兒童心理輔導內容

⑴ 兒童心理咨詢：感覺學習困難怎麼辦

學習困難|厭學心理障礙：學習慾望
學習慾望的重要性
重慶寸草心心理醫生解釋學習慾望，或者稱之為學習興趣、學習熱情、學習動力等，是學習過程得以產生、維持和完成的重要條件。對於同樣的學習，為什麼有的同學能樂此不疲、全神貫注，有的則感到令人討厭、苦不堪言、心不在焉呢就是由於有強弱不同的學習慾望參與造成的。
自我引發學習慾望，在提高學習效率、效果上比延長學習時間、增加學習內容具有更重要的意義。行為科學的研究表明：如果一個人對所從事的工作有興趣，那麼，他的工作積極性就高.就可以發揮其全部才能的80%;如果一個人對他所從事的工作沒有興趣，那麼，他的工作積極性就低，只能發揮其全部才能的20%左右。對於學習當然同樣如此。
討厭學習的原因何在
學生時代是學習的大好時機，也應是要求學習的慾望最強烈的時期。可是，現實中為什麼有很多「討厭學習」、「不願學習」的學生呢據調查與分析，大體上是由於下列原因：
(1)基礎差，自卑感強。有的學生一度很用功，但學習上不好(多數歸因於基礎差和缺乏方法)，就認為自己天資差，腦子笨，再努力也白搭，於是對學習無信心，無興趣。
(2)沒有科學的學習方法，只是憑感覺、按習慣用功，效果自然不理想，於是認為學習是很費勁的事。
(3)教師講課缺乏吸引力，不生動，滿堂灌.枯燥乏味，作業布置不適當等，從而認為學習是件枯躁無味的事。
(4)對學習的逆反心理。重慶寸草心心理醫生提示有的同學由於經常在學習上受到低評價，受不到老師的重視，加上心理素質較差，對學習逐漸產生緊張、焦慮、不安、麻木、恐懼以至反感，產生了逆反心理，經常賭氣中斷學習，一提學習就倒胃口。至於身心方面如果存在更為嚴重的疾患，就更不用說對學習慾望的消極影響了。

⑵ 兒童心理咨詢

這位女士，您好。從您所述可以看出您的孩子一切正常、健康成長，您舉的事例中說明孩子已經開始逐步有脫離母體參與社會事務的渴望，沒有什麼是不該孩子考慮的，只要她考慮了就是孩子應該考慮的。而問題的問題在於你的問題。這么說有點繞。其實所有的根源還是您的內心無法接受和爺爺奶奶同住，特別是對奶奶的成見。呵呵，果真是婆媳是冤家啊。不願接納這個現實而您又無法改變和公婆同住的現狀，這種無奈引發了您提出的種種問題。這里有兩個層面需要您考慮抉擇：一個層面是改變現狀，實現小家庭生活的目標，但也是要付出和先生鬥智斗勇的代價的。另一個層面是接納現狀，待條件成熟後再分開，其前提條件是您必須從內心接受爺爺奶奶以及和他們共處，否則會使您感到不快，也會給孩子帶來一定的影響。無論如何，您必須選擇其中之一：分開居住或接受現實。作出抉擇也是您成熟的標志

⑶ 怎樣孩子的心理輔導

對孩子心理教育和心理輔導的方法

一、培養孩子的親情
愛是孩子的天性，他不但應得到別人的愛與關注，同時也應學會愛父母、愛親人、愛朋友。為此，家長應教育孩子學會愛父母和親人。全球首富比爾蓋茨說過一句話：「我最不能等待的就是孝敬父母」。家長可將每年的三月份定為孝敬父母月，要求孩子為父母或親人的生日准備禮物，在外吃飯時點父母愛吃的菜，為父母夾菜等。
二、培養孩子的同情心
孩子是最富有同情心、最樂意幫助別人的，但這種情感需要父母或家人的引導與培養，使其能體驗別人的心情，感受別人的歡樂、痛苦、煩惱和失望。如在父母、祖父母或親人因病住院時領孩子去醫院探視，參加各種愛心捐助活動等。
三、培養孩子的責任感
責任感是每個人都應該具備的，但它不是生來就有的，所以，作為家長應該從小就開始培養孩子的責任感。家長可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房間與學慣用品，准備好自己出遊的食品等。
四、培養孩子的義務感
也許有人會說，小孩子還未成年，有什麼義務呢?其實不然，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務。在班級里有打掃教室衛生的義務，在家裡有參與家務勞動的義務。如何培養這種義務感呢?父母可教孩子做家務，給孩子制訂一個家務勞動的計劃，每周要求孩子完成一定的家務勞動，或者將某一特定任務交給孩子去干，只有在這種實踐操作中才能培養孩子的義務感。
五、培養孩子的挫折感
現代家庭物質條件優越，一些孩子過著「衣來伸手，飯來張口」的生活，生活中出現一點小麻煩或困難，往往不能很好地應對。為了避免孩子將來可能遇到難以應付的境況，家長在平時可不時地給孩子製造一些挫折，讓他們不時地 去面對一些小小的挫折，學會自己去應對。

