美國生物奧林匹克競賽輔導班

1. 國際生物學奧林匹克競賽的程序

競賽本身包含有理論和實驗兩個部分，理論試題涵蓋了生物學很大的范疇：有細胞版生權物學、分子生物學、植物解剖與生理、動物解剖與生理、動物行為學、基因與演化學、生態學、生物系統學。試題配分已被計算過，理論和實驗部分均佔五成左右。
所有參賽者都將依個人成績進行排名，其中理論和實驗競試各佔了總分的百分之五十。前10%的學生將獲頒金牌，接下來的20%可獲得銀牌，再來的30%可得到銅牌。盡管已誓言公平比賽，仍有一位學生被發現作弊而喪失資格。

2. 我想參加國際生物學奧林匹克競賽，一定要通過學校嗎

國際生物學競賽要國家集訓隊才有資格，意思說必須先通過聯賽取得夏令營資格，再在夏令營中成績特別拔尖進入集訓隊才行。一般聯賽參賽都是學校參賽，建議咨詢當地奧賽委員會

3. 國際奧林匹克競賽的生物競賽

國際生物奧林匹克競賽（ International Biology Olympiad ）簡稱 IBO ，是為中學生舉辦的世界級生物競賽，旨在考查參賽者的生物實驗技能和解決生物難題的能力。考查的重點是學生對生物學的興趣、創造力和百折不撓的精神。
IBO 於1989 年建立，競賽委員會設在捷克的布拉格。1990 年7月，比利時、捷克斯洛伐克、民主德國、波蘭和蘇聯等國參加了在奧洛穆茨（ Olomouc ）舉辦的首屆國際生物奧林匹克競賽。 以後，IBO每年舉辦一屆，至今已有十五屆。 在後來的奧賽中，參加比賽的國家數量迅速增加。到了 2004年，共有40個國家參 加在澳大利 亞布里斯班舉辦的第 15 屆國際生物奧賽。
按照IBO的章程，每個參賽國必須從各自的國家競賽中選出四名優勝學生，由兩位帶隊老師陪同，代表國家參賽。IBO 將有生物學天賦的學生聚集在一起，挑戰、激發這些學生的才智，促進他們邁向科學的王國。IBO 體現了生物學豐富多彩並極有價值的學科特點，為各國的生物學教育提供了了解彼此課程提綱和教育方向的機會，是提高國家生物學教育水平的重要信息來源。
中國於 1991、1992連續兩年派觀察員出席IBO，從1993年起開始組隊參賽，至今已參加了十二屆比賽，每年均取得很好的成績。參賽總人數47人，共獲得金牌27枚、銀牌18枚、銅牌2枚，並曾連續三屆得到個人和團體總分第一的好成績目前我國已經成功申辦了第16屆國際生物奧賽。

4. 哪一種高中生物奧林匹克競賽的輔導書較好

陳閱增的要反復看,不能忘.再買一本做題的書系列就好,也不錯最後一定要把隔一年一套看一下祝福lz了~!

