輔導班小學一二年級怎麼教

① 寒假想開輔導班教初中二年級學生都該教一些什麼內容請有經驗者給予幫助。先謝謝了

我今年暑假做過。先上兩節課給他們復習上學期的知識，其餘時間久版給他們上下學期的新權課（下學期的重點章節）。其實教書上課是沒多大問題的，關鍵是你要做好吃苦的准備，還有抗壓的准備，如何招生才是最要的，其他都不是問題。我建議你招生可以包括小學、初中各年級，不然生源可能不夠，那就賺不到錢還要賠了。最後，如果你能吃苦，可以招高一、高二的，這里的吃苦在於，每晚你都要花2h左右溫習課本。對我來說，我只想教高中，感覺有意思些，初中小學太簡單了。
最後，預祝你寒假看班成功。

② 小學輔導班和普通班的教學的方法有什麼不同

1、沒有什麼不同。
2、輔導班就是能夠分層教學，因人而異，根據學生的學習情況查專漏補缺，那屬個學科差就給孩子多補那個學科，普通班需要照顧的是全班的同學，很難做到分層教學，很難做到因材施教。
3、無論是什麼樣的教學方法都需要充分調動學生的學習積極性，發揮出學生的力量，讓學生喜歡學習，能夠主動自覺的學習，學生才能學習好。

③ 一個輔導班老師，現在不知道該怎麼教孩子們了

沒經驗還教？不過話說回來經驗也是要積累的。不過下午上班現在問也太臨時抱內佛腳了吧。先去本教容材吧，作文類的，可以按照那個上。一二年級應該就是看圖寫話了，可以叫孩子們一本這樣的書來練習，低年級的還是很好教的。高年級再多也不過就是記敘文，時間地點人物，起因經過結果，都要交代清楚。還有開頭結尾要練一練，叫他們多背些好詞好句。六年級可以教從細節入手，這個不難，畢竟也馬上要升初一了。最後說明一點，沒有把握就按課內的單元作文來教，很簡單的，課內教材就好。

④ 給小學一二年級的孩子們怎麼補課好些

一年級孩子主要學習任務是拼音學習，先從字母開始，再到簡單的字詞；一二回年級孩子最重要的是識字答教學，二年級在識字的基礎上向說話，也就是看圖寫話拓展。
結合他們年紀小，玩心重，可塑性強的特點，可以採用集中授課和實時教育相結合。也就是說每天固定的教一兩個鍾，然後在游戲、聊天的時候穿插教育。切忌，不能操之過急，對孩子明確要求要完成什麼任務啊，這樣他會有壓力。可以採用鼓勵，引導的方式。
希望以上信息對您能有幫助。

⑤ 開個小學課後輔導班要怎麼安排教課

我們總結了一句話（「金絲腦」教育理論），可以培養孩子的學習興趣：
應該把學習變成游戲；而不應該把游戲變成學習！ 實例說明（識字學習）：媽媽，「寶貝，我們今天來玩打牌游戲吧？」；孩子，「打牌游戲，怎麼玩啊？」；媽媽，「你出一張字寶寶，媽媽出一張字寶寶，如果你全部認識，算你贏，如果你不認識，媽媽認識，算媽媽贏，當然，每次你都可以先請媽媽教你後再玩」！ 這些把半重復式的學習變成玩游戲的方式，可以變換花樣同孩子著玩！讓孩子在非常開心的游戲中學習，同時讓孩子懂得：原來學習也可以這么好玩！ 對孩子日常教育中，用正向的信任、肯定、鼓勵的方式教育孩子，而不是用相反的懷疑、否定、打擊孩子的方式！這樣可以保持孩子學習興趣的持久度！ 給予孩子幼兒園和學習是很好玩的觀念，特別是日常潛移默化中對孩子的影響。例如，到幼兒園接孩子時，不是問，寶貝，你今天學了什麼，吃了什麼；而是問：寶貝，你今天開心嗎？今天在幼兒園有什麼好玩的事情啊？等等，引導孩子！二、通過一定的手段和方法，讓孩子的學習能力在同齡孩子中有所不同，或者說至少在少量方向能更優秀些； 當然，就算孩子對學習非常感興趣，但是，如果孩子沒有優秀的學習能力去學習，那結果也是不容樂觀的！例如，孩子記不住；孩子上課沒法專心；孩子沒辦法自己獨立思考問題和解決問題；孩子想像能力和創新能力沒有同齡孩子優秀；孩子理解能力、判斷能力偏弱；孩子觀察能力不夠仔細等等！ 統計結果顯示：中小學一個班60個左右的孩子，成就優秀的佔10個左右，這些孩子，大多基礎能力比較優秀！所以他們很少去補習！ 根據現代腦科學研究發現，孩子的基礎能力是非常容易改變的！ 例如，有非常多的改變孩子記憶能力的方式，網上隨時可以找到相關信息！