⑷ 貧困兒童心理輔導程序和操作方法

必須科學地設計輔導程序，對輔導題目、主題分析、目的要求、課前准備、操作過程，及總結和建議等各個環節進行科學、合理、有序的安排。
(一)輔導題目
題目是主題的標識，它蘊涵著一堂輔導課、一次主題班會或一項課外活動的中心、主旨及基本內容。比如「學習中的苦與樂」要學會寬容」「給自己畫像」「我最崇敬的人」「我的理想不是夢」「擁抱大自然」「快樂的雙休日」「愉快的假期」等活動題目，都涵蓋著是什麼、為什麼、應該怎樣做、不該怎樣做及理想的活動效果等。新鮮有趣、富有吸引力的輔導題目或活動題目也有助於激發小學生積極參與的熱情，增強輔導活動的導向性和實效性。
(二)主題分析
主題即輔導活動的中心，亦即活動內容的核心。主題分析要解決的主要問題是：(1)揭示輔導活動的中心、主旨，明確重點、難點或疑點；(2)闡明輔導活動的原因及相關的理論依據；(3)明確輔導活動的目的和意義。
(三)目的要求
目的要求是指活動過程所要達到的目標和結果。目的要求既是活動過程的出發點和歸宿，也是活動過程和程序設計的前提依據。
輔導活動的中心、主題主要是通過目的要求來體現的，可以說沒有目的就沒有方向，沒有動力；也就沒有參與的積極性和自覺性。確定輔導活動的目的要求要注意以下幾點：(1)要明確輔導活動的結果使小學生內在心理狀態所發生的變化，比如小學生的認識能力、思想情感、人格品質和自我意識等方面將會發生怎樣的變化；(2)明確活動過程對小學生的智能結構和人格結構的影響，比如學會什麼，掌握何種技巧，提高何種能力，形成怎樣的人格特點；(3)目的要明確、具體，便於操作和檢查。

⑸ 小學生心理輔導案例分析

看了上面的內容後，我強烈地感受到孩子心理障礙的形成，家庭的因素佔主要作用版。所以，在輔導孩權子、幫助孩子的過程中，有一件更重要的事情是需要去做的，那就是去疏通孩子母親的愛之渠。母親給予孩子的愛是任何一個心理輔導老師都無法替代的，但心理輔導老師可以幫助母親，重新擁有愛孩子的能力，這種能力不代表母親的言行是對還是錯，而在於愛的表達方式是否被孩子接收到，是否真的有利於孩子的成長。如果不是，那麼，只有去換其他的方式去愛，換不代表無能，換只代表去尋找更好的途徑。
願我的感受能夠對你有所啟迪，能夠幫到孩子的母親學會愛的方式，幫到孩子健康成長。祝福！

⑹ 假如你是一名兒童心理輔導老師,你最傾向於哪種心理疏導流派

假如你是一名兒童心理輔導老師,你最傾向於哪種心理疏導流派？
兒童教育 兒童

⑺ 太原兒童的心理咨詢

請問孩子多大呢？其實孩子的主要學習方式是模仿，所以孩子身邊親近的人特別是父母的言行很重要，很多父母想改變孩子，其實根源在自己身上，孩子不就是我們的一面鏡子嗎？我們在這面鏡子上看見自己的缺點，然後接受不了這些缺點。所以，個人建議，可以先去學學心理學知識，比如三級心理咨詢師的內容，不僅可以幫助我們更好的和孩子相處，還對自己的發展很有幫助！！

⑻ 你是如何理解心理、心理健康以及幼兒心理教育與輔導的

要在宏觀的社會體制層面上，對幼兒教師的工作提供支持和保障 （1）政府部門要把提高教師心理健康水平作為一件關繫到素質教育的大事來抓，大力宣傳幼兒教師工作的價值和復雜性，幼兒心理健康教育途徑和方法 一、以科研引路，教科研同步實施幼兒心理健康教育 1、 學習和研究同步，理論認識和工作實踐共同提高 在理論上系統地學習，學習心理健康教育的概念、特點、原則、途徑和方法等，把握幼兒心理健康教育的規律。

⑼ 杭州兒童心理咨詢中心

兒童早期是兒童體格和心理快速發展的時期，也是十分脆弱的時期，容易發生各種營養性疾病、感染性疾病，兒童心理行為問題也往往在這個時期種下根源。要培養一個聰明、健康的寶寶，請及早進行系統保健。
那個杭州的保貝兒醫院就不錯呀，我朋友都說非常好的。
兒童系統保健包括那些內容
國家衛生部要求：0~1歲每年至少檢查4次，1~3歲每年至少檢查2次，4~7歲每年至少檢查1次。具體項目包括：1、體重、身長、頭圍、胸圍測量，進行生長發育檢測；對頭顱、五官、胸腹、四肢等進行系統檢查。2、在3個月、6個月、9個月、12個月、18個月、24個月、36個月進行一次DDST兒童智力發育檢測。3、選擇6個月、1歲、2歲、3歲各進行一次血常規檢查。4、酌情選擇性的進行微量元素、血鉛、膳食評價、骨鹼性磷酸酶測定。5、保健指導:對喂養、營養、生活護理、疾病預防、智力發展等方面指導和促進
為了兒童的健康成長有必要進行兒童保健管理
童健康，我剛才講了要在身體發育、心理發育和社會適應能力都正常，並且沒有疾病和損傷，這樣才是健康的。我們一般判斷孩子發育是不是正常，一方面是從體格發育來判斷，體格發育最重要、最常用的指標是身高、體重，在三歲以下頭圍也很重要，通過這三個指標可以判斷孩子的體格發育和營養狀況。
智力發育主要是通過大運動、精細運動、語言、適應能力，社會交往能力，這幾方面來判斷兒童的神經心理發育是不是正常。要判斷發育是否正常還需要有相應的標准，這些標准一般都是從對正常健康兒童的調查得來的數據，建立的參照標准，如體格發育有相應的體格發育的參照標准，通過對照相應的標准來判斷這個孩子發育的狀況是處於什麼水平，心理、智力發育也有相應的量表用來評估，還有一些比較重要的發育標志也可用來判斷孩子的發展是不是跟對應的年齡相適應。