學習心理與輔導提綱
❶ 什麼叫做學習方法
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，「世上無難事，只怕有心人。」
除了以上所說，學習的方法與態度，以及考試的心態都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過於緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過於地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心裡不要總想著分數、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那麼大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多；
❷ 如何對學困生心理輔導的教師訪談提綱
一、理解、尊重、贊賞，是調動學困生學習興趣的基礎。為了每一位學生的發展是我們教師的職業道德，也是教書育人的核心理念，特別是要重視學困生的發展。學困生在數學學習中或多或少都會出現某種與眾不同的意見，甚至是錯誤的想法，這時候我們不要大聲訓斥，也不能冷落，更不能嘲笑批評指責，應根據實際情況，鼓勵她們認真思考，幫助她們弄清楚出現錯誤的原因，同時還要表揚她們積極動腦思考、勇於發言的精神，讓她們覺得你理解尊重她們、覺得你和藹可親，從而在內心深處真正感到你對她們的愛護和幫助，這樣她們就會主動和你搞好關系，遇事向你請教。師生的情感融洽了，才能促進教與學的和諧的統一，調動了學困生學習的積極性，把她們的聰明才智引導到追求進步、勤奮學習上來。記得剛接觸現在這個班的學生時，我認識了我們班的公認學困生姚夢。通過接觸，我發現她的基礎知識掌握不是一般的不好，每一次考試都是倒數第一，會做的題目幾乎連試卷的五分之一都不到，可以這么說，學習對於她來說就是一種負擔，根本一點興趣都沒有，更別提上課的發言了，同學們也都瞧不起她，這使她更加抵觸學習。為了改變她對學習的看法，我經常利用課間和她聊天，疏通她的心理障礙，同時在課堂教學中，挑一些簡單的、在她能力范圍內的題目，讓她給大家講解。記得第一次，講的是一位數乘法的復習課，我讓大家在本子上獨立做題，在巡視中我發現張鑫就做對了第一題，後面的都沒敢做。於是在訂正的過程中，我讓她把唯一做對的那道題寫在黑板上，講解給大家聽。當時她非常緊張，明明寫對了卻說不上來，大家都指責她，我勸大家給她一些時間，鼓勵她不要著急，自己當時是怎麼想的就怎麼說，等待了許久之後，她用不連貫的、磕磕絆絆的語句表述了自己的想法，同學們為她的表現驚呆了，不由自主地為她鼓起掌來，她的眼中也閃現了從未出現過的光芒。回到座位後，她特別積極地修改著後面的計算題，而且在下課之後，還主動拿本找到了我，讓我給她判，還認真地聽了我對後面題的講解。從那以後，姚夢對計算題充滿了興趣，每當這樣的練習一出現，她都比平時速度快、積極性高，特別是在考試中，雖然她的思維能力還是有局限，但她總是會力爭確保計算題的准確性，成績有了很大的提高。可見，必要的理解和鼓勵、贊賞，對學困生的促進作用是非同一般的。二、創設成功的機遇，是培養學困生興趣的前提。師生情感交流是培養學生對數學興趣的基礎。在數學教學過程中，教師應該根據學生的學情，設計一些比較容易回答的問題，有意識地抽一些成績較差的學生回答，讓他們分享成功的快樂。因為成功的學習會增強學生的自信心，而自信心又是成功的重要保證。學生有成功的體驗就能不斷克服對數學的畏懼與厭煩心理，增強對數學學習的情感。同時，在教學中，教師注意編選內容的趣味性、探索性和應用性，選擇適當的教學方法和手段，利用數學學科的表象美、知識結構內在的邏輯美、數學語言的簡潔美、思想方法的奇異美等，來激發差生學習數學的興趣。