課外輔導機構學管課耗

⑴ 那些課外輔導機構，真的對學習成績有幫助嗎

很多家長會問：課外補課有用嗎？答案存在不確定性，因為學習成績內因在於自己，外因家庭環境，學校環境，老師態度，同學友誼，校外輔導課，社會影響等等，外因從某種程度上會引導內因不斷完善，改變現狀；就個人經驗看來，在校外機構補課有用，前提是要注意以下幾點：

⑵ 一家合格的課外輔導機構提分率能達到多少

一家合格的課外輔導機構提分率的話，大概能達到80%~90%以上，因為像這種課外輔導機構的話，如果達不到這個要求的話，肯定是不會有學生去那邊補課學習的，所以他們肯定會幫你達到90%以上。

⑶ 如何防止掉入課外輔導機構的陷阱

近日新華社所發的《民辦培訓機構「學大教育」虛假宣傳瘋狂擴張調查》一文，在廣大讀者中引起強烈反響。近年來，因為課外輔導機構虛假宣傳、過度承諾引發的投訴日益上升，如何科學的為自己孩子選擇課外輔導機構成為家長們非常關心的問題，為此享譽海內外的教育機構——新東方的相關人士，新東方唐山分校的專家提醒各位家長在選擇課外輔導機構時要注意「五大陷阱」。陷阱一：「名師」團隊許多課外輔導機構大力宣揚任職老師是名牌公立學校的一線「名師」，實際上唐山市教育監管部門明文規定不允許中小學在職教師在培訓機構兼職帶課，即使個別公立學校在職教師偷偷在培訓機構帶課，也往往存在極高的不穩定性，無法保證在學生提供有效及時的教學和服務。更有部分課外輔導機構，大量使用幾乎沒有接受過專業培訓的在校大學生充當老師，對學生極度不負責任。因此，在選擇課外輔導機構是不要迷信「名師」，而是要選擇擁有穩定的專職教師隊伍的輔導機構，這類機構在教學教研上有較為完善的機制，教師的選拔、培訓、監督、考察都十分規范，能夠向學生和家長提供真實的教師履歷、教學成果的證明材料，能夠向學生提供持續穩定的教學和服務。陷阱二：「保分」承諾某些課外輔導機構打著保分，名校直升等口號向學生和家長誇海口承諾，實際上背後就是一個騙局。不同學生因為學習基礎、學習方法、學習態度的不同，最終的學習效果肯定會不一樣，課外輔導機構在報名時就大包大攬的承諾培訓效果，本身就是對教育規律的諷刺。而那些承諾在不能兌現時，家長和學生在浪費了大量時間和精力的同時，往往還拿不回學費，只能「免費重學」。因此，在選擇課外輔導機構時不要片面聽信對方承諾，而是要多聽這些機構的公開課和試聽課，多了解老學員的評價和口碑，詳細詢問課程安排和教學計劃。在繳費簽約時，要詳細閱讀合同條款或報名須知，明確退費規定和違約責任。陷阱三：「個性化」就是「一對一」個性化教育是課外輔導機構區別於第一課堂的最重要的體現，但諸多打著個性化教育幌子的課外輔導機構，其實只是在教學方式上採取了一對一的形式，試問：學生入學測試都做同樣一套試題、老師講課都用同樣的教案、教學方法千人一面的作法怎能稱之為「個性化」？如果達不到個性化教學，「一對一」除了收費高以外，就失去了本質的意義。優質的個性化教育通常都具備四個環節：一是具備個性化的入學測試系統，能夠通過知識和能力的多元化測試，提供學生的知識基礎報告和學習能力報告；二是有專業的學習規劃師根據每個學生的不同情況制定學習計劃，安排最合適的老師；三是老師能夠根據不同學生的知識基礎和學習習慣編制教案、實施教學和布置習題、測驗，做到因材施教；四是有專門的學習管理師負責保持和家長的充分溝通，根據學生的學習進度和學習效果，及時調整教學計劃。陷阱四：「一對一」比班級教學效果好由於「一對一」教學的收費大大高於班級類課程的收費，所以課外輔機構往往拚命吹噓「一對一」的好處，甚至只開設「一對一」課程謀求高收費。而我們認為「一對一」只是課外輔導的形式之一，適用於要求上課時間靈活、授課內容針對性高、學習成績分布位於兩端、同時家庭有消費能力的學生。但對於大部分有時間上課學生來說，選擇班級類課程同樣可以起到培優補差、改進學習、提升成績的效果，班級類課程的老師往往更為優秀，在一個有著良好學習氛圍的班級上學習，還可以提升學生的學習興趣和學習動力。另外，「搭班上課」也是現今比較流行的一種課外輔導模式，如果有同學、朋友願意一起學習，可以選擇「1對3」、「1對6」的上課形式，這樣的話學費相比「一對一」要便宜一些，但上課時間上又比較靈活，可以根據學生的時間安排。青睞「一對一」的學員也可以考慮時間允許的情況下同時上一些班級類課程，這樣的話上課的性價比會更高。陷阱五：「VIP」的服務不少收費較高的「一對一」課外輔導機構都標榜自己是VIP的環境、VIP的服務，但實際上學生上課時連獨立的教室都沒有，教學環境是類似辦公室的隔斷，不同老師和學生的講課互相影響，甚至有的機構就在民宅里上課；除了上課外，對學生的學習進度、心理狀態和家長的教育方法、子女關系毫不關心，唯一的「服務」就是催促家長續費。真正能稱之為VIP的，在硬體上，應該提供給學生獨立、安靜、舒適的教學環境，做得好的機構，甚至還向學生提供夜宵、飲料、課間的休閑設施等；在軟體上，除教學外，應該向學生提供未來規劃、心理輔導、心態關懷等服務，向家長提供家庭教育方法輔導、學生學習情況會商、子女關系調節等服務。

