：學校負責人（2個），在校學生（2－4人），宣傳人員（2人）；
·學校招生宣傳展牌、條幅和宣傳材料的製作，突出學校的辦學實力和學校品牌效應，宣傳材料的製作必須精美。
2、DM宣傳品的籌備。根據學校招生的實際情況，籌備學校招生的DM。
·DM設計：設計簡單的學校招生的宣傳單頁，內容包括魯美成教院招生活動安排，學校介紹，（同時刊印長跑活動的時間和地點）
3、組建咨詢團。根據活動需要，咨詢團至少包括三方人員：
·校方代表（1人）。宣傳學校，宣傳活動，解惑釋疑；
·學生及家長代表（3人）。現身說法，實事求是，聲情並茂，誠信有加。
4、魯美成教院——成功之行。學校通過沈陽市各招生辦事處或活動現場收集意願到魯美成教院就讀的學生（以及其家長），通過報媒宣傳相關活動事宜。
·解說人員（2名），終端介紹學校，參觀學校的優雅的藝術氛圍，先進教學設備，良好的教學環境，爭取現場說服學生及其家長。
5、活動流程的制定。通過前期調研，制定活動開展地點和流程路線（由舊校址至新校址）。
6、引起媒體關注，讓更多的人群關注魯美成教院招生活動的推廣。
七、效果預測
1、魯美成教院得到空前強勢的傳播，迅速展示學校的辦學實力和規模，極大提升品牌的美譽度和信譽度，有效得力地發揮了品牌區域終端的張力，形成魯美成教院絕對的區域領導品牌，舍我其誰的良好社會形象。
2、培育市場，生源廣進，穩固魯美成教院生源的後備江山。
沈陽市是遼寧省內重要城市，其招生推廣的成功經驗可以快速復制，重點突破幾個重要城市，即可形成整個遼寧市場的高屋建瓴之勢，有利於魯美成教院樹立行業老大地位，帶動整個藝術學院的快速發展。
系列活動之後的邊際效應巨大，引起各個媒體關注，樹立魯美成教院在社會的良好品牌形象，固化消費者對學校的新認識新觀念，並形成良好的口碑宣傳，定會不斷吸引更多學子連綿不斷、絡繹不絕來校就讀。同時，區域品牌形象的絕對確立，可以形成良好的輿論傳播參照，引爆其他地市目標人群對魯美成教院品牌的關注和認可。
❺ 開一個中小學輔導班怎麼招生
1、在學校附近和廣場中心大量發放宣傳傳單。這主要是增加宣傳范圍，把輔導班知版名度打出去。
2、在居民權區設立輔導班咨詢點。這和上面說的學習方法咨詢點不一樣,這個咨詢點主要是宣傳我們補習班的特色,辦班地址,師資力量等。
3、選擇口才較好能吃苦耐勞的人走街串巷進行一對一宣傳。這一點對人員選擇要求較大,但也是最直接的方法讓家長知道我們輔導班的優勢,在宣傳期間我們可以免費為學生講解一道、兩道題目,或者關於興趣方面的基本知識。
4、宣傳單製作。在宣傳單製作方面,我們不能落入俗套,要分不同情況製作不同傳單。
5、在網上發布免費招生信息，也可以通過一些網站發布招生的信息，或者在朋友圈和QQ空間發布信息。
6、每天看微信公眾號發布的相關招生文章學習，可以找一下（中小學生託管輔導班）微信公眾號，學習相關文章。希望可以幫到你
❻ 新開小學課外輔導班如何招生有什麼技巧嗎
新開的輔導班必然會涉及到成本的把控和降低，所以前期先讓周邊的群體都知道你們的存在，打開一定范圍內的知名度，另一方面又要通過優惠活動免費試聽等吸引客戶群體，這樣才能雙軌齊下既保證了有收入又慢慢打開了局面。
❼ 我想辦一個課外輔導班，可是我不知道招生的宣傳方式都有那些
關鍵人校內老師推薦以及優秀學生推薦
宣傳單校門口的上下學時間內以及家長會時間都是很好的容宣傳時間可以印製塑料兜子紙兜子海報給家長看
核心同學先有一部分的忠實客戶群體然後用周邊產品印有你輔導班名字標志字樣的鉛筆文具盒書包服裝等創造與眾不同的話題性
贊助在學校舉辦大型考試的時候如市考中考高考奧數比賽作文比賽時以補習班名義在學校門口設立彩虹門第一名你給XXX第二名你給XXX第三名你給XXX
網路在當地貼吧論壇上注冊現場發揮
❽ 課外輔導班培訓班招生困難怎麼辦
