心理健康輔導站志願者培訓

1. 汶川大地震後，全國人民伸出援助之手，有大批心理健康志願者在接受培訓，准備進入

根據題意,得：
S=5x（x≤3）
設函數關系式為y=kx+b
3k+b=15
24k+b=4.5
解,得：k=-0.5,b=16.5
∴S=16.5-0.5x（x〉3）
16.5-0.5x=5
x=23
5x=5
x=1
23-1=22小時回
答：答有效時間是22小時.

2. 如何更加有效發揮志願者服務隊伍在創城工作和城市管理中的作用

1、打造服務品牌，傳遞社會正能量。

從規范青年志願者注冊管理入手，著力推動青年志願服務工作項目化運作、社會化動員和規范化發展，研究制定了《海城市加強青年志願者隊伍建設的實施意見》，在全市率先實行了「實名注冊、項目認領、集中培訓、保障激勵」的運行模式，實名注冊青年志願者4618人，主動認領愛心幫扶、交通協勤、環境保護、禁毒宣傳等15類志願服務項目，圍繞具體服務項目舉辦集中培訓20餘場，組織開展了「冬日暖陽」愛心助學、清理城市「牛皮癬」、「保護母親河」、「請和我一起行動」等創城志願服務活動百餘次，參與青年志願者超過2萬人次，累計服務時長超過1萬小時，弘揚了社會新風，傳遞了社會正能量。注重發揮青年志願者示範引領作用，建立保障激勵機制，在資金和物資上全力支持各青年志願服務隊開展工作，評選表彰優秀項目和先進典型，通過分享會、報告會，廣泛宣傳優秀青年志願者的先進事跡，影響和帶動2000餘名青年加入到創城志願者隊伍中來，盡己所能、服務社會。

2、強化思想引領，幫助青少年健康成長。

以宣傳社會主義核心價值觀和公民基本道德規范為主要內容，在全市中小學開展了「社會主義核心價值觀記心中」少年兒童知識競賽、「我為創城做貢獻，爭做文明好少年」主題徵文等多種活動，通過媒體宣傳、典型示範、實踐參與，使全市廣大青少年知曉創城工作，支持創城工作，宣傳創城工作，努力成為創城工作的支持者、參與者和宣傳者。在全市各級團隊組織中廣泛開展「文明餐桌、文明交通、文明用語、文明上網」四項行動，通過「小手拉大手」的方式，動員更多家庭參與到文明城市創建活動中來，達到教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會的目的。為加強青少年心理健康教育,在市青少年宮新建未成年人心理健康輔導站，設置了咨詢室、沙盤室、宣洩室和閱讀室，組建了「悅華燭」專業心理咨詢團隊，周六周日全天開放，義務為廣大青少年和家長進行心理咨詢輔導，幫助青少年解決成長過程中的心理問題。截止目前，共有46名青少年接受了一對一的心理咨詢服務，通過近半年的心理疏導，其中42名青少年的心理問題已得到有效矯正。

3、注重媒體宣傳，營造創城濃厚氛圍。

充分依託微信、微博、網站等新媒體的便捷性、原創性特點，廣泛宣傳文明城市創建過程中的相關知識和活動信息；通過編發新媒體版本「創建全國文明城市，我為海城代言」、「爭做向善向上好青年」等微話題討論，充分調動廣大青少年參與創城的積極性；「致廣大市民的一封信」、「清理城市『牛皮癬』——海城青年志願者創城在行動」等多篇文章，點贊、轉發、閱讀量達6986人（次），通過網路發聲亮劍，及時評論、轉載、參與互動，有效擴大了網上青年的支持率、參與率和知曉率。注重發揮傳統媒體宣傳作用，海城廣播電視台、海城市宣傳中心跟蹤報道「青年志願者在行動」、「核心價值觀知識競賽」等系列活動，播報新聞20條，刊發信息24條，其中「社會主義核心價值觀記心中」知識競賽、「我為創城做貢獻 爭做文明好少年」等4篇信息被中央文明網地方傳真刊發。通過運用「創新氣」的傳播渠道和「接地氣」的傳播方式，使廣大青少年樂於參與、便於參與到創城之中，真正使文明內化為人們的一種生活習慣，成為城市的精神坐標和價值內涵，營造了創建全國文明城市的濃厚氛圍。

3. 探索心理健康教育與志願服務的結合模式

例如，汶川地震後開展的心理疏導等吧。 在西方心理治療普遍接受而在中國人們還有忌諱，所以以志願者的身份更好吧

4. 對志願者進行素質拓展 培訓的目的和內容分別是什麼

1.創新：

善於用刺激方法的培訓者通常發現素質拓展能引起參與者和管理者的注意和興趣。

2.印象深刻：

素質拓展給參加者帶來終生難忘的深刻記憶，證實了通過接受素質拓展訓練的挑戰者能獲得非同一般的自我洞察力。

3.娛樂性：

普遍的觀點是素質拓展令人愉快。就算是最害怕體能挑戰的久坐桌旁忙於案牘的人，也能過的非常開心。

4.培養考察事物結構的意識：

素質拓展可以考察結構和關系，允許所有團隊成員發展其獨特的力量和能力，這是其他學習形式所無法比擬的。

5.「全腦」式訓練：

素質拓展是我們對最佳學習途徑的理解相一致的過程。也就是說，本方法在學習中用了「全腦」，進行體能、情感和精神上的鍛煉。某些素質拓展也能影響潛意識，人們可能會學到許多關於自身的在意識層次上未加註意的東西。

