小學升初中的心理輔導
A. 小學升中考前的心理輔導
1.心平氣和答題！
2.看清題意,讀懂!有時答案就在題目中.
3.結合課文回答問題,回答不了不緊張,先做會做的.
4.認真答題．
B. 小升初，孩子如何調整進入初中後的心態
從小學升入初中，對於孩子的成長來說是一個重大的轉折。由於自身生理、心理上的明顯變化，以及孩子本身對諸多變化的不適應，家長、學校都必須關注孩子的這種變化，幫助他們順利進入青春的起跑線。而早有意識、早做准備，無疑對孩子們的順利適應更有利。 與小學階段相比，初中階段對學生各方面的要求更高，可以總結為「三多一少」：書多了、課多了、老師多了，但班主任老師盯得少了。 進入初中以後，課程增多，知識的深度、難度、廣度較小學都發生較大變化。在小學，通常主課只有三門，進入初中，課程就要增至八九門，教學目標的達成要求也有不同。此外，初中教學，不只注重課本知識的學習，還注重課外知識的拓展、綜合能力的培養，與此相適應進入初中後學生的學習方式應發生較大的變化。這些往往讓孩子們措手不及，不能合理安排學習時間。「小升初」的銜接並不單單指孩子的知識銜接，還包括學習習慣、學習方法和學習態度三個方面的銜接。初中除了要培養學生自主學習能力外，很重要的一點就是要調整學習方法。上初中要讓孩子制定學習計劃。因為學科多了、書本多了、課程多了，不定計劃往往會顧此失彼，也很難科學地安排時間。家長可以指導孩子根據自己的特點和學習生活的實際情況，制定適合自己的學習計劃，如每天的作息時間，優勢、弱勢學科的時間分配等等。進入初中後，老師盯得沒那麼緊了，主要是引導孩子自主學習，啟發他們獨立思考。這時，如果仍然像小學那樣過分依賴老師，以機械記憶為主的方法來學習，就不能適應中學多學科、多思維的特點，這也是一些孩子進初中之後學習成績下降的一個重要原因。因此，家長管孩子的方法也要有所變化，不要包攬太多，要在培養孩子的獨立性、自主性等方面多下功夫。 從個性心理來看，小學階段的孩子心智尚未成熟，自我意識較弱，自理能力較差，對家長、老師有很大的依賴性，比較「聽話」。到了初中，他們身體發育進入了第二個高峰時期，尤其是第二性徵開始出現，他們就有長大成人的感覺，表現為他們的獨立意識、自主意識增強，對人和事逐漸有了自己的認識和判斷，覺得長大了，不服管了。這個年齡段的孩子容易產生叛逆心理，也比較容易受外界影響，管理起來的確花心思。這時，孩子對於「聽話」的要求是很反感的，所以家長不要總是以教育者的身份與孩子交流，更不能實行「高壓政策」，那樣不僅很難與孩子溝通，還會加重孩子的逆反心理。家長要盡可能民主、平等地與孩子對話，找出問題的「結症」，以便「對症下葯」。 如今，物質上的准備輕而易舉就能完成，而心理上的准備卻更需引起重視。首先家長要給孩子清晰的心理暗示和一定的心理刺激，讓孩子能明確地意識到：我和過去不一樣，我長大了，我是中學生了。要達到這樣的效果，不妨刻意為孩子做一件事，如可以安排一次旅行、一次聚會或送一件禮物等，賦予孩子一定的儀式感，能激發孩子對新生活的無限遐想，這對孩子的自我定位和自我發展有積極作用。家長對孩子的管理和教育，要做到收放自如，這也是家長需調整的心理。在小學升入初中這一時段，家長對孩子的教育和管理會出現兩大誤區：一種認為孩子已經長大，可以充分信任孩子，放手讓孩子自主行事；一種則認為孩子不經事，事事關心，無微不至。家長應該明白，這一時段孩子的心理變化會很明顯，覺得自己已經長大，希望家長能給自己成長的空間，許多事可以自己拿主意了。但事實上，這一時段的孩子自控能力還是非常欠缺，對事物的看法和判斷力還不夠成熟。