輔導班怎麼管小學生課堂紀律
『壹』 老師要怎麼上課才能吸引學生
富有感情和激情。任何學科的老師，不論是語文還是數學，不論是富有感情的領讀課文還是懷著熱忱講解數學知識點，都能感染學生，讓學生覺得 這篇文章如此優美，這個知識點如此偉大，從而激起學生要學好這個知識點的興趣。
聯系其他學科知識，觸類旁通。就像講理科知識能帶入一點歷史，例如講圓周率的時候順帶講講祖沖之的故事，以及其在數學發展史上的地位；講文科知識的時候聯系實際，簡單的解釋社會現象，能夠讓學生建立對學科知識的憧憬。
明確重點、考點。現在學習不僅僅是學知識，應試也是非常重要的一部分。很多時候學生是希望能夠學到有用的應試知識的，比如哪個知識點是重點，是常考的，常以什麼角度什麼方式考察？如何應對等，這能夠帶給學生成就感，從而進一步引起學習興趣。
和學生保持距離。和學生保持距離，而不是打成一片，個人認為是非常重要的。這種距離，不是說「疏離」，而是非常關心學生學業，關心教學所表現出來的「專業」感，一種教學考試「專家」的感覺，老師的這種態度能夠讓學生肅然起敬，對老師說的話也要多尊敬幾分多聽幾句。
『貳』 小學教師如何提高學生成績
要提高學生的成績，首先要使勁的抓他們去讀，去練。去背書
『叄』 我是一二年紀輔導老師，開始對學生太好，以至於他們都不怕我，上課紀律特別差管不住怎麼辦啊
軟硬兼施.....打一巴掌 再給個甜棗..............我們班主任就這樣 剛在班會 賞 罵過我們全班 ....第二天 晚自習 就給我們 發糖 開始 我們 嗷嗷感激 後來一問 花的 還是我們的班費 .........不過 也行啦 還有就是 平時 你和他們 交朋友 但是在學習上 一定要抓嚴 一定 向我們的生物老師 和我處朋友 但是 在學習上決不放鬆 就是 她 拿 我們班主任那話罵我們 我們亦不會在意 因為 我們上課 還和他開 玩笑那 呵呵 忘啦 不是 初中 和高中 學生 小孩子 比較難管 這個 我就不知道啦 但是 也不想那個白寫 所以 我 就提交啦 呵呵
『肆』 課外補習班學生的課堂紀律怎麼管
小孩子都崇拜英雄，老師要處處表現的無所不能，在孩子中間樹立威信，還要細版心，關心權到他們自己家長的忽略的地方，讓孩子真切的感受到老師好，而且不可以給他們打小報告，孩子最煩這個，這樣孩子整天把你當偶像，別說遵守課堂紀律了，什麼活動孩子都會一窩蜂似的跟著你上，課堂紀律不怎麼重要，學習好不好，不在小學初中，那隻是個基礎，60分萬歲，孩子不能逼的太早，太早了到了該學習的時候（高中大學）孩子就皮了，似想想，逼了9年不在壓迫中爆發，就在壓迫中毀滅，真正能爆發的又有幾個！所以小學初中，還是寬松的環境比較適合！ 不要急。靜下心找找自己的的不足。多多學習他人的經驗。教學是一種教育的科學，它不僅要傳受知識，還要育人。教和學要和諧方達到育人和傳受知識的目的。做一個合格教師要只少三年的實踐。摸透小學生的心理，學會管理藝術，與學交知心朋友，受到學生的喜愛。學生才買你的賬。當你的威和信在學生中建立起耒時，自然學生就愛上你的課了。注意既要有威還要有信。
『伍』 求輔導班管理制度
一、教師管理制度
1、加強師德建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表;認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動;尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。
2、認真執行教師工作職責，自覺、積極、有計劃完成工作任務，創建優秀的班集體。
3、重視自身儀表及待人接物，言談舉止等方面對教育學生的影響和作用。穿著樸素、大方、得體，不化妝、不在教室吸煙。
4、教師會議、班會及啟航全體活動，按時到崗位，做好組織教育工作。
5、貫徹執行輔導班常規的各項要求，做好養成教育工作，並督促幹部，將執行情況據實向主管部門匯報。
二、學生管理制度
1、德育為首。開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。
2、規范學生行為。教育學生自覺遵守《中小學生守則》、《日常行為規范》和《啟航班規》。培養學生良好的行為習慣。
3、堅持全員育人。輔導班有班主任制度，有與家庭、社會聯系與合作制度。
4、建立學生考勤制度，學生請假需家長電話通知並有簽字請假條，而且必須經班主任同意。
三、課堂管理制度