⑷ 請問高中數學不好的同學在課外輔導機構補一對一的數學多少錢一小時通常什麼時間補課

看你在什麼地方了，像武漢請一個一般的高中教師輔導是150-200 這個價格是適中的 我們地級市這邊是100一小時 我接了一份家教就是100 一個小時 一個月4次 每次2個半小時！ 系統復習！

⑸ 如何改善課外輔導機構收費和教學質量

首要的任務是要擺正師生以往不平等的關系，創設寬松和諧的教學氛圍版。特別在中學權，由於中學生的心理發展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著「師尊」的「架子」，語言應該友善親切，態度應該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學生交談，輔導學生時，都應充分尊重和熱愛學生的一切需要，努力成為學生學習的引路人。

⑹ 全面禁止課外輔導機構，刻不容緩，你支持嗎

以現在的社會狀況來看，隨著人們的生活水平提高，家裡的經濟條件也變得更好。很多孩子在小學的時候就已經開始課外輔導，課外輔導我個人認為就是一把「雙刃劍」，對孩子既有好處也有一定的壞處。要是國家全面施行禁止課外輔導機構的話，那麼對於很多孩子來說就會有非常大的影響。所以以我個人的角度來看，我並不支持這樣的事情發生，主要原因也有以下幾點，今天就和大家分享分享：

在平常的生活中，也有很多課外輔導機構換得市場上非常不好的口碑。也有很多孩子的家長非常不願意讓孩子進行課外輔導，其實我們也需要更好更正確的認識課外輔導機構。在選擇機構的時候，只需要選擇正當口碑性較好的品牌，相信這樣就能夠更好的避免不高興的事情發生。