鑒於此，家長的管理和教育應該作適當調整，既要放手讓孩子自行完成力所能及的事，又要在關鍵處提醒孩子。譬如准備讓孩子寄宿的話，家長可以放手讓孩子獨立完成洗滌清理和整理內務等事情。寄宿的頭幾天，家長不要一天幾個電話關心，動不動自己抽空或托熟人到學校探望，或只要孩子一個電話就會大驚小怪趕到學校噓寒問暖。家長要做到「該放手時要放手」。另一方面，家長還需密切關注孩子，尤其要對孩子的日常細節仔細觀察，從小處留意孩子的心理動態，並作及時疏導。還是以寄宿為例，如果和孩子談及寄宿時，孩子表現得不耐煩或故意迴避，家長要認識到這是孩子對寄宿生活的畏懼，應該重視，要認真開導，幫助孩子消除心理上的障礙。 孩子能否順利跨過小學升入初中這道坎，家長的扶持很重要，家長要做個有心人，大處宏觀掌控，小處細致入微。那麼，學生在這一時段，應該有哪些心理准備呢？首先，要有角色轉變的意識。學生可以改變一下自己的學習方法，可以主動閱讀優秀文學作品，嘗試預習一些初中的功課。初中階段的學習強調主動性，要學會善於學習，而不是被動地學。學生如能認識到自己角色的轉變，就能盡早做好思想准備，以適應即將到來的新生活。其次，要對新的環境懷有憧憬和期待。存有美好的憧憬和期待，其實是擁有一份積極的心態。有了這份積極的心態，就會主動容納接受新的環境，一旦學生踏進中學校園，自然會帶著愉悅的心情去熟悉新的環境，這樣不僅會消除因身處陌生環境而產生的孤寂和不自在，還能以友好的態度對待身邊的小夥伴，有利於學生融入新的集體生活，並能讓他們在新的學習環境中感覺輕松自如。特別需要指出的是，不要讓孩子過多回憶小學生活，否則容易陷入回憶，而誘發對未來生活的畏懼心理。總之，面對小學升入初中這道坎，孩子應該收拾心情，將過去的成績珍藏，把過去的失敗封存，用自信的微笑面對即將來臨的初中生活，一切從頭開始。
C. 小升初輔導班，到底是上還是不上
小升初一定要打好音標基礎，積累好詞彙量，如果覺得自學很難或者是很難堅內持學習，建議還是找個容靠譜的輔導班。不知道如何選擇靠譜的輔導班，可以來阿卡索外教網，專業外教一對一教學，發音標准，使用的國際教本，一節課25分鍾的學習形式，每天都可以和外教進行溝通交流，分享一個價值388元的真人外教課程，免費體驗：【點擊免費領取外教試課】
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D. 小學考試升初中，應做哪些復習和心理准備
你好來啦，我是剛剛渡過這個時自期的人，對於你的提問，我覺得這個與你所選的學校有所關聯。如果是重點中學，就要找一下現在已經升上，並且學的不錯的（或報奧數）初中生給你大概講解一下主要內容，但前提你要小學基礎打好。如果只是普通中學的話就努力學好課內知識。我們那時，每天數學老師會出一道擴展題，你可以買本資料試試，不過當然會比較暈。不過，不要著急相信自己慢慢來，有付出就會有相應的回報。
E. 小學升初中需要上補習班嗎
小升初是孩子學業中的一個關鍵轉折點，小學和初中會有很多的不同，比如上初中後，學習壓力會增加，而且對學生的學習自主性、獨立性要求會更高。過渡不好的話，對初中學習所造成的影響很大，上補習班還是很有必要的。
(5)小學升初中的心理輔導擴展閱讀：
小學生升初中補課的重要性：
一、保持孩子的學習狀態
初中可以幫助孩子們繼續學習。初中生進入學習狀態不需要花費很長時間。在別人學習知識的同時，孩子們還需要時間去適應學習氛圍和環境，所以在初期階段就落後了。
二、能提前轉變孩子的思維方式
