輔導班課間活動

⑴ 培訓班中間安排什麼課間小游戲好

眉目傳情

游戲規則：

①人數：六男六女（或者可選更多，比方說八男八女）；

②列成兩隊，男女相隔（一男一女隔開站）；

③主持人示範：給大家一個數，如：534，左眼代表百位數，右眼代表十位數，嘴巴代表個位數——左眼眨5下，右眼眨3下，嘴巴作親吻狀，親4下；

④游戲開始時，其餘五人轉過身去，只有第一人面對主持人，在觀眾席中任選兩人分別給各隊站在第一的人報一個數字（耳語，其他人不能聽見），第一人確定之後，轉過身去拍拍第二人的肩膀，用眼睛嘴巴傳達給她（他），依此類推，（其他沒有輪到的人不能回頭），看看哪一組又快又准。

註：不能用手比劃，不能用嘴發音。

泡泡連

游戲規則：

①人數：如果舞台夠大，可選17人或是19人；甚至更多，但最好不要選公約數太多的，比如18，12，24之類的；

②參與游戲的夥伴站成一排，全場所有的觀眾一齊參與；

③當主持人一發口號：「泡泡連啊」，所有觀眾齊答「連哪裡呀」，主持人任找一個身體部分，如「連胳膊呀」，台上選手趕緊連上旁邊人的胳膊，接著觀眾齊問「連幾個呀」，主持人看形勢，比如：答「連3個呀」，如果是以17人參加游戲為例，那麼就要淘汰2人，剩下來的人接著玩，一批一批的淘汰，直到最後；留下3、4個人為最後的冠軍。

註：這個游戲很能造氣氛，主持人要見機行事，連較少的人可以連屁股、鼻子、額頭之類的地方。但一次淘汰的人不宜太多，以1－2人為宜，最多不超過3人。

心靈相通

游戲規則：

1、主持人請各區選派一對選手上台（最好1男1女為1對），助手預先准備好寫有成語的白紙（有幾對選手，就准備幾張）。

2、主持人講解游戲規則，告知由男士先看白紙上的成語，再用形體語言表達給女士看，女士猜出這個成語即為獲勝。強調：男士只准做動作，不準出聲；女士最多猜兩個成語，兩個都不對，遭淘汰。

3、主持人請第一對選手中的女士面對牆壁站立，助手打開白紙，把成語展示給男士和觀眾看。

4、主持人請男士向女士表演他所看到的成語，若猜對，請這對選手站到主持人的左側；若猜錯，則站到主持人的右側。第二對、第三對、……，依序進行。

5、主持人宣布獲勝者，並請課長頒發紀念品。

6、備選四字成語舉例：龍飛鳳舞、狗急跳牆、猛虎下山、餓虎撲食、螳螂捕蟬、眉目傳情、暗送秋波、望穿秋水、昂首闊步、掩耳盜鈴。

親密無間

游戲規則：

1、主持人從每組學員中各請一對男女選手上台相互面對面並排而立，拿出事先准備好的充足氣的氣球。

2、主持人講解游戲規則，告知每對選手只能用鼻子或嘴巴將氣球夾住由起點向終點（間距最少10米）進發，全程夾住並最先到達者勝出，可與助手示範一次。

3、各對選手准備好之後，由主持人統一發號開始進行。

4、由助手及現場觀眾監督，主持人注意控制現場秩序。

5、主持人宣布獲勝者，請領導頒獎。

瘋狂購物

游戲規則：

1、主持人請各區選派一對選手上台（1男1女）。相互站在隔壁區的後面。

2、主持人講解游戲規則，告知由男士扮演丈夫，女士扮演妻子，本區內的其他成員扮演超市，聽到需要購買的物品時，妻子就到本區以最快的速度把東西買回來，速度最快的組為獲勝組。請輔導員當裁判。

3、主持人請大家一起喊：「老公，老公，你要啥？」主持人說：「領帶。」然後妻子以最快的速度去本區將領帶取回。

4、主持人再請大家一起喊：「老公，老公，你要啥？」主持人說：「左腳皮鞋。」然後女士迅速去本區買一隻左腳皮鞋。第三輪，取皮帶等。

5、主持人宣布獲勝者，並頒發紀念品。

不管三七二十一

游戲規則：

1、主持人請每區派一名選手上台。

2、主持人講解游戲規則：從1開始報數，每逢7和7的倍數不能說出。速度要快，犯規者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。