⑺ 國家對課外輔導機構是怎麼樣規定的

為孩子選一個稱心的課外輔導機構不是一件容易的事情，一旦遇到不良機構，不僅耽誤孩子的時間，更妨礙他的健康成長。怎麼選培訓機構？最起碼要從下面「七看」把好關。
一看資質。許多培訓機構連合法的辦學資質都沒有，幾間教室，幾張課桌，充其量再買幾台電腦，就招生開班了。其實國家對辦學資質有嚴格的准入要求。作為家長，最起碼要看有沒有教育局頒發的《辦學許可證》。
如果用外教，還要看看有沒有《聘請外國專家單位資格認可證書》。無證辦學是非法的，隨時可能面臨被取締的風險。況且，一家機構連合法手續都不具備，怎麼信得過它的教學質量？到時候不僅浪費了金錢，更耽誤了孩子的寶貴時間。
二看規模。做父母的都不放心孩子隨便吃路邊小攤上的東西，卻不太注重培訓機構的規模。其實道理是一樣的。教育也是產業，需要投入成本。只有上規模的培訓機構，才有可能投入更多的教研費用，吸引更優秀的教師，提供更完善的教學服務。這些，正是保證教學質量的必要條件。
看規模也要和專業化程度結合起來。如果什麼課程都開，哪個年齡的學生都招，那即使絕對規模看上去不小，分配到孩子專業課程上的相對規模就小了。而且，能做到相當的規模，肯定有內在原因。 三看環境。教學是無形的，家長不可能像買家電或衣服一樣，在了解課程的每一個細節、看過上課的每一個環節後再決定是否報名。但這並不是說我們就無法獲得更多信息來作判斷。
校區環境能在很大程度上反映一家培訓機構的內在品質。硬體不是全部，但從硬體可以看出辦學者的用心程度和專業水平，判斷他們是不是踏踏實實在做教育，做高品質的教育。
四看專業性。 對幫孩子選擇課外輔導班的家長來說，選擇一所專業性強、有特色的培訓機構也是很重要的，假如准備幫孩子報英語班，最好選擇專做英語培訓的機構。家長報班時一定要有目標、報名之前要打聽清楚。 現在很多培訓機構，開設的學習科目很多、很雜，這必然導致不會太專。
五看師資。 判斷一所學校的教學質量如何，師資是最重要的。就目前情況而言，課外輔導機構的授課老師無非是三種：一種是專職教師，屬於自己的教研組成員；另一種是兼職教師，主要來自公辦學校或民辦學校的一線在職教師；還有一種就是從高校里招聘部分優秀的大學生、碩士或博士研究生，經培訓後上崗。應該說，只要是一所負責任的培訓機構，都知道師資對學校發展的至關重要性，因此，在挑選教師的時候不會馬虎，否則，就是跟自己過不去，砸自己的牌子！ 六看校長。教育是靠人來做的。只要是學校，無論大學、小學還是課外培訓機構，校長都至關重要，是教育理念的靈魂，是教學團隊的核心。毫不誇張地說，有什麼樣的校長，就會有什麼樣的教師素質和教學水平。所以，家長應該花更多時間去了解校長的背景、經歷、人品、學識。
七看口碑。口碑非常重要。對幫孩子選擇報班的家長來說，選擇一所口碑好的學校比什麼都重要！俗話說，「金杯銀杯，不如口碑！」所以報班前一定得對這所學校有個初步的了解、多向周圍的同事、朋友、親戚打聽一下，再決定下一步的行動！

⑻ 課外輔導班超出的課時需要家長結算嗎

大寶在某英語培訓機構學了三年，有天我突然接到培訓機構的通知，說本階段課程即將結束，需要家長馬上「搶」下一階段的課程，才能「升班」。正當我琢磨著如何能將大寶和二寶的課串到一個時間段上課時，培訓機構通知我說，課程已被「搶」沒，「升班」後的班級已經滿員，下次什麼時間開設新班日期不確定，這就意味著大寶有幾個月的時間沒有辦法上英語課了。大寶無課可上，只能另找培訓機構。我粗略算了下，二寶課程上了一半，至少有一半課時費可以退；大寶隨著本階段課程的結束雖然課時費基本消耗完，但是從三年前攢到現在的沒有上過的課時估算也有七八十課時，這些剩餘課時的課時費都是應該退給我的。

一談到退費金額，培訓機構馬上開始各種剋扣。第一，報名交費時的各種贈品要折成現金從費用里扣除；第二，網課及教材捆綁銷售，定價不菲，要從費用里扣除；第三，剩餘課時為學校單方記錄的課時，以往學生請事假、病假的課時均被銷掉，導致剩餘課時費用很少；第四，談及轉介紹費用的提現，培訓機構開始打起了太極，稱不清楚都轉介紹了哪些學員。