自主招生並不是捷徑，反而有的學生自主招生考了武大，但高考夠南開的線，最後由於高校和高中兩校方之間的協議問題不得不去武大。能自主招生考上的高考實力也絕不會差,自主招生只是為少數人准備的，絕不會比高考簡單，否則，像些教師子弟豈不個個都去弄指標參加？反正又不要錢的嘗試。那些個教師也不傻，有免費的機會肯定誰都想試，但事實有些教師不希望孩子去，因為知道根本沒希望。如果你覺得你平時高考模擬成績不好也沒有競賽特長，可以不去考慮，因為准備自主招生必然會對高考有一定影響。而且國家有規定自主招生名額不超過該高校高考招生數的5%，名額稀少，而且那些憑實力獲競賽獎的人更是強大的競爭對手，家長對自主招生越來越關注，已經溢滿了，扎堆了，已經呈現出了自主招生比高考難考的趨勢。
另外，自主招生有規定：如華中科技大學和武大，不但需要通過兩審，還要高考成績過省一本線，另外的高校如清華北大則是通過兩審並且需要高考成績過600分即可錄取，而另外一些二流的一本高校則是要求通過兩審且高考過省二本二或二本一。也就是說自主招生還是一定要高考，除非特殊的保送生可以只通過兩審就提前錄取。也因為這樣，斷送了不少的好苗子，因為過了兩審而在高三鬆懈了差幾分過一本線的人比比皆是，這也是很多中學老師抵制它的原因，自主招生通過了的人被戲稱「一隻腳已經跨入了大學的門檻」，可是高考不考好，那跨進的一隻腳就得收回來，可現實就是殘酷，當就差兩三分過本一線就可已進入華科武大，你就會從十大名校的華科武大美夢中跌落到不得不選擇個平平的二本一得學校的深淵，這種痛苦很少人理解，也很少有人懂得同情。對於有的高中希望考兩個清華北大所以會主動安排有可能考清華的學生去參加，這是明智高校的策略，確實也有奏效，但綜合來說，高中對自招持中立態度。
❾ 開輔導班怎麼招生
手拉手活動
2.活動目的
①推出老帶新活動，提高老學員帶新學員的積極性，以老學員帶動新學員成交，形成口碑效應；
②以老帶新活動，作為與老學員關系維系的紐帶，提高學校美譽度；
③以老帶新活動，促進招生工作的開展。
3.活動優勢
相較於其他招生形式，「老帶新」在促進口碑傳播，提升學校品牌、容易成功等方面都是最有效的方式之一。
4.活動宣傳
①宣傳
宣傳分校內宣傳和校外宣傳。校內宣傳主要是指以老師通知和海報展架公告為主，盡可能鼓勵老生帶更多新生參加活動。校外宣傳在寒假就要提前開始預熱，派市場人員在學校周邊公立小學，幼兒園大班門口，十字路口，超市，居民區等人流量大的地方發放宣傳資料邀約學生和家長參與活動。
②電話、簡訊邀約
在活動開始的前兩天，我們要在發簡訊或打電話向參加活動的家長確認是否到場。比如，某某家長您好，感謝您對xx機構的厚愛，xx機構正在開展「老帶新，手拉手」活動，老學員成功推薦新學員，最多可獲贈2200元獎金，被薦者也有專屬大禮相送。
5.獎勵方案
①老學員獎勵
拉手獎
老學員推薦新生來校參加活動，無論最終是否報名成功，都獎勵老學員可口可樂兩瓶歡樂裝一份。（根據手拉手活動邀請卡進行確認）
推薦獎
老學員每介紹一名新學員成功報班並就讀3次課以上：獎勵推薦獎金300元現金。
累計獎
活動結束後，根據老生實際帶來的新生數量，老生可以再獲得累積獎。老生介紹的新生報名越多，獎勵越多。比如：推薦2個新生累計獎勵100元、3人累計獎勵200元、4人400元等。
②新學員獎勵
老帶新，不僅老生有獎勵，新生也要有獎勵。比如，學費優惠300元。
③老師獎勵
為了更好的促進老帶新，我們也可以給老師獎勵，目的是為了老師能幫助老生促單。可以這樣設計：按照在讀老生數的10%作為老帶新任務指標，由任課的班主任承擔責任指標,沖刺目標15%。全兼職老師任課的班級，由分管的項目負責人兼任班主任並承擔任務指標。
獎勵方法：
老師推動老學員成功介紹一名新學員報班、班主任獎勵新生首次學費的3%（扣除學員獎金和書費後實際學費）、完成老帶新任務的班主任，每名新生再獎