3、主持人宣布開始，大家監督，報錯者出隊站到旁邊。剩下的人接著報。直到勝出者產生。

4、主持人給獲勝者頒發獎品。

含沙射影

游戲規則：

1、主持人請3-4名參與者上台。

2、被詢問者背對白板站立。

3、主持人在白板上寫出題目，如：上廁所、談戀愛、洗澡等日常活動。

4、主持人將白板推過面對觀眾。

5、主持人問以下幾個問題：

⑴這件事你願不願意做？

⑵你喜歡每天做幾次？

⑶你喜歡一個人做還是和誰一起做？

⑷你喜歡白天做還是晚上做？

⑸你喜歡在家裡做還是在外面做？

對於每個問題，回答者都必須選擇其中一個答案。最後，主持人請回答者自己看看黑板上的主題，回答的最搞笑者勝出。

⑵ 輔導班課間時間小學生打架受傷。誰負責

輔導班負責人和致害方家長共同承擔

⑶ 學校的意見和建議怎麼寫

學校的意見和建議範文1

一、關於生活健康：

從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中可以減少油炸食物的數量；校內進行殺蟲消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時間；課間、中午讓學生放鬆；用眼衛生；注意學生的書寫姿勢；增加學生運動量；穿校服；天熱了，飲水保證供應，不能斷水；

二、關於課業負擔：

作業較多；控製作業量；作業最好能稍微減少一些；減輕作業負擔，降低考試難度；減少每天作業量；適當減少課外作業，提高布置作業的質量；孩子學習壓力較大，雙休日也做作業；考試難度偏大，提高部分佔比例過高；引發孩子興趣，不是增加作業、考試的難度；多點玩的時間，少點作業，降低作業難度，做法現實點；

三、關於家校溝通：

及時跟家長聯系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不定期在家校通上發一些孩子在校的學習、生活情況；加強家校互動，多與家長溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況；經常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況；希望在家校通上公布教學進度；多些家長開放日，家校互動的活動；在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯系和溝通；適當減少家長簽名的地方，如作業本上；班主任與任課老師缺少與家長溝通，應經常與家長聯系，反映學生在學校的情況，班級內要經常開家長會；

四、關於因材施教、個性培養、教育方法：

因材施教；更多的理解每個孩子；培養孩子健康、積極向上的心靈；多關注不活潑的孩子；多關注學習能力弱的學生；注意個性培養；改善與學生交流方式，注重孩子的特點；對孩子習慣培養給予意見；

因材施教；更多的理解每個孩子；培養孩子健康、積極向上的心靈；多關注不活潑的孩子；多關注學習能力弱的學生；注意個性培養；改善與學生交流方式，注重孩子的特點；對孩子習慣培養給予意見；加強習慣引導；要放大優點，淡化缺點；盡量發掘孩子的優點，多給予鼓勵。對付每個學生；加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育；如何能體現對每個孩子的關注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內已出現過度集中現象，所以歸根到底，學校仍然是傳統學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會；老師要正確分析每個學生的具體狀況，對症求葯，培養孩子的獨立能力和學習能力；多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩子，增強自信，培養興趣；希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛；多關注細節，多全面發展，少一些嘩眾取寵；更注重賞識教育；對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養；盡量多鼓勵學生，培養學生自信心；

五、關於各科學習：

多讀課外書；高段年級集中優秀教師抓好「優、精、尖」學生培養；老師多明確一些課外的學習內容，最好能非常明確具體，現在有指導，但明確、具體尚不夠；音樂、美術、體育課應該多樣化；英語教學上，在提高學生學習英語的興趣上下功夫；教學的重點不應是那些尖子，淡化分數，使學生喜歡學校；希望語、數、外主要課程不要經常更換老師；

六、關於實踐能力培養：

全面落實「德、智、體、美」全面發展；讓學生實踐的機會盡量多；多增加一些有意義的集體活動；對孩子進行一些吃苦教育；多搞一些火災、地震等演習；多舉行防災訓練、軍事疏散；加強一些政治教育；多一些啟發創造性活動；多一些與國外孩子交流的機會；增加點勞動；讓孩子了解現代工業方面的知識；多做一些思想道德教育，培養孩子的互助能力；希望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然，接近社會；通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力；希望學校多開展發展孩子個性化多讀課外書；對社會適應力的培養與教育。

七、其他：

社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業；只帶耳朵來聽的家長會就不開為好；恢復雙休日培訓班。

學校的意見和建議範文2

感謝學校對孩子的教育與培養，感謝你們辛勞付出了！

作為學生家長，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們許多學生家長的心願。

1、希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞台，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。

