什麼輔輔導班火

Ⅰ 最近課外輔導班挺火的，想加盟一個乾乾，加盟哪個好呢，加盟費別太高的。

現在有免費的，輔導陣線聯盟，北京紅燭文化公司的，加入後免費幫你搭建機構。

Ⅱ 小學輔導班輔導什麼最受歡迎

因為近幾年來小升初，私立名校都要通過考試才能就讀，公立名校也需要出示獲獎回證書才能就讀。小升答初考試只考語文和奧數，且獲獎證書中含金量最重的就是奧賽、華賽、迎春杯、走美杯等奧數競賽的獲獎證書，大部分都要二等獎及以上。所以小學輔導班中最受歡迎的是奧數。
其次是語文。語文主要補習閱讀題及課外知識，寫作是次要的，因為大家得分差不多，不容易拉分。小升初閱卷基本按中考要求，一般小學生閱讀題得分率很低，12~18分的閱讀題只能得3~5分。小升初語文基本不考課內知識，需大量積累成語、歇後語、四大名著的相關知識、課外古詩詞等，可以靠自己大量積累。
英語因為不考，學校也不重視，所以不算火爆，但補習同樣很很重要，因為升初中後英語是主科。
個人不建議學國學，花錢且成效不大，很多東西上了中學老師都會教，沒有必要花錢去學。
以上都是我個人的親身經歷總結下來的經驗（我去年小升初），希望能對你有所助益。

Ⅲ 學校教育怎麼了什麼造成了輔導班泛濫的現象

學校教育的性質和功能沒有改變。
輔導班泛濫的現象的原因是家長對孩子的教育重視了，期望高了，經濟條件允許了。

Ⅳ 現在的課後輔導班為什麼這么火，它存在的時代背景是什麼樣的呢

我覺得主要是教師的教學方式不能迎合學生心理。
沒有競爭就沒有提高，就像國企死水一灘一樣。你想啊，不管你教的有多差總不用擔心生源和工資問題。能提高的了嘛 ~ 那學生能從你那學到什麼？

Ⅳ 現在什麼培訓班最火

那首先要看看你對什麼專業最感興趣了？ 1、速錄 2、計算機專業 3、英語 4、注冊會計師 5、審計師

Ⅵ 北京考研輔導班哪個好聽說集訓營特別火，是什麼樣子的

考研復習就是要效果，幾千人的那種課堂，根本就沒有用！老師講課就是專念講義，周圍人特別多，屬有時候也聽不清老師講什麼。夏天特別熱，冬天冷得不行。集訓營就是讓學生像高三一樣，吃住學都在學校里，不用到處跑，有專門的老師講課，周圍也都是一起考研的學生，不會跟學校里一樣吵吵鬧鬧的，很容易分心。在北京的考研輔導班，凱程就做的很好，請的老師比較厲害，收的學生也都是要考名校的。環境好。網路搜凱程考研，還有什麼不懂的就打電話問那邊的老師。

Ⅶ 為什麼現在課外輔導班如此火爆

忙於賽跑 卻不知前方究竟是什麼。
拚命追趕 卻不懂退一步天空海闊。
傳統美德 愚弄愚蠢的人任人宰割。
無法拯救 灌輸式的教育早已定格。
活像木偶 卻還要感嘆著歲月蹉跎。
失去自由 卻還要問時間都去哪了。

Ⅷ 濟南最火的輔導班是哪個啊

星火，名師學堂

Ⅸ 什麼造成了輔導班泛濫的現象

是眾多父母拔苗助長的心理，造成這樣的局面，很多父母都是跟據自己心裡的遺憾，學沒上夠，就拿孩子彌補，給孩子報了各種各樣的輔導班，不管你喜不喜歡，這讓很多輔導班玩起了價格，任務戰，它們開始五花八門的出現在我們面前，價格，水平參茲不齊，盡情收刮著這份來得剛好的收入。