對於培訓機構的這種行徑，我還是有心理准備的，先寫了份對培訓機構處理方式的不同意見，微信發給校區負責人，幾天沒有任何回應，經詢問被告知已上報領導需等通知。一看就是扯皮的開始，於是馬上在假期結束之後的第一個工作日，郵寄了律師函，鄭重闡明我方立場，絕不容忍胡亂扣費。原本愛理不理的培訓機構，第二天便有校區負責人很熱情的打電話跟我商量和解事宜。因為通話內容都涉及實質問題，我在了解了對方是培訓機構負責人之後，將電話重新回撥，並進行錄音，把之前並不完善的事實以錄音方式固定證據。最終，培訓機構總計退費近兩萬元，比起之前只同意退的一萬三千元，還是多出了六千多元。

這個退費事件時間跨度不長，沒有給對方太多推諉搪塞的機會，處理的相對干凈利落。但在整個過程中，也有很多心得，現整理出來，供爸爸媽媽們參考

第一，在沒有結算清楚所有費用之前，不能去培訓機構簽字

有的培訓機構讓家長先去簽字，然後才能退費。但是如果急於退費，簽字時那密密麻麻的協議里恐怕會有權利放棄的條款，等簽完字再跟培訓機構理論所退費用是否合理的問題，估計培訓機構會以家長已簽字確認為由拒絕再商議了。

第二，合同沒有蓋章或丟失不要緊，有繳費憑證或轉賬記錄即可

很多家長手裡的合同，都是只有家長簽字，沒有培訓機構蓋章的。而培訓機構留存的合同，是有雙方簽字蓋章的。但這並不影響權利的行使，即便合同丟失，有繳費憑證或轉賬記錄都可以證明法律關系的存在。

第三，報名時贈送的禮物、網課及教材，如何處理

關於報名時贈送的各種禮物

雖然培訓機構可能會主張贈與是附條件的贈與，但在課程已消費過半甚至大半的情況下，要回全部贈品肯定是不合理的。如果合同條款里對贈品並無約定，退費時要求將贈品按原價扣除是沒有依據的。即便合同條款里對贈品的價值有約定，在課程已經消費的情況下，培訓機構要求按照約定的價值全額扣除也是不合理的，更何況關於贈品的定價都是有待商榷的，不能培訓機構說多少就是多少。

關於網課的費用

現在大部分培訓機構都有自己設計的網路課程，要求孩子們課後回家練習。由於我家倆寶的網課從未啟用過，所以對培訓機構要求每個孩子費用里必須扣除網課2000元的說法是堅決不認同的。況且大部分培訓機構在跟家長簽合同、介紹課程的時候，都不會提到贈送的網課會在日後退費時還要額外付費抵扣的事情。

關於教材的費用

我退費的這家培訓機構認為，網課和教材是捆綁在一起的，即便網課沒有啟用，但教材還是要按每人2000元扣除的。我的主張是，教材兩本書，書後並無定價，現培訓機構自行定價2000元，不符合市場定價規則，侵害消費者合法權益，違反物價管理相關規定。而且我也再三強調，教材是培訓機構為了實現課程目標而主動附加贈送給學員的，也是學員為了配合培訓機構的教學計劃而使用的，不該計算費用。

第四，不用擔心合同里的「霸王條款」，統統無效

有的家長在退費時顧慮很多，認為合同里已經寫明了開課一個月之後不能退費等等，對於培訓機構單方提供的這種格式文本，「霸王條款」都是無效的。

第五，剩餘課時一定親自在培訓機構電腦里核實

現在培訓機構每課時都價格不菲，基本每小時兩百元左右，少算幾個課時，家長就損失不少。而且有的培訓機構在計算剩餘課時時，並沒有把孩子之前請假的課時計算進去，無形當中就把孩子並沒有消費的課時「吞」沒了。很多家長可能都沒有留意，部分培訓機構都會在年末之前把孩子們請假的課時全部清零。我交涉的這家培訓機構，由於在兩年前我就發現了這個問題，所以跟當時的校區主管強烈抗議之後，培訓機構同意每年年末都不給我清零，每年都在累計，所以才會有前面提到的大寶已經將近上完本期課程，但是仍有不少剩餘課時的情況。很多家長並不知道這一點，所以即便年末清零了，也沒有提出異議，其實仔細算下來，課時費也不少呢。

