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㈠ 珠海心理咨詢　家庭教育　該不該跟調皮搗蛋孩子玩

就你的問題我們詢問了珠海市未成年人心理健康輔導站首席心理專家曹澤能，下面是書面回復：

你的問題可分四部分回答：
一是，孩子成長階段正常的「折騰」。相對來說，每一個孩子在成長階段都會有一些「經歷」，或讓家長操心，或讓老師鬧心，但只要尚在可控范疇內，「大人不必與孩子一般見識」。換一句話說，人的成長、成熟需要成本，這個成本不但包含讀書、看病、穿衣、吃飯的費用，還包括必要的挫折、適當的犯錯及正常的痛苦。否則，溫室里的花朵，哪能飽受風吹、雨淋、日曬？
二是，孩子超出常態的不良習慣。凡事有度，適而為之。如果孩子的行為漸漸形成不良習慣，漸漸離正常軌道愈滑愈遠，那麼就需要及時「止跌」，要不漫漫「熊途」讓人揪心啊！就你所提供的信息來看，目前孩子交往只是以「興趣相投」為「亮點」，並非成心要「跟壞孩子學壞」，但需要家長循循善誘、科學引導，注意把握尺寸、別打擊他的「哥們」，否則，他會跟你急！
三是，理解並接納老師的感受。作為老師來說，希望桃李滿天下，希望每一個學生都學有所成，但在現實生活中幾乎不可能，幾乎每一個班級都有老師不得不放棄的「差生」，並真誠希望所謂的「差生」不要去影響「優生」，以免「帶壞」班級班風，老師也是用心良苦，老師也得需要作一個艱難取捨。因此，老師希望同學們與「差生」「保持距離」，以免受到「感染」，這種心情家長需要諒解，但諒解不等於嚴禁孩子們的正常交往。如果孩子們周圍的小朋友都帖上標簽，哪些可以交往，哪些不可以交往，將會極大困擾孩子的健康成長，因為孩子與成人的區分標准不一、理解程度不同。
四是，家長消極思維過度的擔心。「可我的心始終放不下，擔心自己的孩子總有一天會學壞的，唉……」，從你的描述中可以猜測，你之所以一聲嘆息，並不完全是因為孩子做得如何的不好，而是還有部分原因是因為自己的片面觀念在作崇。這跟外界沒有必然的關系，而跟自我的內心和諧緊密有關。也就是說，你習慣總有事情擔心，你習慣自然而然往壞處想，你習慣處在一種焦慮狀態。同樣一件事，在別人眼裡根本不叫「事」，但對你來說，那可不行，「家事國事天下事,事事關心」，因此你需要自我消化不良情緒與消極想法，讓大事化小、小事化了。
總結，給你的建議是：
1、接受孩子成長過程中的正常折騰。
2、手下留情不要打擊孩子的「哥們」。
3、多與老師溝通，引導孩子遵守紀律。
4、要搞定孩子先搞定自己――家長思想的天花板決定孩子的成長空間。

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我的天哪，能不能一條一條的問？我怕手機打字功能壞掉了！