數學來源於生活，又可以指導生活。教師通過長期的、有意識的培養，讓學生逐漸實現要我學向我要學的轉化。在教學中，我採取以下法為學困生創設成功的機遇：適當降低要求、低起點、小步子、多鼓勵、少批評和少吃多餐，讓學困生能夠經過努力，基本上達到《新課程標准》的要求。三、是培養幫助、引導學生，掌握正確的學習方法，學困生學習興趣的關鍵。造成學習成績落後的原因，還有就是學生的學習方法不得當。我們在進行教學中，注意結合數學課的特點，隨時滲透學習方法的指導，如在教學《長方形和正方形的認識》時，我結合學生身邊的事物引出長方形和正方形後，引導學生猜想長方形的特徵（有四條邊，對邊相等；有四個角都是直角），進而以小組為單位，利用手中的工具驗證自己的猜想。在驗證過後，請各小組派代表匯報自己驗證了哪個猜想，並說出自己是用什麼方法進行驗證的。在學生匯報結束時，我抓住時機，向學生滲透了幾何圖形中數、折、量、比的操作驗證方法，學生看到自己的方法得到了肯定，興趣很高，非常積極地運用總結出的方法，投入到正方形的特徵猜想和驗證中去了。對於學困生，也從中吸取了很好的經驗，後面的操作、匯報也積極了很多。整節課下來，大家都很高興，收獲也很大。特別是學困生，也學會了很好的解決問題的方法，這便於她們應用於今後的學習中。再如，我們在教學《角的度量》等課前，還可以安排自學，在此過程中，通過自學提示，指導學困生如何通過教材進行自學、操作，培養她們的自學能力。此外，我們還要結合學習內容，指導學生怎樣進行預習和復習。在接受學習方法的過程中，學困生可能接受起來比較慢，而且他們對自己的不解之處常常是表達不清。針對這種情況，我們教師還要在課前下功夫，在教學設計時就要從學生的思維出發，作好各種預設，進而在課堂上及時根據學困生的反應（如表情、習題反饋等）因勢利導，幫助他們理解和運用方法。
❸ 怎樣復習英語六級更有效
六級對於正常英語基礎的人來說並不難過
利用好真題，真題至少單獨做3遍，做到自己記得答案了就可以停下了。
做完了要查不認識的生詞，反復聽聽力
2.針對性做題！還有聽力是必須練！必須！必須！
3.然後背單詞，每天背，一個卷子里一半的詞都不認識正確率肯定高不到哪裡去
4.背作文模板，作文是提分最快的方式！！
5.得閱讀者得天下這句話一點都不誇張！！多做題，多整理，其實都可以在原文找到，關鍵就是培養自己做題的耐心。
首先明白——你要先攻克聽力和閱讀（分值佔比最高）：
聽力和閱讀調用的是你的認知詞彙 —— 只需要聽到或看到反應出意思即可，不需要會寫；短期高強度訓練加上正確的方法，可以獲得較快提升。
寫作和翻譯調用的是你的積極詞彙 —— 實際掌握的在考試或日常生活中要會運用，而且要保證拼寫和搭配無誤。
這2個單項綜合性較強，需要語法、句法和詞彙基礎；多背誦和積累，多做漢-英互譯轉換。
其次，結合真題背高頻詞彙，盡可能背最核心最核心最核心的單詞：
手邊有一本六級高頻詞彙表（最好按詞頻高低排序）。
提醒：四六級官網剛剛更新了四六級考試大綱，四六級大綱詞彙有所刪減，部分六級詞彙變成了四級詞彙，部分較難詞彙變成了六級詞彙，還新增了一些派生詞）。
在以上說的第二步分析真題時，按以下順序對照高頻詞彙表記憶單詞（針對一套試卷中所有的聽力和閱讀題）：
優先記憶【所有正確答案選項中】出現的所有生詞；
再重點記憶其他選項中出現的所有生詞。考試時不認識這些詞會第一時間干擾你排除錯誤選項（特別是看不到原文、只有題目的聽力）。
正確答案在原文中的對應句，也叫答案出處句（出題點）中的所有生詞。
在閱讀理解中，建議這個重要性排到最高；做題時用題目關鍵詞定位到原文，你需要了解答案所在句中的哪些詞和正確答案形成了同意替換。
而聽力中你也要分析答案出處句和正確選項的同意替換關系。六級聽力多為同意替換，要熟悉同義詞的發音。
最後，閱讀理解最容易攻克的是選詞填空題，高頻詞每年都有那麼幾個是重復被考到的，大家可以先從這個題型積累詞彙和搭配。