⑥ 小學二年級基礎差應該怎麼教

孩子上學後，很多家長都會為了孩子的成績而焦慮，因為孩子的學習狀態而氣悶。想要讓孩子提高學習成績，首選要找對正確的學習方法，其次要幫助孩子一起努力。具體可以這樣做:

1、和孩子好好溝通，了解孩子對學習態度不好是因為是學不會，還是不自己願意學習。針對不同的問題採取不同的措施。

2、幫助孩子做課前預習，課前預習很重要，提前預習抓住重點，課上著重聽講。課後復習，鞏固新學的知識。

3、適當的獎勵，多鼓勵孩子。孩子有進步的時候可以給孩子一個親吻，帶孩子去游樂場。讓孩子知道自己被認可，因而更加有自信，更加努力的學習。

4、不要在孩子面前刻意的強調成績，要肯定孩子的付出，讓孩子明白你相信他。

5、專心的陪著孩子一起學習，不要指責孩子，讓孩子因為你的陪伴愛上學習。

6、讓孩子學會自檢，做完作業後學會檢查。

7、制定一個學習計劃，監督孩子完成。

1、對語文書後面識字表裡的字要求孩子一定要認識並且會口頭組詞;寫字表裡的字不但認識，還要會一字組多詞，並會用指定的詞語造句。知道漢字的筆畫順序，會用音序查字法、部首查字法查字典。

2、語文書里要求背誦的課文、段落等必須一字不差背會、寫會，因為關繫到考試時的按原文填空題，要知道按原文填空題，多填一個字或少一個字、錯一個字，都不給分。

⑦ 怎麼教小學二年級

我的復建議是：
1：將每制個星期都有教作業的1名或1名以上學生給予適當的獎勵。（可以激發對做作業的愛好）
2：在教課時摻雜一點小笑話，不要太死板。（激發·對上課的愛好）
3:作業不要太難，每天上課時講解一些難題。（使同學不會認為學習太難）
4：考試前給每個學生訂下最低分，給超過最低分最多的學生給予獎勵.(激發隊成績的看中性）

⑧ 作為一位輔導班的老師，小學生怎樣管教

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

大學生家教老師輔導孩子功課
家長們,最好不要有企圖找家教輔導老師會全部學科,你想學什麼學科就多找幾個學科的家教就行了.不用怕多花錢,為了孩子嘛,畢竟老師們也有擅長和不擅長的東西.
有的家長以為,在孩子面臨照重要的高考的關鍵時候,還是需要錢比較專業,比較認真一點,老師給把把關比較好.雖然這也是有一定的道理的,但是對於大學生來說,他跟孩子的年齡相差的比較小,更容易接近孩子,並且幫助孩子提升成績.
而老師呢,是和他在學校老師一樣大的年齡,他會感覺到害怕和生.所以呢,最好還是要找大學生為家教比較好.而且大學生還能夠把自己的一些經歷都告訴孩子,孩子更能夠可以好好的學習並且提升成績了.
找家教輔導老師呢,一般先看的是最基本的條件,如果基本條件有了之後,剩下的就是看老師對孩子的態度是怎麼樣的,如果態度不好的話,你孩子的成績不僅不會進步,而且還會退步呢.如果你想看看一個老師有沒有親和力,或者是負責任等等.你就要在他教孩子的過程當中,先看一看他是怎麼樣教孩子或者是幫助孩子的呢.
而且最重要的一點就是需要先徵求一下孩子的意見是怎麼樣的,問問他是否需要老師補課,或者是問問他需要怎麼樣的老師來為自己補課呢.按照孩子的建議來選擇,否則如果孩子不喜歡的話,他照樣沒有補課的效果.
另外呢,家長還要確定一下這個家教是不是屬於私有化,它的收費標准在不在稅收的范圍之內.萬一出現了各種的收入問題,會不會受到法律的保護.對於一些老師家教來說,需要的費用當然都是很高的了,可以說是高的離譜.所以呢,找大學生當家教比較便宜,在一般家庭范圍的接受范疇之內.
找家教輔導老師之後,要確定他是不是真的學生,你可以去這個學校查是否有這個學生,或者是看看那個學生證等等,這是對雙方一個負責任的表現.

輔導孩子做題
以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

⑨ 小學一二年級補習班語文怎麼上課啊

教他們認識基本的詞句，也可以在講完一篇課文後，進行角色扮演的比賽。在學中玩，玩中學。提高學習興趣，表達能力也得到鍛煉。