6.發展自然的學習能力

素質拓展訓練的意義(二)

1、 增強自信、承擔責任

2、 活躍思維、勇於創新

3、 加強溝通、增進情感

4、 主動果斷、自製自立

5、 反應敏捷、動作協調

6、 勞逸結合、身心健康

7、 團結協作、集體感強

8、 提高情趣、關愛自然

同時,青少年參加素質拓展,還能有利於學生六個良好能力的培養:學習能力的培養：針對孩子學習中的問題，在開闊思路、持之以恆、善於總結、觸類旁通等方面進行訓練。教孩子學會正確的學習方法。通過訓練提高學習情趣，激發學習的熱情，培養善於學習、善於總結、善於吸收的能力。

交往能力的培養：教孩子學會相互關愛、相互幫助，提高交往能力，進一步領悟團隊與集體的巨大力量，liuxue86.com體會合作精神帶給自身的重要意義，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養與人溝通融合能力。

生存能力的培養：培養孩子生存意識，競爭意識，學會在逆境中成長，提高危機時的自救本領，學會在自然與社會環境中克服險阻和障礙的技巧，自我保護、避免傷害。

進取精神的培養：培養孩子上進心，增強抗挫折和抗打擊能力，使個性變得堅強而富有韌性。包括：樹立人生理想、領導才能訓練、組織策劃能力訓練、心理突破訓練。

發揮潛能的培養：教孩子認識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛煉動手能力和創造力，培養自信心和自我管束能力、完善人格。

審美能力的培養:：在大然中學習自然地理地貌知識，樹立環保生態觀念，提高審美情趣，感受大自然魅力，激發熱愛自然情結。

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5. 汶川大地震後，全國人民伸出援助之手，有大批心理健康志願者在接受培訓，准備進入災區對一些PTSD患者進行

心理學中的數學題：s=fx(x≤3）
s=f/x(x＞3
有效時間你算，前面是兩個小時，後面是20個小時左右，大概就是22個小時。
具體讓別人再算算，都忘了。

6. 志願者應具備的素質如何培養

第一，遵守道德規范，具有奉獻精神、團隊精神、愛國主義精神，誠實守內信，工作負責。
第二，容身體和心理健康。
第三，具有一定的關於體育運動、北京及中國歷史文化、各國概況和涉外禮儀、志願者服務等方面的知識。
第四，具有外語交流能力、組織協調能力、口頭和文字表達能力、使用計算機等現代化設備的能力和應變能力。
其中，奉獻精神尤其重要。有些人會以為當志願人員容易搞到門票，或是有機會看熱鬧。實際上，志願人員主要是奉獻，是為奧運會的成功盡一份力，不能計較興趣、好處。在第21屆世界大學生運動會期間，在工作人員餐廳工作的志願者每天要收拾清洗幾千套餐具、倒垃圾、打掃衛生、卸貨、分餐。盡管他們走到體育館只需十幾分鍾，也不能跑到那裡看熱鬧。大部分志願人員乾的主要是一些單調乏味的工作。在悉尼奧運會上，有的志願者在地下車庫管車輛調度，有的人頂著烈日收門票，有的人在擁擠不堪的火車站組織疏散前來的觀眾，有的人在貴賓看台跑腿遞送記分成績。許多人看不到賽場內發生的一切，連電視也看不到，還要耐心回答各種詢問，有時還要給排長隊等車的群眾逗笑打氣，免得他們不耐煩。

7. 廣州市青年志願者協會心理咨詢熱線

84759142

8. 黨員志願者服務活動包括哪些內容

黨員志願者服務項目內容

一、潔美家園行動 組織開展以改善社區環境衛生為主要內容的志願活動。組織志願者廣泛參與衛生大掃除、清洗亂塗畫和「小廣告」、清理衛生死角、撿拾垃圾（果皮、紙屑）等活動；組織志願者植樹種草、認養綠地、美化綠化小區。

二、區域文明和諧創建 組織開展以創建「文明和諧文體路」、「文明進步路」為試點區域，以改善市容市貌、環境衛生、交通秩序、經營秩序、社會風氣為主要內容的區域文明和諧創建活動。組織志願者踴躍投身創建宣傳、文明督導、義務保潔活動，甘當文明和諧創建的義務宣傳員、督導員、保潔員。