許多孩子在小學成績很好，往往是班上的尖子生，但一旦進入初中，他們的成績就突然下降了。很大一部分原因是他們不能適應初中的學習思維方式，而初中的早期過渡可以幫助孩子適應初中的學習思維。
三、建立學生的自信
不少學生之間因為周圍的環境變得奇怪的增加，主題，等等，將會出現各種各樣的問題，其中，很多學生失去信心在轉型的過程中，和咨詢可以幫助學生提前適應初中的生活時間，學習初中的知識，讓他們在心理上提前可以殺死不適，為初中學生生活的信心。
四、改變孩子對初中學習內容的不適應
中學學科增多，而中學是孩子的「敏感期」，很多孩子很容易在這個階段出現厭學的症狀。在女兒五年級的時候，我把她送到深圳優秀教育學校參加初中入學考試。從小學到初中，教師在傳授學科知識的同時，有時也會對學生進行心理指導，調整學生的心理不適。在女兒上初中後，她仍然保持著良好的成績，初中到初中的過渡起到了重要的作用。
F. 小學升初中心理問題
恩，多聽點輕松的音樂，放鬆點心情，不要太害怕壓力。另外就是學會開朗一點，多與你的同學玩玩，其實，學習也不是時間多就行了，關鍵是有愉快的心態。
G. 小學生升入初中的男女生心理變化
從小學升入初中分兩方面的變化，一個是心理，一個是身體。最主要的是心理，剛剛升入初回中的男女生會答有獨立感，是心理漸漸成熟的一種表現，而這並不是心理真正成熟了。與此同時，會對異性產生興趣，渴望接觸對方。但大多數人最終是沒有結果的，所以千萬不要去嘗試。本人曾付出一段很真很深的感情，由於家長老師等方面，愛的太辛苦了，所以奉勸你不要走上這條苦澀又快樂的路。對於家長，會產生叛逆心理，但不能過分。這一切還是要由學習成績作為保障的。這些都是正常現象，沒什麼麻煩的，只要你自己適當處理好就行了，家長會理解。任何人都經歷過。
H. 從小學升到初中後 如何過渡
1、良好的生活習慣和主動學習能力有助於快速進入學習狀態
如果想要快速進入學習狀態，首先必須培養自主學習和主動學習的能力。堅持課前預習，課上專注聽講，做好課堂筆記，課後及時復習，遇到問題及時向老師提問，這樣都可以起到事半功倍的效果。 對於新環境的陌生和恐懼，可以通過主動找老師交流、結交新朋友等方式緩解。
課堂上一定要保持專注，認真聽講。中學學科內容難度增加，學習內容一環套一環，一旦課程落下來，後面的學習就越來越吃力。課堂專注聽講，也有利於自己快速完成家庭作業，早點休息，使第二天的學習精力充沛。如果不好好聽講，回家作業寫起來就不那麼得心應手，家庭作業耗時長，睡眠不夠，就會影響第二天的學習。
2、家長要給予孩子尊重和自由
家長要及時改變自己的心態，不能再採取蠻橫的做法強行改變孩子，避免親子關系越來越疏遠，孩子越來越叛逆。最簡單的方法就是家長不要干涉太多，給孩子更多的自由和尊重。更多時間是默默陪伴，必要時給予支持。另外，家長們也要加強自身學習，給孩子樹立生活中的榜樣。
3、可提前模擬中學作息和作業量
為了讓孩子盡快適應中學的學習進度，家長也可以提前做一些准備工作。條件允許的還可以暑假在家中模擬中學作息時間及學習任務量，這樣學生有個心理准備，一開學就不會那麼倉皇無措。
關於作業輔導方面，剛進入初中，家長一定要陪伴孩子寫作業，這個「陪伴」不是像小學時那樣，很多問題都需要家長講解，這個「陪伴」更多的是督促並給予孩子信心，指導孩子學會自主學習，高效率完成作業。
4、通過閱讀拓展孩子眼界
除了學校的日常教學外，老師們都提到課外知識和能力的拓展，對與孩子綜合素質的提升非常重要。劉永菁表示，課堂之外最好的學習方式就是閱讀。但不要把閱讀局限於文學作品，要讓孩子涉獵更廣泛的內容，最好能夠涉及到各個科目。
