一年級輔導班群里經常發小知識

㈠ 小學一年級怎麼留作業，我聽說有的學校還讓每天發朋友圈截圖發群里

可以和家長協商一下，一年級應該是會寫字了，黑板上寫，讓學生抄下來，以防萬一給家長群裡面發布一下作業。

㈡ 一年級的小學生上補習班是好還是壞

隨著社會的發展和進步，小學1對1補習受到了很多家長和孩子的追捧。現在的家庭條件好了，很多家庭對於給孩子進行補習輔導都已不在是奢求。那麼小學1對1補習對於當下的孩子來說，怎麼樣呢?

小學1對1補習的效果還是比較明顯的，它主要表現在以下幾個方面：

一：針對性比較強。對於這樣的補課方式，每個孩子都是獨一無二的，相當於是給每個孩子都量身定製，不論是從哪個方面來講對於孩子來說都是比較符合孩子的實際情況。這樣的學習方式能夠使孩子的缺陷好無死角可言，根據不同的知識點缺少都能得到良好的補充。

二：時間的利用率比較高。由於這種一對一的方式，是孩子沒有閑暇的時間來想其他的事情，頭腦能夠跟隨輔導老師的講解隨著知識點轉動。如果是那種多人的輔導班，就不一樣了，有一部分時間孩子是用來開小差了。輔導課的時間都是很寶貴的，所以這種一對一的方式能使時間充分的被利用。

三：一對一不用照顧其他人的學習進度，對於自己不會的地方可以進行多次的請教。重復教學容易使孩子產生厭學的心理，往往結果使孩子煩躁，會的學生多聽了一次，不會的孩子可能多聽了一遍也不一定會，還浪費了他人的時間。而一對一隻需要講不會的地方就可以，這樣對於激發孩子的戰鬥力也有良好的影響。提高孩子的學習興趣，避免一對多的反面影響。

四：一對一的補習效果不僅僅是取決於時間，更多的是輔導者針對一個孩子這種模式，這樣的模式能夠使孩子更加專心的聽講，在積極的狀態下使補習見到效果。一個老師對於一個學生的影響和對一堆孩子的影響相比之下會更加明顯。

小學一對一補習最大的優點就是能夠做到因材施教，針對每個孩子的獨特性格和對知識的接收能力，老師通過特定的計劃對孩子進行補習。老師可以根據孩子的優點和缺點進行及時的補救和挖據，讓孩子的成績在這種一對一的模式下盡快得到很大的進步。相信通過我的介紹，大家對小學1對1補習這種方式和它的優點已經得到了全面的認識，相信你的孩子在這樣的模式下能夠利用假期提高成績。

㈢ 我是一名一年級的數學老師，我們班有幾名比較差的學生，經常課後輔導可成績上不去怎麼辦呢

你要盡可能形象！我記得當年反應慢，總是用不對大於、小於號，我的數學老版師說，那個數字大，開權口大的就朝那邊，只一遍，我就記住了！你甚至可以讓某個差生當數學課代表！多給機會，樹立幾個苦逼變牛逼的標桿嘛！孩子未必會記住你教的知識，但ta會一輩子記住你對待ta的態度！

㈣ 小學一年級班級群老師要求每天發送朗讀視頻，這樣安全嗎孩子的班級姓名照片都擴散了，是不是侵犯隱私權

可以和老師協商用編號形式發視頻，其實老師這么做對學生是一種激勵。方式改變一下其實是一件好事

㈤ 孩子上一年級了，經常跟不上應該讓他上補習班嗎

家長們都有本難念的經，特別是在孩子成績總提不上去的時候。

我們自己上學時也會發現，有時候問老師問題總怕老師會嫌棄自己笨，因此心裡壓力不小，但只要和同學們一起討論問題，我們的興致就高昂起來了，而且同時我們的思路也會越來越開闊。

這是因為同學在一起思考同一個問題時，也會存在一種隱形的競爭關系，他們會暗自較勁兒，心想「我要快點解出來，讓其他同學覺得我好厲害。」增強孩子的學習動力。

家住的近的家長們可以組織自己孩子和同學放學後或者周末一起在家裡寫作業，這樣孩子之間既有同伴，又激發他們學習的動力，何樂而不為呢。

除了上面那些，寫完作業要檢查、學過的知識點要復習、寫作業的時候要專心，都比眼下的學習成績更重要。

沒有人天生就能成為愛因斯坦，但也沒有人永遠都是扶不起的阿斗，孩子的事需要慢慢培養，家長們著急不得。

㈥ 讓一年級的同學去上輔導班，到底好不好呢

現在不報學習輔導班的孩子基本上很少了，很多孩子不但報輔導班，而且一報要報好幾個輔導班，據有些數據統計，每個家庭花在孩子輔導班身上的費用，相當於其中一個人的收入。另外家長花在孩子身上的輔導班身上的時間也是非常可觀的，有一位孩子上初中的媽媽白天要上班，下了班都是要陪孩子去奔波於各個輔導班之間，孩子上課的時間正好趕上晚餐的時間，他基本上就沒有辦法跟家人坐在一起吃一頓像樣的晚飯，很多時候都是一個盒飯解決。

那有的家長說我是報道下上班，但是話說回來下上班的效果如何，不僅僅取決於孩子，更是考驗家長了，尤其是對於低年級的孩子，如果家長不在邊上，孩子很難按照規則完成，而且畢竟面對的是電子產品，你也會擔心孩子的姿勢不對，導致視力的下降，身體的變形。

因此一年級的孩子報不報輔導班是需要家長根據孩子的特點來決定的，不是說一概而論的，如果你覺得孩子雖然學習跟不上，但是他很想努力地去學習，有了學習的狀態了，那這個時候報一個輔導班也是可以的，但是假設說孩子本身對學習這件事情還沒有熟悉，還比較排斥學習，那麼再報輔導班的話，恐怕會使得他更加的排斥，那倒是需要緩一緩再說了。

㈦ 為什麼現在許多小學老師都要把作業發到家長微信群里

後期編輯：七王子

㈧ 孩子上一年級，每天老師都讓家長檢查作業，並讓家長把孩子的家庭作業完成情況發到微信群里，真是煩死了，

你可以和老師說要你們幹啥的:不就是檢查作業和教孩子學習嗎我們父母養我的孩子就夠了交學費近狗肚子了老師沒有盡到老師的責任你可以隨意說他因為你在理即使他告你你也可以這么說法院只會判老師不會罰你

㈨ 小學一年級班級展板生活小常識內容

1、一年級班來級格言：講衛生，懂禮源貌，愛學習。
2、班級格言就是起到促進學生成長的作用，鼓勵學生學習，懂禮貌的效果，所以能夠起到這個作用的話都可以作為班級格言。
3、一年級孩子格言要求做到通俗簡單一看就明白，能夠做到，不要太深奧，不符合孩子的年齡特點。

㈩ 一年級的學生有必要去輔導班嗎

小學生輔導班，是我國改革過程中被鑽了空子的副產物，極不利於後代的培回養，小學生的應知應答會知識應該是在課堂上完整授予，在學校內學習完成。所謂「輔導班」純粹是把份內的職責劃出一部分來獲取份外收入，且披上了『合法的外衣』，燒家長的錢，最後還把責任推給了家長。
假期課余愛好班是有益於孩子身心健康的，擁護！ 輔導班是邪門歪道，反對！