心理輔導的主要理論
白
2. 心理咨詢師主要學哪些內容
目前心理咨詢師報考條件是以下：
對於考心理咨詢師費用相對比較不唯一，因為心理咨詢師會受到報考地區的、報考類別的影響(心理咨詢師可以分為心理咨詢師三級和二級)，導致收費標准也是存在差異的，一般這種不會超過1000元左右，如果需要補課的也就到月幾十到幾百塊錢不能的價格.
還有一點就是專業是否對口，如果你之前學過心理相關知識，直接通過機構交報考費用即可，如果不是可能通過平台機構進行報名學習，這樣可能想多比較高，大約三四千左右不等。
報考心理咨詢師需要什麼條件：心理咨詢師報考不限於一定是心理學相關的專業，非心理學專業滿足條件者依舊可以報考。(滿足其中一條即可)1、專業不限，本科及以上學歷的，經過心理咨詢師培訓的;2、醫療、心理等相關的專業專科學歷，經過心理咨詢師培訓的;3、醫療、心理等相關專業本科學歷的。考試時間為每年的3,6,9,12月心理咨詢師考試內容理論部分：
1、普通心理學
2、社會心理學
3、發展心理學
4、異常心理學
5、健康心理學
6、心理測量學
7、咨詢心理學技能操作部分
3. 請論述現代心理學的主要理論及其觀點
現代心理學的五大理論
1、行為論
行為論亦即行為主義者所持的理論。行為論者的主要論點是，個體一切行為的產生與改變，均系於刺激與反應之間的聯結關系。在現代心理學主題中，行為論主要偏重在學習、動機、社會行為以及行為異常等方面的研究與應用。
2、精神分析論
現代心理學中常用的精神分析論一詞，一般乃指佛洛伊德氏以其潛意識為基礎對行為內在原因所作的解釋。在現代心理學主題中，精神分析論主要偏重於對身心發展、動機於遺忘、人格發展、行為異常以及心理治療等方面等研究與應用。
3、人本論
人本論系指人本心理學家馬斯洛與羅嘉思二氏所倡，以人性本善及天賦潛力的觀念，解釋在正常環境下，個體自我實現的心理歷程。在現代心理學主題中，人本論主要偏重在學習、動機、人格發展、諮商與輔導以及心理治療等方面的研究與應用。
4、認知論
認知論包括認知心理學中廣義的與狹義的兩種理論；廣義泛指一般認知歷程的解釋，狹義僅指對訊息處理行為的解釋。在現代心理學的主題中，認知論主要偏重在學習、智力發展、情緒、心理治療等各方面的研究與應用。
5、生理科學觀
生理科學觀系指生理心理學與神經心理學的知識為基礎，對個體行為與心理歷程所作的解釋。在現代心理學的主題中，生理科學觀主要偏重在身心發展、學習、感覺、動機、情緒、行為異常等各方面的研究與應用
4. 簡述對心理健康教育影響最大的四種理論並介紹每種理論的主要內容和觀點
心理健康教育是根據學生生理心理發展的規律，運用心理學的教育方法，培養內學生良好的心理素容質，促進學生整體素質全面提高的教育。心理健康教育是素質教育的重要組成部分:是實施「面向21世紀教育振興行動計劃」「落實「跨世紀素質教育工程」、培養跨世紀高質量人才的重要環節。同時，切實有效地對學生進行心理健康教育也是現代教育的必然要求和廣大學校教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務。
5. 心理咨詢理論有哪幾種
心理學流派眾多，每個流派都有自己的理論。我說幾個有代表性的吧
以佛洛依德為代內表的精神分析學派，容後演變為新精神分析，以人性慾望和無意識沖突的化解為出發點。
以榮格為代表的分析心理學，很深邃的學問，以精神的完善為最終目標，側重分析集體無意識情結的釋放。
行為主義學派，側重通過新的行為的學習矯正錯誤的行為方式
認知學派，強調人對不同境遇的合理認知，避免情緒化的錯誤認知
人本主義，一種哲學學派色彩，比較側重尊重，全身心建立咨訪關系，促其發展。
以阿德勒為代表的自我心理學，側重分析自卑與補償
就這些吧，
6. 心理健康教育理論有哪幾種
誰能十全十美，百分百得意呢？人生總有不如意處，每天都有喜怒哀樂。
珍惜快樂，感激幸福，
認真對待悲哀和憤怒。
有錯就改，心地磊落。
懂得感恩，懂得道歉。
善待自己，喜歡自己，也善待別人。認真做事。有所追求。享受成果。知足常樂
平常的心理，健康的心身，知足的心態，舒暢的心情
.心理健康標准
從出生到成年，每個人都有成長的天賦。如果一個人的心理（包括智力、技能、氣質和性格特質等）成長滯後於他的發展年齡，那便是異常甚至精神障礙。家庭教養和各種環境條件往往是成長受阻的原因。早熟也可以是一種心理衛生問題，因為早熟照例只涉及一個人的某一個或幾個方面，這就導致整個心理內在的失衡，導致當事人出現心理沖突、困惑或社會適應困難。
可以從兩方面來描述心理健康的這項標准：
（1）動機過程馬斯洛假設，每個人都有若干種基本需要，如安全、歸屬、愛、被重視和自尊，滿足這些需要的動機叫做缺乏性動機，不滿足便會出現精神障礙，如神經症、人格障礙、分離性障礙等。但是，滿足了這些需要雖可免於上述精神障礙，卻並不算達到了真正的心理健康。心理健康的特徵之一是自我實現，即最大可能地實現個人的潛力。這種需要是高層次的需要，也叫做豐富性需要。此時，單純追求快樂和減輕緊張不安，不足以解釋這種人的行為，他們辛勤地工作，往往要體驗更強烈持久的緊張，甚至要冒巨大的危險。然而，正是這樣的人生歷程，使個人潛能得到了充分的發揮。
G.Allport也持類似的觀點，他認為，個人潛能的發揮為了長遠的常常是達不到的目標，而犧牲享樂，保持緊張。長遠的目標、社會價值以及諸多利益之綜合性體系等，都給發揮個人潛力提供了用武之地。
（2）投身於生活中G.Allport提到，自我的擴張是成熟的一個屬性，這種人忘我地工作、思考、娛樂以及對別人的忠誠，他的生活是豐富多彩而又獨特的。
全身心投入生活的人，對來自別人的刺激（不論是成功的行為還是苦難中的呼救）都有能力報之以熱情的、全力以赴的反應。
7. 心理咨詢四大流派的理論和技術特點
1、精神分析理論與精神分析治療
X 創立年代：1896年
代表人物：弗洛伊德、霍妮、埃里克森內
理論基礎和容主要觀點：無意識論(即意識、無意識、前意識理論)、性心理發展論(性本能理論)、人格結構論(本我、自我和超我 )、心理防禦機制論
貢獻：
1、第一個對人類的無意識心理現象作系統探討。
2、對成年人人格結構的分析有合理成分。
3、它是第一個正規的治療體系。精神分析是現代心理治療的奠基石
局限性：
1、單純強調人的生物性。忽視人的理性、社會性。
2、過分強調性本能的作用。
3、療程太長，花費太大，療效並不肯定。
方法和技術：
自由聯想(發掘無意識的途徑)、夢的解析、對阻抗的處理、對移情的處理;解釋(使無意識中的內容意識化)
註：由於精神分析療法需要主療者非常強的專業技術和知識，而且治療時間很長，花費巨大而效果不一定好。故一般心理輔導工作中很少用。