5. 生物競賽的國際生物學奧林匹克競賽

國際生物學奧林匹克競賽是針對中學生的競賽。競賽測試他們解決生物問題，進行生物實驗的能力。除了對生物學感興趣，創造性，創新性和毅力都是必須的。
國際生物學奧林匹克競賽分為實驗考試與理論考試兩場競賽。一般地，舉辦國的大學和研究機構的教授組成命題委員會命題。國際生物學奧林匹克競賽注重考察選手的生物學實驗技能。實驗考試與理論考試各占考分的一半。此外，國際生物學奧林匹克競賽注重考察選手的知識面。盡管參賽選手都是高中學生，但是選手們實質上已經掌握了大學生物學的知識，實驗考試包括植物生理、形態與解剖，動物形態、解剖與系統學，微生物學與生物技術，遺傳學等四個實驗，每一個實驗為一小時。理論考試包括細胞生物學、植物解剖和生理學、動物解剖和生理學、遺傳學、行為學、生態學等部分組成。國際生物學奧林匹克競賽不靠選手的死記硬背能力，而側重於選手靈活運用知識的能力和動手能力。因此，考試題目難度較大。
IBO匯集了優秀的學生，嘗試挑戰並激發這些學生拓展他們的聰明才智，推動他們成為科學家。每個參賽國選派在本國競賽中取得前四名的學生，他們將由兩名帶隊人員陪同作為各國的代表。 1985年至1989年捷克斯洛伐克和波蘭之間的國際生物競賽為今後的國際生物學奧林匹克競賽奠定了基礎。其他自然科學與數學方面的國際奧林匹克競賽的成功經驗激發了開始國際生物學奧林匹克競賽的想法。所以聯合國教科文組織要求前捷克斯洛伐克進行積極籌辦。
1989年六個感興趣的國家（比利時，保加利亞，捷克斯洛伐克，德意志民主共和國，波蘭和蘇聯）成立了國際生物學奧林匹克競賽（布拉格和布爾諾），並於1990年7月參加了在奧洛穆茨舉辦的第一次國際生物學奧林匹克競賽。盡管初期有些困難，本屆奧林匹克還是取得了巨大成功，並決定將國際生物學奧林匹克競賽繼續下去。 在隨後的競賽中參加國數量迅速增加。 Year 舉辦年份 舉辦國家和城市Country (City) Countries參加國家數量 1990年 Czech Republic (Olomouc)捷克共和國（奧林莫斯） 6 1991年 Russia (Machatskala)俄羅斯（ machatskala ） 9 1992年 Slovak Republic (Poprad)斯洛伐克共和國（ poprad ） 12 1993年 The Netherlands (Utrecht)荷蘭（烏得勒支） 15 1994年 Bulgaria (Varna)保加利亞（瓦爾納） 18 1995年 Thailand (Bangkok)泰國（曼谷） 22 1996年 Ukraine (Artek)烏克蘭（阿爾捷克） 23 1997年 Turkmenistan (Ashgabat)土庫曼（阿什哈巴德） 28 1998年 Germany （Kiel）德國（基爾） 33 1999年 Sweden (Uppsala)瑞典（烏普薩拉） 36 2000年 Turkey (Antalya)土耳其（安塔利亞） 38 2001年 Belgium (Brussels)比利時（布魯塞爾） 38 2002年 Latvia (Riga)拉脫維亞（里加） 40 2003年 Belarus (Minsk)白俄羅斯（明斯克） 41 2004年 Australia (Brisbane)澳洲（布里斯班） 40 2005年 China (Beijing)中國（北京） 50 2006年 Argentina (Río Cuarto)阿根廷（里奧cuarto ） 46 2007年 Canada (Saskatoon)加拿大（薩斯卡通） 49 2008年 India（Mum）印度（孟買） 2009年 Japan（Tsukuba）日本（築波） 2010年 Korea（Changwon）韓國（昌原） 2011年 Chinese Taiwan（Taipei） 中國台灣（台北） 2012年 Singapore（Singapore）新加坡（新加坡城） 2013年 Switzerland（Bern）瑞士（伯爾尼） 各國代表隊的領隊參加各國領隊組成的評審團，決定試題的取捨、評分標准和選手操行。各國領隊除了代表各自國家就國際生物學奧賽事務進行表決、協調本國代表隊與各國代表隊之間的關系以外。一個重要的工作是為學生翻譯試題。
大會組委會每次生物學奧賽出英文與俄文兩套考試試卷，各國代表隊的領隊與觀察員將考試試卷翻譯成為本國文字。一般地，國際生物學奧賽舉行開幕式後，各國的領隊與學生即分開，分別住在不同的地點，相互之間禁止通話聯系，一直到國際生物學奧賽競賽結束。在實驗考試的前一天下午各國領隊組成的評審團開始審議、翻譯實驗考試試卷。在理論考試的前一天上午8點各國領隊與觀察員組成的評審團開始審議翻譯理論考試試卷。由於考題多，各國領隊與觀察員都必須工作到深夜。各國必須保證在第2天7點以前考卷翻譯、復印、考卷完整，然後分裝封袋完畢。因此，如果說，對於參賽選手來說，國際生物學奧賽則是一個比知識、比能力、賽心理素質的的比賽的話，那麼對於各國的領隊和觀察員來說，國際生物學奧賽則是一個比翻譯速度、拼體力、賽熬夜能力的項目。
學生考試之後，奧賽組委會命題委員會評分以後，各國的領隊與觀察員負責復核各自選手的成績。由於考題繁多，時間緊迫，命題委員會的老師難免錯計分。我國的兩名選手曾經被少計了幾分，但復核後得到了及時糾正。

6. 國際生物學奧林匹克競賽的介紹

國際生物奧林匹克競賽 是一個為中學生舉辦的國際科學奧林匹克競賽。在1960年代，繼專國際數學屬奧林匹克競賽（源於東歐）後的第一屆國際學術奧林匹克競賽是在聯合國的幫助下舉辦的，該計劃持續擴張到五大洲超過70個國家，IBO便是其一。所有的參賽國將派四名贏得國內生物奧林匹克競賽的代表參加IBO，並通常伴隨有一名領隊和兩名觀察員或陪審員。

7. 國際生物學奧林匹克競賽的簡介

國際生物學奧林匹克競賽簡稱IBO。生物學奧賽起源於東歐一些國家，原為這些國家的國版內學科競賽。80年代末，權由前蘇聯、波蘭、捷克等國發起成立國際性組織——國際生物奧林匹克競賽委員會，並於1990年組織了第一屆IBO，此後每年舉辦一屆。IBO競賽委員會設在捷克的布拉格。

8. 高中生物奧林匹克競賽輔導教材

《精英教案》，北大出的，很不錯，全面，講解兩本，廢話少，不用買那麼多書，但書店沒專有，只有屬網購，最初版本已經絕版，你可以看看，但高中競賽遠比初中競賽復雜的多，需要多看，多積累。拿一等獎難，必須要進市裡前二十才有希望，還有實驗考試。

9. 我想參加數理化生物的國際奧林匹克競賽 要辦什麼手續

想參加？你先要參加聯賽，入選省隊，每省4-6人；然後代表你們省參加全國競賽，再擠進全國前4-6，入選國家集訓隊，就可以參加了國際奧林匹克競賽。
也就是說，還是拉倒吧。

10. 國際生物學奧林匹克競賽的目標

IBO的目標是要為有天賦的學生推廣科學事業並強調生物在現今社會的重要性回，他也提供了比較教育答方式和交換經驗的良好機會，這是在國家層級上精進生物教育的實用資訊。因為每次的國內奧林匹克競賽都需要許多機構的合作，如教育部、業界、教師、大學、和學校，這也增進和強化了這些機構間的交流與合作。 最後，IBO在友善的環境下刺激了不同國家的學生和教師間的交流，為了證實這點，所有的學生和教師必須誓言遵守公平競爭的原則。