最後，送你六級選詞填空高頻詞Top 5：
1、eventually
adv. 終於，最後，等於in the end
常考用法：
常放在句子的開頭，逗號跟後面的句子隔開。也靈活放在句首或動詞前等位置。
Eventually, the army caught up with him in Latvia. 最後，軍隊在拉脫維亞抓住了他。
2、impact
n./v. 影響，作用，沖擊
常考搭配：
impact on/upon sb./ sth. 對某人[某事物]的強烈的印象或巨大的影響
They say they expect the meeting to have a marked impact on the future of the country. 他說他們希望這次會議能對國家的將來產生深遠的影響。
3、benefits
n.益處；救濟(保險)金 vt.有益於 vi.得益
常考搭配：
the benefit of sth.：某事/物的好處
benefit from：得益於
I have benefited greatly from her wisdom. 她的睿智讓我受益匪淺。
benefit to：對……有益
Knowledge is benefit to us. 知識對大有益處。
to one』s benefit：對某人有益，有幫助
4、undertakes
vt.承擔，著手做；同意，答應，保證
常與以下詞語搭配：
undertake a mission, task, project, etc 承擔使命﹑ 任務﹑ 工程項目等
5、desperate
adj. 孤注一擲的；極需要的；絕望的，危急的
常考搭配：
desperate for sth: 極需要某事物
desperate for money極需錢
desperate to do sth: 極需要做某事
desperate to see her很想見她
❹ 如何自學通過教師資格證的考試（小學）
教師資格證考試難度有多大？
近年來，雖然我國的整體文化素質水平得到了提高，每年的大學畢業生也在逐年增加，但是教師資源還是不夠，很多院校還是缺少教師。導致這一現象的原因主要有兩個。一是因為現在對所聘請教師的學歷要求越來越高；二是因很多想參加教師應聘的人沒有教師資格證。
每年報考教師資格證的人數都很多，但是最後考過的卻沒多少，而且每年的考生中有很大一部分還是多次報考的。教師資格證考試難度真的很大嗎？看下面幾點你就明白了。
教師資格證分為筆試和面試，小學和幼兒筆試難度比較容易，綜合科目只考核《綜合素質》，而小學還要考核《教育教學知識與能力》，幼兒考核《保教知識與能力》。中學教師資格證除了要考核《綜合素質》、《教育知識與能力》以外，還對學科專業知識做了要求。這對考生來說，考試難度更好，復習所需要花費的時間更多。另外，《綜合素質》的考核主要分為以下四大部分：
1.邏輯推理
這部分分值佔比不大，但題型靈活。對於考生而言復習起來會有一些難度。建議大家平時多積累，考試時才能夠更加輕松一些。
2.計算機技術
這部分和邏輯推理部分的分數佔比想當。只要大家平時熟練操作word、excel等計算機軟體，這部分試題應該還是比較容易解答。建議大家多去實操，比機械記憶效果更好。
3.閱讀理解
這部分考核材料來源廣泛，文章篇幅較大。考核大家閱讀能力，分數佔比較高，拿分還是比較容易。建議大家平時多閱讀，多積累。各個小題都有相應解題套路，很多答案都藏在文章里，只需找出相應的組織作答即可，可以多嘗試著去作答，提高自己的應變能力。
4.寫作能力
這是綜合素質考核的大頭，這一道題分數佔比為50分。這部分分數的高低直接影響了《綜合素質》這門學科的整體分值。大家一定要多看書多積累，把握好寫作材料、立好意是重點。同時，在復習的過程當中，多借鑒一下其他優秀作文，這樣提升更快。