作文輔導班活動

⑴ 期末小學生評選的獎項名稱可設那些

1、勤奮獎：獎勵學習一貫勤奮、多方面成績優異的學生。

2、飛躍之星：獎勵在品德、學習、紀律方面進步幅度較大，由後進變先進的學生。 

3、體育之星：獎勵能認真組織班集體體育活動或體育活動突出、專項競賽成績優異的學生。 

4、三好學生：獎勵在品德、學習、體育方面優異的學生。 

5、文學之星：獎勵愛好文學、寫作，在各級報刊、雜志上發表過習作或在寫作方面有突出表現的學生。 

6、信息技術獎：獎勵能熟練操作計算機，有一定水平的學生。 

7、孝心獎：獎勵對父母的辛勤勞動能給予理解，在家裡能幫助父母做一些力所能及的事，對父母關心，有孝心的學生。  

8、愛心獎：獎勵在社會、學校長期做好人好事，關心學校發展，關心班級建設，熱心為同學服務的學生。 

9、優秀路隊長：獎勵在路隊管理工作方面一貫積極主動，在路線隊中能起到帶頭示範作用的學生。 

10、禮儀之星：獎勵那些一貫嚴以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用的學生。 

11、衛生小標兵：獎勵那些做衛生不怕臟、不怕累，時時處處注意保護學校衛生環境，並能主動與破壞環境衛生的現象作斗爭的學生。 

12、「優秀隊幹部」獎。對擔任團委、團支部、少先大隊部幹部者，工作積極認真，講究工作方法，工作成績顯著，且嚴於律已，率先垂範。（團隊部評選）  

13、「優秀班級幹部」。對擔任班級幹部者，在班級管理工作中認真負責，處處事事能起模範帶頭作用，能響應學校和老師的號召，深受學生喜歡。  

14、「勞動模範」。本期以來，學生不論在校內外，為學校、班和社會做出有宜的事及不怕臟、不怕苦、不怕累長期堅持參加勞動、打掃公共衛生者均可授予此獎。  

15、「環保小衛士」獎。本期以來，在保護環境，愛護大自然、節約水、電等能源、資源方面表現突出者，可授予此獎。  

16、「自強自立榜樣」。本期以來，堅持自己的事自己做，幫父母及家庭做些力所能及的事，不挑吃穿、不買零食、不亂花錢者可授予此獎。  

17、「進步之星」獎。本學期以來，聽課、作業比以前認真，與自己相比學習態度有所轉變，成績有所進步提高者可授予此獎。  

18、「道德模範」。對那些本期以來不論是在校內外，無論在學習上，還是生活等各方面，有幫助他人的事例，助人為樂、熱愛集體、關心集體、愛護公物的及拾金不昧、風格高尚等方面做出成績的學生可授予此獎。  

19、「藝術特長生」。本期以來，在體育、音樂、舞蹈、美術、表演、演講、寫作等方面取得成績或有明顯特長者可授予此獎。  

20、「行為規范小標兵」。在本期以來，能遵守校規校紀，遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，舉止文明，行為規范，具有良好的養成教育習慣，表現突出者，可授予此獎。

(1)作文輔導班活動擴展閱讀：

一般要求

一、思想積極，品行高尚，熱愛班級、學校。學習積極努力，熱心為集體服務，在班級、學校各項活動中起模範帶頭作用。

二、模範遵守學生守則及校規校紀、遵守社會公德和國家法律、法規。

三、講文明，懂禮貌，有團結意識，有愛心。

四、學習勤奮，刻苦努力，成績優秀。

五、積極參加各種體育活動，「兩操一課」表現認真，成績優秀，有自覺鍛煉的好習慣，達到國家體育鍛煉標准。

⑵ 語文不好怎麼辦

語文成績不好的根本原因：
第一，重視程度不夠。
「今天你對我愛理不理，明日哥讓你高攀不起」，這句話用在語文學科上再恰當不過了。不少學生和家長都覺得語文成績不容易拉開，成績好的130，成績最差也能得八九十分，所以，沒必要在語文上花精力，學與不學差距並不是很大。

所以上課不認真聽、不記筆記，平時不閱讀、不積累素材、課後不復習，也就成為了常態，俗話說「一分耕耘一分收獲」，對語文不重視，成績又怎麼能好呢？分數又怎麼能高呢？

第二，學習方法不對。
一些同學幾乎沒有清晰明確的語文學習方法，有的同學用老一套「死記硬背」來應對文言文，用「生搬硬套」來面對作文，要知道經過多年的教育改革，語文的知識點變得又多又雜，考查的范圍也非常的廣，考查的靈活性也大大提升，因此，如果沒有正確的學習方法，又怎麼能學好語文呢？