2、建立所有老師和家長及學校的聯系方式簿，便於學校、老師、家長的聯系。

3、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。

4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。

5、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。

6、讓學生多實踐學到的知識。

7、號召學生用英語交談提高口語能力。

以上是我的建議，希望採納！

⑷ 體育教師如何在大課間對學生進行指導

一、利用好體育課堂
體育教師要在體育教學中，根據班級人數，學生的體育愛好，班級的體育特點，結合學校實際情況有目的組織學生上好體育課，把大課間的體育活動內容，提早滲透到體育教學中，對參與大課間體育項目的方法進行教學。一般在大課間，每個班都會有不同的體育項目。這就要求，體育教師在日常的體育教學中制定符合班級特色的班級體育活動項目。對人數多的班級，要及早在體育教學中教授一些集體項目，所需體育器材也要少，如集體游戲等；對人數不多的班級，可多設置一些個人鍛煉項目，如球類，踢毽子等。這樣體育教師在大課間指導學生鍛煉的時候就會有的放矢，游刃有餘了。
二、對體育骨幹強化培養
體育骨幹是體育教師的小幫手，特別是在大課間活動中，體育骨幹更是體育教師不可少的助手，有時候起到關鍵的作用。體育教師要利用體育課和平時的業余體育活動，對體育骨幹進行單獨培訓，強化體育骨乾的體育特長，。讓體育骨幹明確自己的責任，在大課間的重要性，體育教師要教會體育骨幹在大課間的組織、管理和體育鍛煉的方法和技巧，幫助體育骨幹在全體學生中樹立威信。體育骨幹明白自己的職責後就能在大課間替代體育教師的一部分勞動，行使「小體育老師」的職責。出色的體育骨幹能讓大課間活動亂中有序，使整個大課間活動始終處在快樂、積極的氛圍中。
三、體育教師要明確自己的職責，對自己所輔導的班級做到心中有數
體育教師在大課間活動中往往要負責幾個班級，這就要求體育教師對自己所輔導的班級情況做到心中有數。體育教師在大課間活動中，要眼疾手快，善於發現班級在鍛煉中存在的問題，及時給予解決，特別是在小場地進行大課間活動，這點尤其重要。如果體育教師發現問題沒有及時解決，往往會影響學生的鍛煉興趣，打消學生鍛煉的積極性。
體育教師在對大課間活動進行指導的時候，要遵循三個原則：1、把握重點班級原則。重點班級是指班級人數多或對體育項目不是很熟悉的班級。體育教師在指導學生鍛煉時，這樣的班級往往問題最多，也最容易出問題，要求體育教師要把工作重點放在重點班級中，等學生適應體育活動，都參與體育鍛煉後，體育教師才可以稍微把工作重點轉移；2、及時補救原則。有時候在大課間會出現這樣那樣的問題，作為體育教師對出現問題要及時出面解決。大課間往往出現的問題是器材不均，少數人掌握多數器材或是結幫單獨進行鍛煉，對此類問題體育教師要對學生說服教育，使他們回到自己所在的組參加鍛煉，帶動所有學生都參加體育鍛煉；3、參與原則，體育教師在大課間活動鍛煉有序的情況下要積極投入大課間，參與學生的體育鍛煉，用自己的號召力帶動學生鍛煉的積極性，促進學生鍛煉的熱情。學生往往也最喜歡和體育教師一起鍛煉，這樣的老師最受學生的歡迎。體育教師參與大課間活動首先可以鍛煉自己的身體，其次也可以培養師生之間的感情，培養良好和諧的師生關系。
體育教師是大課間的靈魂，體育教師要發揮自己在大課間的作用，帶動所有的學生都參與體育鍛煉中來。

⑸ 在正規批准輔導班，甲同學經常被乙欺負，一次課間去廁所（在校外），兩人發生打鬥，甲用紙虎打上乙。輔導

這個是在校外啊，而且我覺得還要看事情的起因呢，不然問下警察叔叔吧，看他們怎麼覺得。理論上說打人者要對傷者負責。

⑹ 如何看待，給孩子約了補習班，但還是沒有改善

小張的兒子今年11歲，眼看再過一年就要升入初中，可小張最近發現，兒子的成績忽高忽低，甚至出現了偏科的現象。

做筆記可以讓專注度提升一個檔次，可以對當前課堂上所講的知識有更深層的理解，所以家長想要孩子提高成績，幫助孩子學會做筆記也是個不錯的做法。

家長可以引導孩子在課堂上記錄老師講課的重點，比如知識點、難題分析等，這些信息對孩子理解知識都是有幫助的。孩子逐漸掌握了記筆記的方法，對所學知識點就會有一個更深層的認識。

所以說，幫孩子提高成績不一定要依賴課外班，引導孩子掌握爭取的聽課技巧才是關鍵。