其次是多看適合孩子的影視作品，孩子需要通過電影、電視、綜藝節目、紀錄片等來開闊眼界，不能讓孩子只會讀書。
5、培養持久愛好、增強自信心
讓孩子至少擔任一個班級職務和參加一項社團活動。在學習之外還有許多能力需要培養，而擔任班級職務和參加社團活動可以很好地培養孩子的能力。 也可以給孩子培養一項持久的興趣愛好，讓孩子通過堅持不懈地做好一件事情，磨煉意志力，培養自信心。
I. 如何做好小升初學子心理輔導
2011小升初塵埃落定，新一屆小六生又要進入如期而至的小升初大戰中，面對考驗，孩子心理變化需要家長老師的關注。
如果小升初是場戰役，孩子是士兵，那家長就是將軍，指揮著孩子的作戰。最近，小升初的節奏愈發緊張，點招、考試、補錄各種信息不絕於耳，尤其是在部分的牛孩定了學校的情況下，很多家長和孩子都表現得焦慮、情緒化、狀況越來越差。身為家長，首先不能亂了，否則孩子更不知道該如何是好了。下面是對最近孩子可能存在的情況和問題提出的一些應對方法。
學生的表現：
1.浮躁，不踏實，做題毛草，做完了就不再願意檢查。甚至不願看第二遍。
3.情緒不佳，有時甚至暴躁、亂發脾氣。
4.聽不進家長說的任何話。
針對發生的這一切，我建議家長不要一味的歸結為自己孩子的不好，去批評教育。應該多一些體諒。對孩子多一些關注。這些情況的產生，可能更多的是源於周圍的壓力以及自己愈發糟糕的心態。建議大致包含以下幾點：
1.絕對不在自己孩子面前與別人討論相關小升初的問題，更不要去議論別人家哪個牛孩去了哪、簽了哪。
2.不要將自己焦慮的情緒帶給孩子。看待小升初，應持有謀事在人，成事在天的態度，只要我們家長、機構、孩子都盡力的就好了。不要給自己太大的壓力。其實最好是制定出兩、三個方案。如：A：孩子最優發揮、能被點的地方B、孩子保底的學校C、可能做努力的地方關系、共建、推優等等其實就這幾點，我們把能做的盡力做了，就好了。沒有絕對的界定去了哪個學校的孩子就是好孩子。盡力了，讓孩子去適合他的地方就好了。
3.一定要鼓勵自己的孩子！現在孩子一般考完試都感覺沒考好。這時候，沒必要和孩子一起嘆氣。或是評價之前的成績。有時候，甚至說一點善意的小謊言告訴孩子考的很好都是可以的。因為孩子的狀態和情緒是很相關的。這時候，你越讓他覺得自己好，自己每次考的就越好。要是沒了信心，那考起來就會越來越糟糕。
4.不要批評孩子，了解孩子心煩、浮躁的原因，從根本上進行交流，幫助。
5.考前對孩子的囑咐很重要，但絕對不要給他列個單，讓他做這做那。這樣的說法孩子肯定不會往心裡記。建議您順著孩子，循序善誘的進行教育。比如：想讓孩子戴手錶注意考試時間、做題的速度節奏。那麼，可以說：孩子，你看，上次(或是某次)考試時你帶著表，時間把握的很好，不會的先空著了，又抽出時間檢查了，結果發揮的特別號，這次也帶上，把該注意的都注意到，這回能考得更好了！這樣，慢慢的祝福到孩子的讀題、檢查等各個細節。這樣的話，可能孩子會更好的接受在心裡。
6.最後，制定一個對孩子有效的復習計劃，把計劃寫的好一點、詳盡一點。讓孩子和自己都知道每天要做什麼，這樣可以有效的降低浮躁情緒。比如：3天做一張模擬卷、每天至少3道奧數題。2天復習一個知識點，就好了。不要一下子給孩子太多的任務，適當輕鬆些。只要把握一點：在每天學習的1-2小時時內，能夠注意力集中，完全投入就好了。
7.再補充一句，任何考試前都要好好鼓勵孩子。
在小升初大軍中，作為孩子的左右手，家長的心態尤為重要，祝願小六生們在2012小升初考試中取得好的成績。