三、保護母親河行動 組織開展以保護閩江流域為重點的保護母親河志願者行動，組織志願者為沿岸植樹造林、清理垃圾、綠化美化，開展保護水源地、節水減排、控制排污等宣傳教育活動。

四、便民助民服務 以社區居民為對象，組織開展政策宣傳、信息咨詢、健康義診、免費體檢、家電維修、修復破損路面、更換路燈、護欄、下水管道等便民、助民活動。

五、扶貧濟困服務 組織開展以貧困居民為主要對象，以因病、因災致貧居民為重點對象，以節日慰問、臨時救濟、日常幫扶、幫助就業等活動為主要內容的脫貧解困服務。

六、困難幫扶服務 組織開展以孤寡老人、殘疾困難居民、刑釋兩勞人員等特殊群體為重點服務對象，以敬老愛老助老、心理健康輔導、經濟困難資助、生活照顧、推薦就業等活動為主要內容的幫扶服務。

七、關愛未成年人行動 組織開展青少年道德教育實踐活動；重點關愛留守兒童的健康成長，組織志願者幫助輔導學業、經予家庭溫暖；突出關注困難學子，開展愛心助學，結對助學活動。

八、就業（創業）服務 組織開展以下崗失業、待業、有意創業居民為主要服務對象，以「4050」和「零就業」家庭為重點對象，以舉辦免費就業（創業）技能培訓班、開發就業崗位、推薦就業再就業、指導創業、協調落實就業、創業優惠政策等為主要內容的就業（創業）服務。

九、社區科普服務 以社區居民為服務對象，組織開展以普及科技知識、法律維權知識、勞動技能知識等宣傳教育活動，提高居民科學文化素質和勞動者素質，爭做社區義務科普員、輔導員。

十、文化藝術服務 組織開展對社區群眾性文藝團體的培育、指導、扶持工作，開展以義演、公演為主要內容的文藝展演活動，以圖片展、送春聯等為主要內容的文化服務活動，以志願者進小區（樓院）組織居民鄰里互動娛樂為主要內容的樓院文化服務。

十一、體育健身服務 組織志願者指導社區居民體育健身、戶外鍛煉，組織開展社區群眾性體育健身活動，爭做社區義務的體育指導員。

十二、志願無償獻血 組織志願者積極參與宣傳倡導無償愛心獻血精神，培訓獻血知識，帶頭參加無償獻血。

十三、搶險救災服務 組織開展愛心奉獻精神宣傳活動，舉辦抗災避險逃生知識培訓、演練活動，積極參與險情巡查、協助排險工作。受災期間，幫助動員群眾安全轉移、落實救災救濟工作，指導災後生產自救。

拓展資料：

志願者精神

奉獻

「奉獻」原指恭敬地交付、呈獻，即不求回報地付出。奉獻精神是高尚的，是志願服務精神的精髓。志願者在不計報酬、不求名利、不要特權的情況下參與推動人類發展、促進社會進步的活動，這些都體現著高尚的奉獻精神。

1938年，白求恩大夫放棄優越的物質條件，不遠萬里從加拿大來到中國，為八路軍提供醫療救治服務，幫助創辦了軍區衛生學校，親自編寫各種教材並講課。1939年秋，他在搶救傷員時因不幸感染病毒而犧牲。白求恩大夫將自己的生命奉獻給了中國，這種國際主義精神也是奉獻精神的重要體現。

友愛

志願服務精神提倡志願者欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重，這便是友愛精神。志願者之愛跨越了國界、職業和貧富差距，是沒有文化差異、沒有民族之分、不論高低貴賤的平等之愛，它讓社會充滿陽光般的溫暖。

如無國界醫生，他們不分種族、政治及宗教信仰，為受天災、人禍及戰火影響的受害者提供人道援助，他們奉獻的是超國界之愛。1999年10月15日，無國界醫生組織因「一直堅持使災難受害者享有獲得迅速而有效的專業援助的權利」而獲得當年的諾貝爾和平獎。

互助

志願服務包含著深刻的互助精神，它提倡「互相幫助、助人自助」。志願者憑借自己的雙手、頭腦、知識、愛心開展各種志願服務活動，幫助那些處於困難和危機中的人們。志願服務者以「互助」精神喚醒了許多人內心的仁愛和慈善，使他們付出所余，持之以恆地真心奉獻。

「助人自助」幫助人們走出困境，自強自立，重返生活舞台。受助者獲得生活的能力後，也會投入到關心他人、幫助他人、為社會做貢獻的志願活動中，這些志願活動都涵蓋著深刻的「互助」精神。

進步

進步精神是志願服務精神的重要組成部分，志願者通過參與志願服務，自己的能力得到提高，同時促進了社會的進步。在志願活動中無處不體現著「進步」的精神，正是這一精神使人們甘心付出，追求社會和諧之境的實現。

9. 如何做好校外未成年人心理健康教育輔導站建設，管理和使用

我的天哪，能不能一條一條的問？我怕手機打字功能壞掉了！