第三，主動性不夠。
因為重視程度不夠，學起來才變得被動。
語文是一門特殊的學科，它需要同學們自己去積累、應用，「學習永遠是自己的事情」，到了高中，語文老師僅僅是引導大家如何學習，具體的知識還需要同學們自己主動去索取。一部分同學低分的原因就是課堂聽聽課，課下從未關注過語文；要麼心血來潮學上幾天，這種一曝十寒式的學習，是語文學習的大忌，語文需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。

語文成績不好的原因已經找出來了，該怎麼辦呢？
一、要重視語文

重視語文並非簡簡單單的多學一點，而是要有條理的重視起來，下面列舉了語文值得重視的五大方面：

1、重視知識的積累。
扎實的知識功底永遠是最有效的拿分助手。積累知識要有目的性，知道要用在什麼地方；積累知識要有針對性，知道哪些是對自己有用的；積累知識要有廣泛性，集百家之長為我所用。

2、重視提高課堂效率。
不要錯過老師強調的重點，難點；積極參與課堂互動；要記課堂筆記，課上沒聽懂，課下第一時間問老師。

3、重視錯題。
語文考試就是考查對語言文字的理解與運用，所以，從錯題中總結經驗與教訓，通過不斷的總結歸納、整理發現，找錯題背後的出錯原因，能夠進一步加強對字詞的理解。

4、重視作文素材的積累。
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」想要作文寫得好，就要有大量的作文素材進行參考，建議整理一些高分作文，學習謀篇布局，和語言表達。

5、重視考試心態。
考試的最佳狀態就是「忘我」，只有全神貫注投入到做題中，才能由更好的發揮，因此，擁有好的考試心態答題效率會提高，答題感覺也倍爽。

要有正確的學習方法

學習態度要端正，學習方法也不能輕視，方法正確就能事半功倍，那麼高中語文要提高成績該用哪些學習方法呢？
1、制定計劃
制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。一個好的學習計劃，不僅能讓我們的學習更加的有條理，也能很快提升學習效率。制定學習計劃是由被動學習向主動學習邁進的第一步。
2、主動預習
「凡事預則立不預則廢」預習是學會主動學習的一個重要環節，是學習語文知識的初始階段。預習不是拿過課本讀一遍，而是要目的、有計劃的預習，對於高中語文來說，預習要達到了解文章層次、結構；將新舊知識相關聯；找出難點、疑點，提出問題的目的。
3、保證課堂效率
想要提高語文成績必須要有較高的課堂效率，課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有全神貫注才能跟緊老師的思路，抓住知識重點，解答預習中遇到的疑問。只有在課堂上把老師講的內容消化吸收，才能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
4、及時復習
復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。課後題是復習的最好工具，當我們覺得課堂知識基本上消化的時候，就可以嘗試著做做課後題。除此之外，在復習過程中，要注意好詞、好句、好段的積累與運用；要善於總結規律，提升閱讀理解能力。

⑶ 社會公德的作文急！！！！！！！！！！

一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似「愛護公物光榮，破壞公物可恥」、「愛護公物，人人有責」這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。但現實生活中的我們又做得怎麼樣呢?細心觀察就會發現，校園里破壞公物的現象比比皆是：有同學為求近路而不惜踐踏草坪;踢球時不小心打碎了教室的門窗;戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶;課桌椅上經常會看見各式各樣的塗鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。

每每看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德!是的，這些人所缺少的正是「公德心」，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的「主人」，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。「人無德不立，國無德不興」。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興衰。

一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞;從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。我國頒布的《公民道德建設實施綱要》中提出了「文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法」為主要內容的社會公德。作為中華人民共和國公民，我們都應該按這個要求規范自己的行為。

古人雲：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天時光會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了社會公德，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

文明禮儀涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，既是追求個人道德的完善，又是公眾利益的維護，公共秩序的體現。

個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的文明環境，就必須先從自身做起，從身邊做起。正像魯迅先生說：「中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。」「立人」的意思便是要完善人的思想和文明修養，首先我們要致力於讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;分辨是非善惡、端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標准，自己的修養得到完善。我們整個校園的素質、整個城市的素質、整個中國的素質才會在真正意義上進步與提高。