第六，關於證據的固定和保存

為避免日後發生爭議時家長們手頭上的證據不充分，建議一定保留好和培訓機構負責人的微信聊天記錄，一定要讓負責人把費用的詳細計算方式列明並微信發送過來，以免日後扯皮。針對培訓機構計算方式的不合理之處，建議通過電話錄音的方式，把爭議的焦點問題記錄下來，同時提出解決方案，並提出明確的解決時限。錄音證據由於是兩方的現場語言交涉，能夠更好地還原出培訓機構的真實意圖和想法，所以一定要在手機里保留好相關證據。

另外，千萬不要因為跟培訓機構生氣，就把相關人員的微信都刪除了，聊天記錄的保存是十分必要的。即使全部事項都得到妥善解決，為免日後再有其他爭議，也不能把培訓機構人員的微信刪除，可以選擇拉黑。

第七，關於轉介紹費用的結算

大部分培訓機構都有轉介紹的介紹費，或者提現，或者下次報名時轉為報名費。如果在退費時，沒有將之前的轉介紹費轉為報名費，一定要在與培訓機構商議退費事宜時一並提出提現。不然等辦理完退費之後再回頭去結算轉介紹費用時，恐怕培訓機構都不會搭理你了。

第八，關於退費期限

發律師函時，我便主張培訓機構應當支付從我要求退費之日起至實際支付全部費用之日止的相應利息。到培訓機構辦理退費手續那天，我問培訓機構多久能轉賬至我賬戶，培訓機構說要六個星期的工作日，注意，是「工作日」。我說時間太長，培訓機構說給我申請加急，但最快也要兩個星期「工作日」。我當即表示反對，因為一萬元每年的利息可以保護到兩千四百元，我這兩萬元耽誤一個月利息就損失八百元。後來培訓機構在第三天就將全部費用轉賬付清。

第九，律師函雖然小貴，但值得一發

有些培訓機構特別願意「拉鋸」，律師函的作用之一在於告訴培訓機構，你再不給我解決，我就要起訴你了，而且所有的費用都由你承擔。培訓機構肯定是不喜歡訴訟的，因為一旦以生效判決的方式確認了他的行為的違法性以及明確的退費方式，恐怕會有很多情況類似的家長找上門來。

總之，在跟培訓機構發生爭議時，一定要注意搜集和保留好相關證據，做到知己知彼，才能在談判中有效維護自身權益。
以上僅代表個人觀點，不喜勿噴。

⑼ 一對一的補習班一般都怎麼收費的

要知道，如果是單純的提供方法的話，我相信大家都知道一推的方法。所以在此建議各位家長，想要讓孩子學習一門知識的時候，建議先去詢問一下孩子的意見，看看孩子意向怎麼樣。如果有反抗情緒，建議各位家長，首先應該想好怎麼去調節，不想盲目的去尋找老師：對於孩子來說，家長才是最優秀的老師。如果孩子還小，建議根據孩子的性格，愛好等等，開始針對性的傳授知識。

而如果孩子同意的話，可以先試著給孩子說一說英語，讓孩子有一個適應的階段，盡量給孩子一個相關的學習環境。然後就可以試試去該孩子找老師了，可以試試我們的試聽課哦：【點擊領取】一對一外教輔導。我們有專業的老師，課件，學習方案。歡迎來學習。

下面，我就給各位家長說一些注意事項。孩子還小，所以重點不是孩子的態度，而是教育人員的方法。

1，孩子的學習興趣：孩子不是成人，活潑可愛才是孩子的天性，所以家長應該去維持孩子學習的興趣，注意方式方法。

2，不要太過注重孩子的學習進度：學習的重點應該是給與他學習的動力，而不是學習的壓力，小孩子可沒有多大的責任感，壓力不會帶來動力，只會引起反抗。

3，金錢帶不來學習質量。學習尋找專業老師是對的，但要知道的是，價格高不等於適合你。找外教，首先要考慮的是自己的孩子，其次才考慮另外的因素。

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