輔導班辦的比賽有用嗎

Ⅰ 辯論賽上輔導班的壞處實例

不支復持應該去補習班： 1.沒有制沒有必要去補習班。如果你聽從老師的課，課前預習課後復習，你可以做的足夠好的學校沒有額外的輔導。 2.去補習班很可能減少學生對於學習的興趣。 3.上補習班會是學生的動手能力減少，沒有真正實踐的時間。 支持： 1.很可能落在起跑線上。 2.補習班可以開闊人的思路，豐富思想.補習班的老師會幫你安排復習進度，分析考試題型和考試的技巧。 總的來說還是因人而異，學習好的如果要上的話上些能提升能力的，學習不好的話可以上一些鞏固知識的，但是要有足夠的時間休息、做自己喜歡的事情，要學會勞逸結合的學習。‍

Ⅱ 辯論賽：輔導班對我們到底有沒有益處

輔導班雖說可以幫助我們學習，但是我們要學會自主學習，不能常常依賴輔導班，我們要學會實踐，上輔導班只會一味的想著學習，而忽略了其他，那樣就會光當學習工具不會真正成為一個成功的人

Ⅲ 大家怎麼看教師開辦課外輔導班的現象

首先，從教育大環境下看，九零年代以前的的學生是自由輕松的，因為大學文憑的含金量較高。現在，社會經濟發展，相應的各方面的社會水平都在進步，各行各業越來越精進，教育也一樣，社會人才的起點在變高，教育的需求在變大，逐漸衍生出各類補習班。所以這是一個供需問題。
其次，教育的矛盾性導致這一現象層出不窮，高考制度猶如一個大戰場，千軍萬馬呼嘯而過，留下一片哀嚎遍野。教育一邊倡導減壓減負，但畢竟制度才是根本，治標不治本，春風吹又生。一方面，教師不能在學校給學生加壓，學生的成績提不上去，那自然就有別的途徑解決。
另一方面，教師的工資待遇相較醫生，單位領導等吃國家糧的人來說是相對低的，雖然教育局今年來也有致力於提高教師隊伍工資水平，但這一點點的提高與日益增長的消費來說是用處不大，生活緊巴巴的教師們自然希望收入增加，家長需求分數，教師需求金錢，一拍即合。無論是在私在公，給學生課外補習對精力充沛而又敢於冒險的一部分教師群體來說，這都是不能拒絕的。我身邊就有一些教師會在寒暑假自己開設補習班或者進入培訓機構做兼職。
教育局是明令禁止教師在外開設補習班的，因為這樣教師能放在課堂上或者備課的時間和精力會被分散，這樣可能影響到本職課堂教學。同時，有些老油條教師甚至會為了多賺錢而選擇在課堂上講得不那麼精透，孩子課堂上聽不太懂那自然就課後找老師補習了，這是小部分情況，但不能不說每個行業都有它的美好與黑暗。不要以為教師隊伍就是只講貢獻不講利益的，在這個笑貧不笑娼的年代，有師德講奉獻的已經不多了。每個人都是在做自己的本職工作而已。

Ⅳ 培訓班發的比賽證書有用嗎

用處不是很大
如果是參加全國比賽的
那證書還稍微會有一些用處

Ⅳ 孩子參加課外補習班有好處嗎

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

Ⅵ 我想辦一個課外輔導班，可是我不知道招生的宣傳方式都有那些

1. 關鍵人校內老師推薦以及優秀學生推薦

2. 宣傳單校門口的上下學時間內以及家長會時間都是很好的容宣傳時間可以印製塑料兜子紙兜子海報給家長看

3. 核心同學先有一部分的忠實客戶群體然後用周邊產品印有你輔導班名字標志字樣的鉛筆文具盒書包服裝等創造與眾不同的話題性

4. 贊助在學校舉辦大型考試的時候如市考中考高考奧數比賽作文比賽時以補習班名義在學校門口設立彩虹門第一名你給XXX第二名你給XXX第三名你給XXX

5. 網路在當地貼吧論壇上注冊現場發揮

Ⅶ 該不該上輔導班辯論賽 不該

不支持應該去補習班：
1.沒有沒有必要去補習班。如果你聽從老師的課，課前版預習課後復習，你可以做的足權夠好的學校沒有額外的輔導。
2.去補習班很可能減少學生對於學習的興趣。
3.上補習班會是學生的動手能力減少，沒有真正實踐的時間。
支持：
1.很可能落在起跑線上。
2.補習班可以開闊人的思路，豐富思想.補習班的老師會幫你安排復習進度，分析考試題型和考試的技巧。

總的來說還是因人而異，學習好的如果要上的話上些能提升能力的，學習不好的話可以上一些鞏固知識的，但是要有足夠的時間休息、做自己喜歡的事情，要學會勞逸結合的學習。‍

Ⅷ 課外輔導班的作用大嗎

分情況了，有些孩子需要時間消化知識，輔導班可能有用。但有些孩子上了輔導班就不好好上課了，反而不好。主要重心還是在課堂，上課用心聽，問題問自己的老師是最好的。

Ⅸ 國家允許辦輔導班嗎

校外培訓機構如果取得國家經營許可證是可以辦班的，但是類似高考輔導班也是要限制的。