⑷ 小學語文老師教育教學實績怎麼寫

教師個人業績材料
xx，女，1973年2月出生。小學高級教師，1992年7月畢業於新鄉市師范學校，同年8月被分配到xxx鎮任教至今。1993年8月—1996年7月在河南師范大學函授學習並獲取大專文憑。2004年4月被聘為小學高級教師。從教以來，本人不斷提高思想覺悟和教育教學水平，愛崗敬業，關心、熱愛每一位學生。20年來我在工作中都是持著腳踏實地，堅持求真務實的態度。積極探索教學模式，努力改進教學方法。為xxx鎮的教育事業貢獻一生是我義不容辭的義務和職責。主要體現在以下幾方面：
一、思想品德方面：我堅決貫徹黨的教育方針，參加工作20年，一直擔任班主任工作，我愛崗敬業，教書育人，模範地遵守了教師職業道德和崗位規范，自覺遵守了社會公德、嚴於律己。在平時的工作中從不做有違教師職業道德的事。
我有高尚的師德，純正的品質，對黨無限忠誠，獻身教育事業，積極學習政治理論，在各方面都能從嚴從高要求自己，言行堪為學生表率。二十年來，我奮斗在教育教學第一線，在工作中講究團結協作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，積極完成學校交給的任務，成績顯著。
二、教學工作方面
第一、專業知識扎實，理論知識優化

從教二十年來，我一直在繼續學習語文專業知識，教育專業知識，文化科學知識，如《走進新課程》、教育經典書籍《給教師的建議》、《班主任工作指南》等書籍。以廣博的知識拓寬學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學實踐。
我有正確先進的教育思想和觀念。在實際教學中，注重教書育人。讓學生學會做人，學會求知，學會實踐，學會與人合作，學會發展自我。

⑸ 關於愛的作文 350字

3、愛在細微處
小時候父母沒有時間照顧我，就把我丟在爺爺奶奶家。爺爺奶奶把我當成掌上明珠一樣呵護。可是隨著時間的流逝，我越來越討厭啰嗦的奶奶。奶奶常常為了一件小事說個不停。就比如我吃飯吧，我明明在夾菜，可是奶奶一會讓我夾這個菜，一會兒讓我夾那個菜，我不夾菜，她又不停問我是不是菜不好吃，是不是胃口不好……你說，這怎麼讓我忍受得了？於是我一直用厭惡的眼神看奶奶，和奶奶的關系也越來越差，最後到了看見對方就繞道走的地步。而這一切，爺爺看在眼裡，但還一直責怪奶奶的啰嗦。可是。有一天，發生了一件事，讓我愧疚萬分。
記得那次，爺爺有事，就讓奶奶送我去上學。一路上，我和奶奶互相不說話。時間也快，不一會兒眼看穿一條馬路就到學校了。可不巧，那天的紅綠燈正在維修，一輛輛車子在我眼前飛馳而過，絲毫沒有減速的意思。我遲遲不敢把腳伸出去，心裡恐慌極了，不知怎麼辦才好？這時，一隻大手伸了過來，這只大手很粗糙，很難看，手慢慢拉住了我冰涼的小手，這只大手好似有魔力，我頓時感到一股暖流流遍全身。我抬頭一看，啊，居然是奶奶！當我再次正視奶奶那張飽經風霜的臉，不禁驚呆了，不知什麼時候，奶奶臉上的皺紋多了許多，兩鬢的頭發在朝陽的映襯下變成金色的了……
我匆忙趕到教室，眼角濕潤了。沒錯，愛，可能就是在一個細微之處，就如一次平常得不能再平常的牽手。啊，奶奶，你那隻溫暖的手，你全身心的付出，我永遠記得。
這幾篇中可以挑兩件事放在一起寫喔，字長的話可以縮掉一些呢。