Ⅹ 為什麼現在課外輔導班如此火爆

課外班，到底該不該上？
有觀眾說，正在熱映的《虎媽貓爸》還原了一個真實的幼升小戰場。藝術來源於生活，現實的升學更殘酷，各種學位大戰、補習大戰每年如期上演，熱門的教育補習機構，如學而思、新東方等甚至要提前半年排隊。補課，真的有必要嗎？我們該給孩子怎樣的教育條件和教育觀念？
「暫時領先」有那麼重要嗎
近些年參加了從小學、中學到大學的各種同學會，多數同學並未大富大貴，只是過著普通平凡的生活，工作穩定、家庭和諧，足矣！當年的學霸學渣在學校時可謂天壤之別，可二十年過去了，當年成績的好壞與否，與現在的生活並無太大相關性。而記憶中年少時最開心的部分，與補習更是無半分關系。
對於家長來說，讓孩子去補習的初衷無非是不能輸在起跑線上，要一步領先，才能一路領先。可是，人生還長著呢，前十年甚至二十年的領先，真的那麼重要嗎？對於孩子來說，這種暫時的領先，意味著每天大量的重復做題，意味著大量課余時間要奔波在來回補習班的路上，意味著沒有了多數大人眼裡看來無意義的發呆、踢球、嬉戲的時間，這種付出真的值得嗎？不排除參加補習中的許多都是優秀的孩子，他們的家長或者他們自己希望付出更多，能讓他們邁上更高的台階，可是，多數孩子在補習班裡投入的大量時間和精力，只是拉高了選拔的標准。當他們成年後回想當年，一定會很懊惱在補習班上虛度了少年時光。
時至今日，高考(課程)早已不是獨木橋，人們的價值觀念也更加多元，我從不認為成績是決定成敗的標准，也反感於視金錢與權力為成功標準的價值觀。而大多數對升學無比焦慮的家長，他們一邊說著只是希望孩子健康快樂，有個好的未來。可是，一邊卻認為成績不好註定沒有好的前途和未來，註定會不幸福。什麼是好的前途與未來，應該由孩子自己說了算。不可小看了孩子的認知能力與判斷力。只要他開心，內心認同自我，哪怕未來只是平平凡凡又如何？(樂水)
怎樣才是「為你好」
關於上課外輔導班，我覺得不能一概而論，去還是不去，要根據孩子本人的意願和狀況。以前，我一直堅定地反對上課外輔導班，主要是不想讓孩子養成一個依賴課外班的心理。正因為現在普遍的情況是大家都在上輔導班，那麼，孩子有可能形成一個弱心理：我沒考出預期的成績，就是因為別人都上了課外班而我沒上的原因—我覺得，這個心理很要命，它會讓孩子由衷地迴避自身的問題，比如，基礎不扎實，上課沒有專心聽講等等，同時，還會讓孩子心理上過分依賴「外力」，對於自身的成長並不利。因此，在孩子班級大多數人都去上輔導班時，我果斷地勸說他不要去，告訴他：你想保持學習好，就必須上課全神貫注，而不是想著反正輔導班裡老師也會講的。這樣嘗試了初二一年，效果也還可以。
但是，最近一次家長會讓我開始反思自己的想法是否有些武斷。老師說，中考是全廣州中學生的競爭，所以，不能只看孩子在班級在學校的排名，要橫向放大到整個廣州來看，這樣才能大致判斷出自己孩子的位置，考慮對應的高中。作為家長，當然都希望孩子能去好的學校，如果此時，孩子自己有顆「求」上輔導班的心，那麼，我為什麼要阻止他呢？
作為家長，我不能以「為你好」的名義來強迫孩子去上輔導班，但同樣，也不能以「為你好」的名義來制止孩子想去上輔導班。畢竟，現在有些老師擔負的教學工作很重，教好幾個班，不可能對每個孩子都查缺補漏。有些課堂上沒有弄明白的地方，在輔導班裡受老師提點一下而豁然開朗，總比孩子一個人苦苦思索反而鑽了牛角尖繞了彎路要更有效吧。所以，去不去輔導班關鍵要看孩子的意願和狀況。