1、課堂秩序良好，無學生起鬨、說話現象。
2、代課老師細心負責，講課內容栩栩如生。
3、師生合作，交流，探討，班級氣氛活躍。
四、安全管理制度
1、建立健全安全管理制度。及時消除隱患，預防發生事故。建立輔導班突發事件預警機制，落實各項應急措施。加強安全教育，增強師生的安全防範意識和自護自救能力。
2、每次上課對教室、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。禁止無關人員進入教室。組織學生戶外活動有安全措施。
五、後勤管理制度
堅持服務育人、管理育人。建立教師值日制度，保證整潔衛生;建立教室管理制度，堅持輔導員值班、巡查;建立發生群體性傳染病、食物中毒應急制度，及時採取隔離、治療措施。
六、檔案管理建有檔案資料庫，健全檔案管理制度。建立輔導班教學、教師業務、學生學籍、師生健康、人事、榮譽實物等各類檔案，保管好、使用好檔案資料。
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輔導規模
一、一對一輔導班：一個老師教一個學生，又稱作一對一家教；
二、一對三輔導班：又稱3人小班，2~3個學生同時上課，通常不用黑板，直接坐在一起講課、提問；
三、一對多輔導班：針對同年級同科目，3~5個學生同時上課；
四、10人小班：一般10人以內，有時候七八個學生，在專門的教室里上課，每個學生都能照顧得到，優勢是具有互動性；
五、20人小班：歸類於小班，人數最多，老師照顧不全每個學生，學生學習一半靠老師，一半靠自己；
六、30人輔導班：大班，學生上課時座位的前後、遠近已經影響到了學生的聽課效果；
七、30-60人輔導班：這是一種大班教學，類似於學校的課堂，老師有一部分時間維持上課的紀律，學生之間互有影響；
八、百人大班：家境一般或者學習有自覺性的學生選擇的一種班型，學生比較多，上課往往藉助擴音器講課，老師要有豐富的經驗才能維持上課的持續和效果，相對來說，收費標准偏低。
一般情況下，那種大班輔導不能針對每個人進行學習，可能一節課下來學的都是自己已經學會的知識，根本起不到提高的目的。
歸根結底是沒有改變學習的本質，表面知識的補充不會解決實質性問題。學習需要的是一個良好習慣的養成，激發出孩子學習熱情和動力，只要孩子自身爆發，沒有什麼困難可以阻止住前進的腳步；加以針對性的學習方法指導，一個優秀的學生自然出現。
『陸』 託管班同步輔導需要注意讓孩子遵守課堂紀律嗎
當然需要，這是必須的，也是最起碼的。照管、輔導孩子，不只是管回好他們的安全和答學習，還應注意教育他們如何做人，這也是應盡的義務和責任，需要從一點一滴做起，讓孩子遵守課程紀律，會使他們養成良好的習慣和自律性，對孩子的健康成長非常重要。
『柒』 英語補習班的課堂紀律不好我該給孩子換補習班嗎
有條件的話，最好給他一個一對一的。哦 對了 幾天前幫我指導的ABC天卞英語中心的外教說過，事實上要掌握好英語是不難的！一定需要個適宜的學習環境及進修口語對象，最關鍵就是外教水平 標准口音才行 堅持天天口語練習 1&1加強化教學才可以有非常.好.的學習成果；學習後同樣要復習聽取課堂音頻，把所學知識融會貫通~然後要是真的無對象可練習的狀況下，只能去旺旺或大耳朵獲得課外學習資料學習 多說、多練、多問、多聽、多讀 短時間口語會提高起來，學習效益肯定會快速顯著的~條件不允許的話，監督他每天聽教材同步磁帶半小時以上，每天背個以上的單詞，循環背，試試吧
『捌』 西安龍門補習學校怎麼樣！
我鄰居的孩子抄在那上，後悔襲死了，先講初一的知識，接著初二初三的知識，她說娃初三的知識基本聽不懂課了，因為老師都在趕課，她本來讓娃下學期不上了，回原學校（長安三中）但娃愛面子，怕學校老師同學說他，不願回去，就又耗了一個學期，結果成績由剛入學的480多分下滑到330多，有個數學老師是外地人，口音很重，講課娃聽不懂，和學校反應要求換老師，無人理睬，白白花了四萬多買個教訓。她說這種情況不只娃一個，整個班都是。有的老師看著就像大學生，有個別好老師，但帶了幾個班的課，下課就走人，根本找不到老師問題..晚上宿舍學生說話，打鬧，折騰到很晚，有學生抽煙老師也不管，陪宿老師還偷偷問學生要煙抽，班主任只管課堂紀律，也不懂學習，快中考了，娃越來越沒信心，覺得考不上了，說不想參加考試了。
『玖』 託管班在給孩子輔導作業時，還會注意課堂紀律嗎
託管就是對孩子的一種訓練，學點力所能及的小知識。再就讓他懂得規矩和娛樂活動。當然要讓他逐步養成有規律有紀律的習慣。