⑹ 作文演講稿要不要上課外活動輔導班英文作文

學生是否應該上課後輔導班英文作文（帶中文翻譯）

On Parents Sending Kids to Training Classes
關於家長送孩子參加培訓班
It is quite common phenomenon that many parents will bring their children to all kinds of classes as long as their children have weekends or holidays.This kind of situation has been hot discussed among public.Some people hold that children deserve to have play time as much as possible.Some believe that children should learn as much as possible since they have strong ability to grasp new knowledge.Standing on my point of view,I』m convinced that children should be sent to training class to learn as much as possible so that they can be more brilliant.
現在,許多家長會趁孩子們周末或者放假的時候帶他們去參加各種各樣的培訓班的現象已經很普遍.這種現象引起了公眾的熱議.一些人認為孩子們應該有盡可能多的時間去玩.一些人認為孩子們應該趁他們這個年紀學習能力很強的時候去多學習一些新知識.就我看來,我認為應該送孩子們學多點兒知識,這樣一來,他們會更加聰明.
Firstly,training class can broaden children』s knowledge.For almost all children,they have very limited knowledge.But if they are sent to training class,they can learn various knowledge of life.
第一,培訓班能開拓孩子們的視野.對於幾乎所有的小孩來說,他們的知識有限.但是如果送他們到培訓班學習的話,他們會學到有關生活的各種知識.
Secondly,training class helps children to improve their skills.Nowadays,there are many kinds of training agents for children to train children a certain kind of skill.For example,a great number of parents will send their children to dance class.In this kind of class,not only children can learn dance skills,but they can practice themselves at the same time.
第二,培訓班能夠幫助小孩子們提高技能.現在,有各種各樣的培訓機構專門培訓小孩子某一方面的技能.例如,許多家長會送自己的小孩子去學舞蹈.這樣的課程不僅能讓孩子們學會跳舞,並且也能夠鍛煉他們的身體.
Thirdly,children can be more outstanding in the future compared with those who don』t attend training class.Kids learn more skills will be more flexible and smart than those who never attend training classes in doing certain kinds of things.
第三,與那些不參加培訓課的孩子們相比,參加過培訓課的小孩子們在將來會更優秀.在做某種特定的事情的時候,那些擁有多重技能的孩子會比那些沒有參加過培訓課的小孩子更加靈活、聰明.
All in all,sending kids to training classes will do a lot of good to children』s future.
總之,送小孩子去參加培訓課對他們的將來很有幫助.

⑺ 海口作文補習班有哪些靠近名門

一個學期很快就過去了，學生們在精心安排的教學中快樂地學習，快樂地寫作。看著孩子們寫作的興趣不斷濃厚，寫作水平不斷提高，我心裡感到無比的欣慰，覺得一個學期的忙碌，一個學期的精心設計，一個學期的用心教學都是值得的。回顧在小記者活動室的歷程，感觸蠻多。概括下來，有如下五點：
一、活動情況
1．參與活動的人數共有64人，都是四、五年級寫作班學員。
2．參加活動的學員每人領取一個「小記者證」，活動前准備好一個寫作提綱。3．采訪對象為我宮藝術班學員，主要了解他們學習藝術的情況。
4．采訪活動完畢後，每個學員回到教室寫一篇記敘文，內容可以寫參觀活動的情況，可以寫當小記者的采訪經歷，可以進行任務速寫，還可以寫一個場面。5．老師進行評獎，發給獎品，給予表彰鼓勵。
二、精心設計，合理安排。
在最開始輔導前，我就先在心裡蘊釀好要輔導的內容，並想好如何讓孩子們學得開心又學有所成。然後就定下了詳盡的計劃，有明確的目標和具體的執行措施，給每一天的教學都安排好內容，列出行事歷。最後，我還根據自己一直以來輔導學生作文的經驗，輔導的內容進行整理，再加上在網上收集小學生作文的主要的幾類作文資料，編輯成一個寫作指導的本子，配上自己的作文和自己學生的一些作文作為例文，這樣用真人真事進行輔導，以提高學生的學習興趣，用這方式，以達到輔導的目的。寫作涉及的類型有很多：寫人、寫事、寫景、狀物、寫一場面、寫一種水果、童話作文，想像作文、看圖作文、寫信。在這短短的十五天里，合理安排，訓練得當，使課堂豐富而充實。
三、直觀教學，盎然興趣。
「作文難，作文難，提起作文心都煩」，這雖然是一俗語，但卻很直觀地告訴我們，寫作文，對於很多人來說，是很難的一件事。而且，一般作文的教學，都是先傳授作文的要點，注意的事項，多寫多練等，是最枯燥的最無趣的課堂，很多老師上公開課都不願意選擇作文課的。但是，作文卻是在語文試卷里佔比分最重的，老師和家長，學生都不得不重視。為了不讓學生感到無聊，覺得寫作難於登天，我就根據學生的特點進行教學上的設計和修改。（因為報名的學生太多，而且年齡的差距很大，跨度大，所以在教了3天後就把學生分成了兩個班，一個是初級班，主要是二三年級的學生；另一個是高級班，主要是四五六年級的學生。）初級班的學生，我一般都是給他們看真實的物體、玩自己的游戲、嘗喜歡的水果等，通過自己真實地感受過，再讓他們說，再寫，這樣，他們寫起來就容易多了，在玩中學習，在玩中提高。高級班的，我也採用象初級班那樣的直觀教學，而且，再配合投影，從形、聲、影、感中，教與他們寫作的方法，要求要比初級班要高得多，但看他們寫起來，也不是很難，這應該都歸功於自己特別的教學方式。我記得，在這短短的15天里，我就給孩子們舉行過唱歌比賽、跑步比賽、畫畫、吃水果、說故事等多種形式的活動，孩子們都非常喜歡上我的作文課，還有好幾個還跟我說，下一期的學習班，我還要報小記者活動室！我聽的，打心裡高興！